Конспект урока русского языка в 4 классе. Тема: «Как предметы, признаки, действия назвать точнее?»

Конспект  урока русского языка в 4 классе.

Тема: «Как предметы, признаки, действия назвать точнее?»

Задачи:

Образовательные:

-учить составлять словосочетания

Развивающие:

-развивать умения составлять словосочетания;

-развивать мышление, внимание, связную речь учащихся.

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность, трудолюбие на уроках русского языка

Литература:

Оборудование:

Ход урока:

Этапы	Содержание	Примечание
I.Организационный момент	Здравствуйте, ребята! Ну, ребята, чур, молчок!  Начинается урок.  Приготовьте свои ушки и глазки,  Чтобы они могли всё видеть,  Слышать и запоминать.
II.Проверка домашнего задания	Сейчас ребята давайте проверим ваше домашнее задание.
III. Словарная работа	Допишите по смыслу слова и обозначьте орфограммы. Душистая ____, спелая ____, широкая ____, русский ____, теплое ____, вкусное ____, новые ____. Как называется такая запись? Ребята, как вы думаете, чему мы будем учиться на урок	Душистая малина, спелая ягода, широкая дорога, русский язык, теплое молоко, вкусное яблоко, новые сапоги Словосочетание Составлять словосочетания
IV.Актуализация знаний	А что такое словосочетание? ·         Что нужно сделать, чтобы составить словосочетание? ·         Какое слово в словосочетании называется главным? ·         Какое слово в словосочетании является зависимым?	Набор двух, трех слов связанных по смыслу и грамматически. -Взять два, три слова связанных по смыслу и грамматически. - Главным называем то слово, которое командует другим словом, и от которого мы задаем вопрос. - Зависимым называем слово, которое подчиняется главному, и к которому мы задаем вопрос.
V.Объявление темы	Сегодня мыс вами продолжим изучать тему прошлого урока. « как предметы, признаки, действия назвать точнее?»
VI.Работа по теме урока	Откройте учебники на стр.42 Давайте рассмотрим упражнение под номером 87. Прочитайте задание. Давайте выполним задание. -слово дом это какая часть речи? -давайте подберем словосочетание со словом дом Продолжим дальше Дом                  с балконами Войти             в дом -  в каком словосочетании зависимое слово с предлогом вносит значение места? -а в каком – признака? -какими вопросами это докажешь?	Существительное Дом большой, дом кирпичный и т.д Войти в дом Дом большой Куда? какой?
Физкультминутка
	Сейчас давайте выполним задание под номером 89. Прочитайте задание. Ребята если мы удачно найдем  место всем словам, то у нас получится строка из дневниковых записей писателя Василия Пескова ( стая белых гусей треугольником проплывает над теплоходом) -Давайте попробуем составить предложение используя эти словосочетания. -ребята обратите внимание на словосочетания  в предложении ,где стоят имена прилагательные? перед существительным ил после? - а в каком случае мы их указываем после главного слова? ( только в том случае если мы пишем словосочетание )
	Задание под  номером 90 Какие предложения мы можем составить? Запишите их в тетрадь.
VII.Итог урока	Что мы  с вами сегодня делали? А кто мне скажет, что такое словосочетание?  Что нужно сделать, чтобы составить словосочетание? Какое слово в словосочетании называется главным?  Какое слово в словосочетании является зависимым?	-учились составлять словосочетания -составляли предложения, используя словосочетания. Набор двух, трех слов связанных по смыслу и грамматически Взять два, три слова связанных по смыслу и грамматически. - Главным называем то слово, которое командует другим словом, и от которого мы задаем вопрос. - Зависимым называем слово, которое подчиняется главному, и к которому мы задаем вопрос.
Домашнее задание	Упражнение №91