2.
Основная часть урока:
а)
Фонетическая зарядка
Слайд
3
б)Речевая зарядка
повторение с обучающимися основной лексики.
3-4
мин.
Слайд
4
в)
Актуализация знаний
5-7
мин
Слайд
5,6,7,8,9,10
г)Проверка
д/з
выступление 2-3 х студентов с сообщениями
по теме «Myhobby»
8-10 мин
д)Диалог
по теме: Hobbies
Развитие речевых навыков
17-20
мин.
|
Осмысление
значимости предлагаемого к изучению материала для себя.
Актуализация
опорных знаний обучающихся (повторение и закрепление словаря по теме,
изученного в пред. темах.)
Овладение
навыками коммуникативной компе-тенции, прео- доление языкового барьера,
вовлечение в работу на английском языке.
Ознакомление и
углубление знаний, научиться воспринимать информацию на англ. языке
(аудирование)
Развивать и
контролировать у студентов речевые навыки коммуникации
Тренируетсядиалогическая
речь,
применение полученных
знаний на практике
|
First
of all let’s read some words and revise rules of reading.
[a:]
– gardening, dancing, basketball, pastime
[ʌ] – club,
rugby, hunting, jumping, running
[ɔ:] – horse
riding, sport, drawing, walk
[ɔ] – jogging,
fond, hobby, popular, watching
[i:] – reading,
sleeping, keeping, free, keen
[i] – activity,
fishing, interested, windsurfing, swimming
[ai] – time,
like, bike, cycling, diving
[ei] – playing,
games, crazy, favorite, famous, paint
Tell
me please, what is a hobby?
What
sports and hobbies do you know?
What
do you like doing on your free time?
You
choose your hobby according to your character, don’t you?
In
your opinion, what is the most popular of all hobbies?
Thank
you.
Now
I want you to remember special words and word combinations. Listen and
translate:
Gardening,
golf, painting, football, archery, fishing, skydiving, martial arts,
snowboarding, tennis, aerobics, board games, white-water rafting, knitting,
ice hockey, skiing, motor racing, pottery, weightlifting, photography, snorkeling,
stamp collecting, scrapbooking.
Which
of these activities are sports and which are hobbies? Divide them into two
columns.Let’s check your answers.
Which
of the activities do you do/play/go? Add more activities to each category (ex.
1 p.30)
Read
the following words,
what
kinds of people usually enjoy these activities? Make sentences. (ex. 2 p.
30)
*
adventurous * cautious * creative * fit * brave * relaxed * quiet * outgoing
* shy * sociable * boring * ambitious * strong * reserved * determined *
active * imaginative * sensitive
e.g.
Adventurous people enjoy skydiving or white-water rafting.
Great.
And now we’ll listen to Sergey who is going to speak more detailed about his
hobby. You are welcome!
Very
nice. Thank you. The next representer is Maksim.
Thank
you, Maksim, the next representer is Pavel.
Students, have
you got some questions to reporters?
Thank you very
much students, your presentations were nice and interesting.
Now open the
books on the page 30 and lets read the phrases from the ex. 4 with the
translation. It is the dialogue between two friends. What is it about? Complete
the sentences A-F. Listen, then read it out. -What hobbies do Jake and Suzy
like? Ok. This dialogue will be for learning by heart.
Now let us
listen to one of the conversation
Welldone! Thankyou.
|
Обучающиеся
читают слова, вспоминают основные правила чтения.
Обучающиеся
слушают учителя и отвечают на вопросы
переводят
выражения на русский язык или на английский
Произносят
за учителем, запоминают произношение и перевод.
Обучающиеся
отвечают на вопросы учителя и переводят выражения
Обучающиеся слушают выступающих и задают вопросы по
мере необходимости.
Задают вопросы выступающему
Слушают
информацию.
Работают
по учебнику в парах. Заполняют карандашами в учебниках недостающие фразы
диалога.
Сначала
зачитывают диалог, отрабатывают произношение и переводят роли. Затем учат
диалог наизусть.
|
Развитие
фонематического слуха и произносительных навыков
Овладениенавыками
ком-муникативной компетенции,импровизированныхответовнавопросы потеме.
умения отвечать на постав. вопрос
Обучающиеся учатся понимать новые слова и
употреблять их в нужном контексте.
Развитие навы-ков устной речи, и выступления по
заданной теме,преодоление страха перед иноязычной речью
Тренируется
умение внимательно слушать и понимать английскую речь, запоминать нужную
информацию.
Развитие
навыков устной речи, творческих способностей обучающихся, актуализация
опорных знаний обучающихся.
|
3.Заключительнаячастьурока:
составление синквейна о хобби
5 мин
Слайд 16
|
Подведение итогов, выставление
оценок.
|
Well, thatisallfortoday
now. Now I want you to write sink vein of your hobby. (показываетнапримере)
We
have some minutes to make a sinkvain.
only
5 points.
1.
What are we talking today about?
2.
Give 2 adjectives characterizing it.
3.
Give 3 verbs.
4.
Give a sentence, describing hobby.
5.
Give only one word, a synonym.
Например
Hobby
Interesting
, favorite
Make,
learn, do
Activity
we like best!
Interest
Let us sum up. What
did you do at our lesson?
What did you learn
at the lesson?
Did you like
this lesson?
What did you
like most of all?
Your marks for
today are……
|
Обучающиеся
составляют синквейн o хобби, отвечают на вопросы учителя, подводя таким
образом итог того, что они делали на уроке, чему научились.
|
Оценка
деятельности обучающихся. Выставление оценок с комментарием.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.