Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка "Чудо-игрушка из глубины веков"

Конспект урока русского языка "Чудо-игрушка из глубины веков"



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 5-м классе

Чудо-игрушка из глубины веков

Цели:

образовательные:

- продолжить развитие речевой компетенции учащихся;

- закрепить навыки создания текста-описания;

-продолжить развитие творческих способностей учащихся;

воспитательные:

- расширить кругозор учащихся;

- воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире, чувствовать красоту мира;

- воспитывать любовь к русской культуре.


Эпиграф урока

Хороша игрушка расписная!

Вся поет, бесхитростно светла.

И видна в ней радость молодая

Ставшая искусством ремесла.


Ход урока


I. Орг. момент.

II. Разминка (артикуляционная, пальчиковая, фонетическая).

III. Вступительное слово учителя: тема нашего урока звучит несколько странно и необычно: «Чудо-игрушка из глубины веков» (записываем число и тему урока).

Мы посвятим наш урок удивительной теме – теме народного ремесла.


Звучит стихотворение Леонида Хаустова «Художница»

В Дымкове, за Волгою-рекою,

Драгоценный продолжая труд,

Не ища на старости покоя,

Мастерицы славные живут.

Красная за окнами калина,

Пароходный движется дымок.

На столе – еще сырая глина,

Грубый, неоформленный комок.

За своей работою старушка

На скамейке низенькой сидит.

Глиняную вятскую игрушку

Лепит… , нет, не лепит, а творит!

Хороша игрушка расписная!

Вся поет, бесхитростно светла.

И видна в ней радость молодая

Ставшая искусством ремесла.


Как вы думаете, какой может быть основная мысль нашего урока?

Вероятно, мы будем говорить о красоте, о необычности игрушки. О талантливых мастерах, которые вкладывают в свои творения свою любовь, тепло, радость и надежду.


III. Чудо – игрушка из глубины веков (беседа с элементами развития речи)

1. Мы с вами уже говорили на наших уроках о народных ремеслах: о каких? (учащиеся называют):


Жостовская роспись

Павло-посадские платки

Гжельская керамика

«золотая хохлома»

Финифть ростовская

Вологодские кружева


А сегодня мы поговорим и попробуем описать игрушку. Игрушку, сделанную настоящими мастерами, вложившими в нее не только свое мастерство, но и любовь, тепло, радость. Это игрушка, которую называют «Дымковской игрушкой».

Игрушка сопутствует человеку с древнейших времен. В национальных русских игрушках всегда ощутима доброта, улыбка; она проста и скромна, она дарит тепло и радость.


А может игрушка рассказать о целом народе? (может, о таланте народа, о мечте, о том, как прекрасна земля и люди)

сообщения учащихся:

филимоновская игрушка

богородская игрушка

русская матрешка


2. – Мы поговорим об игрушке, которую называют праздничной «дымкой».

Учитель рассказывает о дымковской игрушке: история, особенности мастерства, всемирная слава игрушки.

3. Беседа: никогда дымковские мастерицы не лепили из глины волка, черта. Как вы думаете, почему? (Игрушки предназначались детям, должны нести только добро и свет).


4. Учитель рассказывает легенду о том, как игрушки спасли город от врагов.

Демонстрируются слайды, изображающие дымковскую игрушку.

Учитель: Посмотрите, кого изображают игрушки? (барыню, важную даму, животных, сказочных птиц)

Поедет крестьянин на ярмарку, купит игрушку, и получит ребенок в руки праздник, радость и тепло.

Удивительная особенность игрушки: не лепились пальцы, лицо, только цветными точками обозначались глаза, щеки, рот.

Сказочные образы зверей выступали в роли талисманов, хранителей благополучия.

Все фигурки лепились маленькими, орнамент (узор): круг, овал, горошины, полоски.

Почему игрушка такая яркая? (жизнерадостность русского человека, тяга к теплому, живому, стремление к солнцу, жажда счастья).

Рассказ о космонавте Викторе Павловиче Савиных(из Вятки): взял в космос талисман – дымковского петушка как символ защиты от невзгод и на удачу.

Итак, подведем итоги: что мы узнали о дымковской игрушке?

почему она называется дымковской?

из какого материала она изготовляется?

какие фигурки лепили дымковские мастерицы?

(отвечают учащиеся)

можно ли сказать, что дымковская игрушка обладает своим характером? Какие черты можно назвать? (озорные, лукавые, смешные, добрые, веселые)

какие цвета использовали мастерицы?

какими орнаментами разрисовывались игрушки?

что можно представить, глядя на дымковскую игрушку?

какие чувства вкладывали мастерицы в дымковскую игрушку?

(демонстрация слайдов с изображением игрушек)


IV. Подготовка к сочинению-описанию. Пояснение домашнего задания.

  1. Записать зачин (вступление). Дается готовый текст.

  2. Описать игрушку (использовать словарик).

  3. Записать концовку (заключение). Дается готовый текст и изображения игрушек.


Приложения к уроку: раздаточный материал

  1. 1) Зачин

В слободе Дымково живут-поживают мастерицы. Дарят они людям радость: замечательные игрушки из глины. Неповторимая дымковская игрушка! Она знаменита на весь мир. Вот перед нами животные и птицы, а вот нарядная барыня с кавалером.

2) Концовка

Русский народ всегда верил в счастье. Поэтому искусство должно нести радость. Дымковская игрушка тоже укрепляет в людях веру в жизнь, в победу света и добра!

3) изображения игрушек


  1. Словарик

Дымковская игрушка; лепить из глины; украшать орнаментом;

Мастерицы используют овал, круг, точки, полоски.

Игрушки расписывают в яркие цвета: синий, красный, оранжевый, желтый, зеленый.

Водоноска; кофта в горошек; пышная юбка. Шляпка; разрисовать; синий, красный и желтый цвета.

Пышная юбка; украсить; узор из кругов и полосок.

На плечах; коромысло; желтое; нести; синие ведра; вода; в.

Лицо; румяное; брови; дугой; бусы; шея; на. Барыня; нести; хлеб-соль; красивая скатерть;

Пышная юбка; украсить; орнамент; фартук с геометрическим узором;

Кофта; с короткими рукавами; ярко-красный жилет; бусы; крупные синие серьги; ярко-красная шляпка;


Литература:


  1. Даль В. Энциклопедия русского слова. «Эксмо», М., 2009 г.

  2. Клиентов А. Народные промыслы. «Белый город», М., 2008 г.

  3. Саяхова Л.Г., Муллагалиева Л.К., Хасанова Д.М. Русское слово – русский мир. Уфа, РИЦ БашГУ, 2010 г.

  4. Сычугова Л.П. Чудо-глина из глубины веков (развитие речевой компетенции при обучении сочинению-описанию в V классе). «Русский язык в школе» стр.20., №4, 2000 г.


Интернет-ресурсы
Дымковская игрушка — Википедия

ru.wikipedia.orgДымковская игрушка

Ды́мковская игрушка, вя́тская игрушка, ки́ровская игрушка — один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково близ г. Вятка (ныне на территории г. Кирова)

Дымковская игрушка - История народных промыслов...

nhpko.ruистория-народных…дымковская-игрушка

Дымковская глиняная игрушка – один из самый ярких и самобытных народных промыслов Вятского края

2009 Дымковская игрушка Вчера, сегодня, завтра

www.youtube.com

29 ноября 201121,7 тыс. просмотров

дымковские игрушки

www.youtube.com

7 апреля 2013

дымковские игрушки - YouTubе


Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-034642
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх