Урок по предмету: «Живой мир» по теме: «Мир растений».
3 «А» класс
Учитель – Юдина Ольга Игоревна
Тема: «Мир растений».
Тип урока: обобщающий
Цель:
Закрепить полученные знания о растениях.
Задачи:
1)
Образовательные
- закрепить умение различить
хвойные и лиственные деревья;
- познакомить учащихся классификацией растений
(деревья, кустарники, травы);
- закрепить и
обобщить знания учащихся о строении растений;
- закрепить
знания о лекарственных растениях и их значении в жизни человека;
- закрепить
знания о культурных растениях и их значении в жизни человека;
- закрепить и
обобщить знания учащихся о значении растений в жизни человека;
2)
Коррекционные
- развивать все психические
процессы;
3)
Воспитательные
- применение
знаний по охране растений в повседневной жизни;
- расширить знания учащихся об охране растений в нашей стране;
Оборудование: мультимедийная система с презентацией «Мир
растений».
Резерв: загадки, начертить отрезок-самое маленькое
растение.
Ход урока.
Организационный момент.
Слайд 1
Добро пожаловать к
нам на урок по теме: «Мир растений».
Давайте вспомним,
растения это живая или неживая природа?
-Живая
Слайд 2
А что еще относится к
живой природе?
-Животные, человек
Каждое растение –
это живой организм. Они все – дышат, растут, размножаются и умирают. И при этом
они все разные.
Слайд 3
- Все растения делят
на 3 большие группы: деревья, кустарники, травянистые растения или травы.
Слайд 4
Давайте прочитаем,
что такое деревья, кустарники, травы.
(Ученики по слайде читают
определения.)
На ваших партах лежат
картинки и нам с вами нужно будет выбрать на картинке где деревья, где
кустарники, а где трава. Рядом с каждым растением есть квадратик, в который вы
должны написать, что это за растение. Если это дерево, то пишем букву «д», если
кустарник- «к», если трава- «т». Проверяем, что получилось.
Слайд 5
- Деревья бывают
хвойные и лиственные. У хвойных деревьев иголки, а у лиственных – листья.
- Вспомните, какие
хвойные деревья вы знаете? (Ученики называют.)
- Вспомните, какие
лиственные деревья вы знаете? (Ученики называют.)
Слайд 6
Строение дерева:
крона дерева, листья, ветви, корни, ствол.
Слайд 7
- Растения все
разные, но у каждого есть - корень, стебель, листья, цветы, плоды.
(Учитель вызывает
учеников по очереди к доске и просит показать и назвать части растения.)
Слайд 8
1. Лекарственные
растения – для изготовления лекарств.
2. Культурные
растения – пища для человека и животных, для изготовления одежды.
3. Очищение
воздуха – для дыхания человека и животных.
4. Декоративные
растения – для красоты.
-Ребята, а к нам в
гости сегодня пришла кукла Маша. Кукла Маша часто болеет и не знает, какими
лечебными травами можно лечиться. Поможем ей?
Сегодня известно
очень много видов лекарственных растений.
А где же у них спрятаны
порошки и таблетки?
- Таблетки и порошки
спрятаны в их цветках, листьях, стеблях и корнях. Эти растения могут прекрасно
остановить кровотечение, вылечить простуженное горло, насытить наш организм
витаминами. Главное знать, какое растение какой недуг лечит. Вот как раз в этом
разобраться нам поможет наш еще один гость Зайка-он же лесной житель и все там
знает.
У куклы Маши первый
вопрос. (Вопросы спрятаны на листочках.)
Вопрос на листочке.
Учитель вызывает одного ребенка и тот читает вопрос.
Вопрос: Какое
лекарственное средство поможет при ангине?
Ответ Зайки – Ромашка.
Слайд 9 часть 1
- Лекарственная
ромашка используется при простуде, кашле.
(Далее учитель
объясняет ученикам, что в аптеке лекарственные растения продаются в виде
высушенных измельчённых сборах, специальным образом упакованные. Демонстрирует
сборы. Ученики читают, какие растения входят в сбор, какими свойствами сбор
обладает.)
Вопрос: Какое
лекарственное растение в лесу поможет при ранах, ссадинах, ожогах, укусах
насекомых?
Ответ Зайки –
Подорожник.
Слайд 9 часть 2
- Подорожник –
лекарственное растение. Мы им пользуемся в дороге. Свежие листья подорожника
прикладывают при ссадинах, ожогах, укусах насекомых.
Вопрос: Какое
лекарственное растение помогает при простуде и снять жар при высокой
температуре?
Ответ – Малина
Слайд 10
- Малина помогает при
простуде, помогает снять жар при высокой температуре.
Вопрос: Какое
лекарственное растение используют, чтобы остановить кровотечение?
А для того, чтобы
ответить, давайте отгадаем загадку.
- Жгусь, а не огонь,
С листочками, а не
дерево.
Слайд 11
Ответ – Крапива
Физкультминутка
- Все встали со своих
мест. Руки на пояс положили. Повороты вправо. Повороты влево. На мысочки встали
и потянулись вверх, как высокие деревья. Опустились на корточки, как низкая
трава. И опять верх-и вниз.
(Вместе с детьми
упражнения делает учитель. Они повторяют.)
Молодцы. Мы разомнули
косточки. Садимся на места и продолжаем.
И так, как называются
все эти растения?
- Это лекарственные
растения.
Для чего нужны
лекарственные растения?
- Лекарственные
растения нужны для изготовления лекарств.
Итак, мы с вами
поговорили про лекарственные растения и узнали, какую важную роль они играют в
жизни человека.
Культурные
растения и их значение в жизни человека.
А теперь давайте
поговорим о растениях, которые тоже играют большую роль в жизни человека – это
культурные растения.
Беседа по слайдам.
Слайд 12.
Пшеница.
Слайд 13.
Подсолнечник.
Слайд 14.
Огурец.
Слайд 15. Лён.
Декоративные
растения и их значение в жизни человека.
Беседа по слайду о
декоративных растениях.
Слайд 16. роза,
анютины глазки, пион, астра
Охрана растений.
Ребята, как много
красивых и невзрачных, высоких и низких, изящных и опасных растений существует,
однако все они всё же беззащитны, и человек должен их охранять.
Слайд 17.
Беседа по слайду:
«Охрана растений в нашей стране».
А теперь давайте
прочитаем памятку о том, как человек должен вести себя в природе, в лесу – в
доме растений.
Слайд 18.
Учитель с учениками
читают правила:
1.
Не оставляй после себя
мусор.
2.
Не ломай зелёные ветки и
деревья, не качайся на них.
3.
Не повреждай кору
деревьев.
4.
Не сбивай ногами
несъедобные грибы, они нужны лесу.
5.
Не рви цветов в природе
для букетов.
Слайд 19.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все – и я, и ты,
Если мы сорвём цветы –
Опустеют все поляны –
И не будет красоты.
Заключительная
часть.
Подведение итогов
урока.
Резерв:
Слайд 20-21.
Говорят, растения –
зелёная одежда Земли. И действительно, на Земле почти повсюду есть растения.
Они образуют леса и
луга. Мы видим их в парке, саду, на улицах городов и сёл.
Растения бывают
красивые и некрасивые, высокие и низкие.
Сейчас мы с вами
посмотрим на одно интересное растение.
Слайд 22.
Это самое маленькое
дерево из существующих – бонсай.
У каждого из вас на
парте лежит линейка и лист бумаги в клеточку. Возьмите их. Возьмите простой
карандаш и нарисуйте с помощью линейки отрезок 2 см. Посмотрите, какой
маленький отрезок у вас получился. Дерево бонсай – самое маленькое дерево в
мире высотой как ваш отрезок, такое же маленькое.
Загадки:
Золотая серединка,
И лучи идут кругом.
Это, может быть, картинка?
Солнце в небе голубом?
(ромашка)
- Он шипы свои выставит колко.
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём,
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)
- Бусы красные висят,
Из куста на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(Малина.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.