Внимательно наблюдают опыт.
Отвечают на вопросы, рассуждают ….
Записывают свойство в рабочие листы
Отвечает первый стол.
Другие группы добавляют
Выбирают
ответ
Совместно
с учителем формулируют ввод: магнитное поле воздействует с определенной силой
Перечисляют
свойства магнитного поля
Учащиеся
выполняют эксперименты по определению взаимодействия полюсов магнита и их
взаимодействию (п.1 - 4 инструкции для учащихся) Рисунок
6.
Представитель
одной из групп встает и отвечает: Одноименные полюса магнитов
отталкиваются, а разноименные притягиваются. На нейтральной линии отсутствует
магнитное действие
Ответы учащихся
Каждая
группа проводит опыт с магнитом и опилками и на небольшом планшете маркером
изображает картину магнитного поля, которая у них получилась.
Представитель каждой группы рассказывает и показывает какие
линии они получили. какие магнитные линии они получили и как расположены
магнитные линии в зависимости от расположения полюсов магнита
Записывают свойства магнитных линий в рабочем листе.
Предлагают варианты
Выполняют задание в рабочих листах
|
Продолжим изучать магнитное поле, нам необходимо изучить его свойства.
Прошу обратить внимание на столе у меня источник тока, штатив,
на котором подвешен проводящий контур с катушкой, магнит (на экране изучаем
свойства магнитного поля)
1. Демонстрация: в отсутствие тока катушка не притягивается
2.
Демонстрация. А теперь внимание, я включаю ток, пока мы не подносим
магнит мы видим изменения? (нет) подносим постоянный магнит к катушке с
током, что мы видим? …… Попробуем поменять полюса магнита? …..
То есть катушка теперь представляет собой что? …….(магнит)
Запишите какие свойства мы с вами уже обнаружили, запишите в
рабочем листе: магнитное поле создается ……….
магнитное поле определяется по его
действию на……………….
Итак, отвечает первый стол: какие свойства магнитного поля вы
сформулировали
Я обращаюсь к другим группам, у вас есть, что добавить?
Выводы: магнитное поле создается движущимися электрическими
зарядами
магнитное поле определяется по его действию на движущийся заряд
Для
проведения следующего эксперимента мне нужен помощник1 (Учитель вызывает
одного из учеников к демонстрационному столу). Попробуй расположить один
магнит над другим на оси.
Почему
магнит не падает? На него же действует сила тяжести?
Какой
вывод мы можем из этого сделать?
Отметьте
у себя в рабочих листах, вторая группа какое действие вы отметили? Другие
группы с этим согласны, или у вас свой вариант?
Вывод:
магнитное поле воздействует с определенной силой
Итак,
ребята, мы выяснили свойства магнитного поля.
Следующее экспериментальное задание вы проведете самостоятельно
в группа. Ваше задание экспериментально определить, как взаимодействуют
одноименные и разноименные полюса двух магнитов.
Вы разбиты на три группы, на столе у каждой группы лист бумаги с
инструкцией и два полосовых магнита. Пользуясь инструкцией (пункты 1-4)
выясните, как взаимодействуют два магнита.
Запишите
ответы в рабочем листе
3 группа,
какие результаты вы получили? С этим согласны представитель других групп, у
вас такие же результаты?
Выводы:
А вы хотите увидеть магнитное поле? Может кто-то знает как с
помощью приборов, находящихся у вас на столах это может сделать?
Какая-то из групп может дать на это ответ, какие приборы мы
должны взять?
Итак вам предстоит выполнить два экспериментальных задания с
помощью опилок, картонного листа и магнита увидеть магнитное поле и научиться
определять полюса магнитов.
Каждая группа увидит поле магнитов разных форм.
Первая ….
Вторая….
Третья …..
Инструктаж (часть 2 и часть 3) по выполнению у вас на столах (учитель
проговаривает и слайд)
Вам не только нужно получить картину магнитного поля, но и
зарисовать полученный результат на планшете.
Через 3 мин. Участник каждой группы представляет свой ответ.
Затем сравниваем результаты работы групп с рисунком.
Ребята, посмотрите на общие результаты вашей работы, что общего
между картинами магнитных полей разных форм магнитов?
Укажите в своих рабочих листах свойства магнитных линий.
Первая группа какие свойства вы указали?
Как вы думаете, сможем ли мы определить полярность магнита по
расположению магнитных линий используя результаты ваших экспериментов?
Группа 2, как вы можете ответить на этот вопрос, исходя из
результатов 2 опыта?
Остальным группам есть, что добавить?
Вывод: Если магниты обращены друг к другу одинаковым полюсом, то
магнитные линии расходятся, если разными, то сходятся
При помощи магнитных линий мы можем характеризовать магнитное
поле, представить себе не только его форму, но и говорить о силовом
воздействии.
Если магнитные линии расположены густо, то силовое действие в
этой точке поля больше, если магнитные линии расположены реже, то силовое
действие в этой точке слабее.
С помощью рабочих листов попробуйте ответить на вопросыКак
называются магнитные поля, у которых в различных точках силовое действие
различное, и как называются поля, у которых в различных точках силовое
действие одинаковое?
Какие варианты ответа выбрала 3 группа. Если у кого дополнения?
Итак верно……..
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.