Конспект урока развитие музыкальных способностей для детей 5-6 лет

«Хорошее настроение»

(Музыкальное занятие по предмету развитие музыкальных способностей).

Цель:

Продолжать развивать эмоциональную сферу детей. Создать благоприятные условия для эмоционального подъёма, отклика на музыку шуточного характера

Задачи:

1. Знакомить детей с живой, яркой музыкой отечественных и зарубежных композиторов

2. Побуждать детей к творческой, двигательной активности

3. Способствовать желанию детей высказывать мнение, впечатления о музыке

4. Продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами — скрипка, орган

Материал: карточки разного цвета портрет И.С. Баха

Ход занятия:

Дети заходят в зал под музыку, останавливаются в кругу.

У: Здравствуйте, ребята! Я очень рада нашей встрече с вами. И вы меня ещё больше обрадуете, если скажете мне какая музыка сейчас звучала? А какие движения можно придумать под эту музыку? Конечно, шуточные, игровые. Я предлагаю вам сейчас всем придумать такие движения под «Камаринскую» Чайковского

«Камаринская» П.И. Чайковского

У: Спасибо, ребята, очень весёлая, игривая камаринская у нас получилась. А теперь мы предлагаем вам пройти на стульчики и узнать, что же ждёт нас дальше.

У: ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие, я назвала его «Занятие хорошего настроения», мне бы очень хотелось узнать какое у вас сейчас настроение. И для этого я приготовила вот такие цветные карточки, скажите, какой цвет означает грусть, а какой цвет радостный, весёлый? Правильно, тёмно-синий цвет похож на грусть, печаль, а жёлтый цвет похож на радость, веселье. И вы даже объяснили почему, молодцы! В партах вы найдёте эти карточки, и выберете ту карточку, которая подходит сегодня к вашему настроению.

— показывают карточки-

Спасибо, ребята, теперь я знаю у кого настроение хорошее, почти у всех ребят, я очень этому рада, но есть и такие, у кого настроение чем-то испорчено, я думаю, всё поправимо, что мы сможем его поднять, вы согласны? Ребята, а ещё я заметила, что у ……………. тоже настроение грустное, она выбрала карточку тёмного цвета, чем-то она опечалена. …….., может быть, Вас кто-то обидел?

У…: Сегодня у меня настроение не очень хорошее, потому что на улице хмуро, пасмурно, нет солнышка.

У: Это конечно неприятно, но поправимо. Ребята, вы мне поможете поднять настроение ……….. и ребятам? Спасибо, что согласились, тогда я вас приглашаю в страну хорошего настроения, а страна эта — МУЗЫКА! Так бывает очень часто, плохое настроение или неприятности, а услышишь свою любимую музыку, и грусть проходит.

Всем известно, что хорошее настроение укрепляет наше здоровье, что улыбка помогает нам дружить. А вы знаете, что злые, и недовольные люди чаще болеют, чем весёлые и жизнерадостные. Скажите, ребята, а кто такие весёлые люди? Правильно, это те люди, которые никогда не унывают, которые часто смеются, это те люди, которые все трудности преодолевают с улыбкой. А ещё, это люди, которые умеют и любят шутить. Вот и мы с вами отправимся в страну хорошего настроения под музыку немецкого композитора Иогана Себастьяна Баха, она так и называется «Шутка», послушайте её и скажите, какая она.

«Шутка» И. С. Бах

У: ребята, кто может рассказать, какая была музыка? Правильно, лёгкая, шутливая, весёлая, изящная, музыка как будто говорит нам: «не надо печалиться, не надо грустить!»

У: Какая замечательная пьеса, моё настроение изменилось, музыка меня развеселила. Её сочинил композитор И.С. Бах

У:  Он родился почти 400 лет тому назад в Германии.

У: Я предлагаю продолжить наше путешествие по стране хорошего настроения. Ребята, я знаю, что каждый из вас любит играть на музыкальных инструментах. А какие музыкальные инструменты вы знаете? Правильно, вы назвали много музыкальных инструментов, и мы с вами даже умеем на них играть. Хотите снова быть музыкантами? Тогда разбирайте инструменты, я буду вашим дирижёром, исполним «Турецкий марш».

«Турецкий марш» Моцарта

У: спасибо, ребята, какой замечательный оркестр у вас получился!

Хоровая импровизация:  Теперь давайте споём песню солнышку и жуку.

У: Спасибо, ребята! Наша встреча подошла к концу, и моё настроение совсем улучшилось, а у вас? А теперь возьмите  цветные карточки и выберите ту, которая подходит к вашему настроению. Мы очень рады, что у всех ребят настроение хорошее.

У: вы были очень активными, внимательными, а что вам понравилось больше всего? А с кем вы можете поделиться своими впечатлениями от встречи с музыкальной шуткой? Как можно повысить настроение того, у кого оно чем — то испорчено?

У: А теперь нам пора прощаться, пора заканчивать наше занятие. Под весёлую и шутливую музыку скажем друг-другу – до свидание.

Краткое описание документа:

Конспект музыкального занятия для детей 5-6 лет по предмету развитие музыкальных способностей. Данный конспект может быть использован на открытом занятии по предмету слушание и размышление музыки. Предназначен для музыкальных руководителей детских садов, школ и детских школ искусств, где есть общеэстетические классы.