Конспект урока "Подвижные игры для учащихся 5-х классов"

Конспект урока: Гуцала Артема Юрьевича, учитель физической культуры МАОУ «СОШ № 40»

 урок для 5 класса по теме: «Подвижные игры».

Конспект урока по физической культуре  для учащихся 5 х классов.

Раздел программы «Подвижные игры на основе волейбола».

Тема урока: Приём мяча снизу двумя руками. (НУ)

Цель: развивать интерес к физической культуре на основе подвижных игр.

Образовательные задачи:

- обучение детей коллективной и сплочённой игре;

-формирование двигательных умений и навыков в беге с изменением направления;

- закрепление умения и навыка в двигательном развитии качеств.

Развивающие задачи:

- развивать двигательные качества.

Воспитательные задачи:

- воспитание культуры поведения в спортивно-игровой деятельности;

- воспитание чувства взаимопомощи, дружбы, коллективизма.

Планируемые результаты:

Регулятивные: коррекция – вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Познавательные:- ориентироваться в разнообразии способов решения задач; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.

Коммуникативные: взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию; инициативное сотрудничество – формулировать свои затруднения

Тип урока: комбинированный.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: свисток, мячи, волейбольная сетка.

Использование технологий и методов: групповой, соревновательный, игровые технологии.

Длительность урока 40 мин

	Содержание урока	дозировка	Организационно-методические указания
1.	Подготовительная часть: 1. Построение; 2. Сообщение задач урока; 3.Строевые упражнения: 4. Ходьба с заданием; с изменением положения рук. 5. Бег: - приставными шагами; - прыжками вверх; 6.ОРУ на месте, в колонне по 3. -И.П.- ноги врозь, руки на поясе. 1- наклон согнувшись, руками коснуться пола. 2. и.п. 3-4- то же самое; - И.П.- ноги врозь, руки на поясе. 1. наклон вправо. 2. и.п. 3 наклон влево. 4.  и.п. - И.П.- выпад правой ногой вперед, руки на правом колене; 1-3. упр.на растяжку. 4. смена ног. - И.П.- ноги врозь, руки вперед. 1. мах правой ногой.2. и.п. 3. мах левой ногой. 4.  и.п. - И.П.- о.с. 1.прыжком ноги врозь, руки в стороны. 2.и.п 3-4- то же самое; 7. Ходьба на месте. 8. Перестроение в одну шеренгу. Спец беговые упражнения: - приставными прыжками правым боком; - с захлестом голени назад; - бег боком; - прыжки в приседе; - бег через обручи с пробеганием восьмеркой через фишки;	10-12мин 3мин 4мин 3мин	В одну шеренгу В доступной форме. Повороты направо, налево, кругом; Следить за дыханием и соблюдать дистанцию. Игра на внимание. При неправильном выполнении- выполнить 5 приседаний на месте и продолжить игру. Во время наклона ноги прямые Выпады шире Ноги прямые Ноги прямые По команде Бег на координацию Соблюдать ТБ и дистанцию Соблюдать дистанцию
2.	Основная часть: 1.Игра «Перебежки» - в приседе; - прыжками на одной ноге; - в приседе, руки в упоре сзади; - бегом. 2. Игра «Перестрелка». Ходьба по кругу на восстановление дыхания. 3. Игра мяч через сетку Ходьба по кругу на восстановление дыхания.	28-30 мин 8мин 5 мин 12мин	Класс строится по линии. По команде учителя дети перебегают от одной линии до дугой Назначенные 2 игрока ловят перебегающих. Пойманные учащиеся остаются на поле. При продолжении игры их можно «выручить», дотронувшись рукой. Назначаются два игрока, которые вышибают мячом соперников из противоположной команды.  Игра продолжается до тех пор, пока на площадке не останется игроков. Темп медленный. Класс делится на 2 команды. У каждого учащегося по мячу. По первому свистку игра начинается. Команды должны  перекинуть мяч через сетку. Приём мяча осуществляется по правилам волейбола(нижний приём). Затем снова бросок. Запрещается: -сразу ловить мяч - бросать мяч за линию площадки, -под сетку; По второму свистку игра останавливается, учитель называет нарушения, которые сделали учащиеся.
3.	Заключительная часть: 1. Построение 2. Подведение итогов урока 3.Домашнее задание 4.Организованный уход из зала.	3-5 мин 1` 2` 2`	В одну шеренгу Выставление оценок Ловля мяча

Приложение 1

Жестикуляция волейбольных судей

Жесты арбитров во время соревнования – это отдельная и весьма сложная структура, которую должны знать как спортсмены, так и сами члены судейской бригады.

Полный список жестов довольно обширен, и с ним лучше ознакомиться в официальных волейбольных правилах.

Краткий обзор основных знаков:

·         Движение одной рукой по направлению подачи – право подавать мяч;

·         Указание ладонью на одну из команд – происходит после розыгрыша и показывает то, какой команде начисляется очко и кто производит следующую подачу;

·         Поднятые предплечья (одно спереди, второе за спиной) – жест, говорящий о смене стороны поля;

·         Буква «Т» двумя руками (ладонь на поднятом вверх указательном пальце другой руки) – обозначение перерыва в партии (уход на тайм-аут);

·         Круговое движение руками – знак, говорящий об осуществление замены спортсмена;

·         Скрещенные руки – завершение матча или конец сета;

·         Поднятая рука с указательным и средним пальцами вверх – знак двойного касания;

·         Рука, указывающая на пол (с раскрытой ладонью) или флаг в пол – мяч на площадке (очко зачитывается);

·         Поднятые предплечья с открытыми ладонями на себя – мяч вне поля (аут);

·         Поднятая рука с 4-мя пальцами – четыре касания мяча (удара) за розыгрыш (бал насчитывается команде-сопернику). Если команда касается мяча более трех раз, то она нарушает правила.

Помимо жестов, судьи оглашают свои решения, используя карточки разных цветов:

·         желтая – предупреждение;

·         красная – удаление игрока с поля.

Карточки применяются в случае грубых нарушений правил. Во время матча судьи взаимодействуют друг с другом для сведения судейской ошибки к минимуму.

Приложение 2

5 класс

Тест № 1

1.Чем награждают спортсменов на олимпиаде?

2.Назови основные части тела человека.

3.Можно носить портфель на одном плече или в одной руке или нет? Почему?

4.Что чувствует человек, когда он плохо спал?

5.Как правильно одеваться при занятиях физкультурой в помещении?

6.Когда нужно мыть руки?

7.Зачем нужна зубная щетка?

8.Как часто нужно мыть уши?

9.Назови известные тебе спортивные снаряды.

10.Микробы - что это такое?

11.Придумай и напиши историю про микробов.

Тест №2

1.Из чего состоит скелет?

2.Во сколько нужно ложиться спать?

3.Назовите игры , при которых загрязняются руки?

4.Что нужно, чтобы как следует вымыть руки?

5.Напиши известные тебе виды спорта.

6.Как правильно одеваться при занятиях на спортплощадке?

7.Назови орган слуха. Как его сберечь?

8.Сколько раз в день нужно чистить зубы?

9. Какая из перечисленной обуви не является спортивной?

(Кеды, кроссовки, чешки, туфли, бутсы, сапоги, полукеды).

10.Какую пользу приносит ежедневное обтирание?

11.Придумай и запиши историю про доктора "Вода".

Ответы на тесты для 3-4 класса

Тест №1

1.Медали, грамоты, кубки.

2.Туловище, руки, ноги, голова, шея.

3.Нет, потому что искривляется позвоночник.

4.Усталость, сонливость, недомогание.

5.Футболка, шорты, носки, спортивная обувь.

6.Перед едой, после улицы, после физкультуры, туалета.

7.Чтобы чистить зубы.

8.Ежедневно.

9.Бревно, канат, гимнастическая стенка и т.д.

10. Это вредные маленькие организмы, которые вызывают болезнь.

Тест №2

1.Из костей.

2.В 21.30

3.Игры с мячом, на улице и т.д.

4.Вода, мыло.

5.Волейбол, футбол и т.д.

6.Спортивный костюм, спортивную обувь, носки, головной убор.

7.Ухо. Не слушать громкую музыку, не ковырять в ухе, мыть ежедневно.

8.Утром и вечером.

9.Туфли, сапоги.

10.Закаливание организма, чистоту.