Тема: Страны и национальности.
Оборудование:
мультимедийный проектор, карточки – задания.
Форма
работы: фронтальная, групповая, в парах.
Формы организации познавательной деятельности:
·
общеклассная (фронтальная),
·
парная,
·
индивидуальная.
Методы обучения:
·
репродуктивный,
·
деятельностный
·
словесный
Основная
практическая цель урока:
·
Обобщить
и закрепить изученный грамматический материал по теме «Articles». Научить
учащихся моделировать речевую ситуацию, создать условия для проявления
индивидуальности и познавательной активности учащихся, уделяя внимание
интонационным выражениям; развитие социокультурной компетенции
Образовательная
цель урока:
·
использование
английского языка для повышения общей культуры, в частности, для
расширения кругозора учащихся о странах, в которых говорят на английском языке,
об их символах, флагах и достопримечательностях. Результат: приобретение
учащимися страноведческих и лингвострановедческих знаний.
Воспитательная
цель:
·
формирование
уважительного и доброжелательного отношения к народу, традициям и странам
изучаемого языка; системы моральных ценностей; понимания важности изучения
английского языка; воспитывать умение общаться с одноклассниками; развивать
умение отстаивать свою точку зрения
Развивающая цель:
·
развитие
психических функций учащихся (памяти, мышления, внимания, воображения),
эмоциональной сферы, а также с формированием навыков и умений межличностного
общения.
·
развивать
механизм языковой догадки; развивать способности вступать в иноязычное общение;
развивать способности логичного изложения мыслей.
Планируемые результаты:
Предметные:
1. читать текст, содержащий только изученный языковой
материал.
2. находить ответы на указанные вопросы из
предложенных вариантов.
Личностные:
1. формирование уважительного отношения к иному
мнению;
2. осознание языка как основного средства общения
между людьми;
3. принятие и освоение социальной роли обучающегося,
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
4. развитие этических чувств, доброжелательности и
эмоциональной нравственной отзывчивости, понятия и сопереживания чувств других
людей.
5. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить
выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные:
1. овладение способностью принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2. формирование умения планировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
3. формирование навыков активного использования
речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
4. обретение готовности слушать собеседника.
5. развитие умения взаимодействовать с окружающими,
выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего
школьника.
6. расширение общего лингвистического кругозора
младшего школьника.
Ход урока:
1)Организационный момент.
Good
morning!Glad to see you!
Who is absent
today?
Today we ll have a talk about different countries, nationalities and
what they are famous for.
1.Объявление темы урока.
2)Let’ s begin our
lesson and let’ s repeat our grammar.
Повторение
изученной темы (Артикли),выполнение заданий по карточкам.
2. Проверка
домашнего
задания:
Now I’m going to check up your home task. Please, pass me your workbooks
3. Физкультминутка:
Let’s have short rest and sing a song about the alphabet
4. Объяснение нового материала
1)1. Where are you from? - Откуда вы?
~ I'm from Russia - Я из России
2. Whats your nationality? - Какой вы национальности?
~ I'm Mexican - Я Мексиканец.
2) рассмотрение основных суффиксов IAN, -AN, -ESE, -ISH
5.Закрепление материала
Работа
с карточками и у доски.
6. Рефлексия.
Ok. Well. You have worked
well today. All of you get good marks. And now appreciate your own
work.
7. Домашнее
задание
Задание 1
Ru_s_a
_ust_ali_
A_er_ _a
En_lan_
_ap_n
C_in_
B_a_il
F_an_e
_p_in
_re_ce
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.