Конспект урока в 8 классе "Компьютерные вирусы и антивирусные программы"

Êîìïüþòåð 11

---

>

---

<

---

?

---

L

---

N

---

B

---

5

---

@

---

 11DocumentTitleh;dZ

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Компьютерные вирусы и антивирусные программы

1.	ФИО (полностью)	Лезина Алена Владимировна
2.	Место работы	МБОУ СОШ №106
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Информатика
5.	Класс	8
6.	Тема и номер урока в теме	Компьютерные вирусы и антивирусные программы №15
7.	Базовый учебник	Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2011.

8.      Цель  урока: сформировать у учащихся представление о видах компьютерных вирусов, путях их распространения, об антивирусных программах и способах их использования на практике.

9. Задачи:

- обучающие создать условия для формирования у учащихся представлений о компьютерных вирусах и антивирусных программах, познакомить с их классификацией и способами защиты и борьбы с вирусами.

- развивающие создать условия для формирования навыков работы с дополнительной литературой и другими источниками информации;

-воспитательные способствовать формированию мировоззренческих представлений,  способствовать воспитанию ответственности за используемые и создаваемые программные продукты,  совершенствовать навыки общения.  

10. Тип урока комбинированный урок.

11.  Формы работы учащихся Самостоятельная работа, практическая работа.

12. Необходимое техническое оборудование Компьютер с предустановленным OMS-плеером и обучающими модулями в соответствии с планом урока, проектор.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный  момент	-	Приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности обучающихся к уроку, пожелание хорошего рабочего настроения		2
2	Проверка домашнего задания	3	Ребята, вам нужно было повторить пройденный материал. Сейчас мы проверим ваши знания и выполним тест.	Учащиеся выполняют тест на листочках. Приложение 1	13
3	Теоретическая часть	4 1	Сейчас мы с вами просмотрим видеоролик. Что вы увидели на этом ролике? Как вы думаете компьютеры могут быть инфицированы? Сегодня мы с вами познакомимся с понятием  компьютерный вирус, антивирусные программы. Эти  сведения необходимы для безопасной работы в Интернете, с носителями информации, они позволят правильно работать с антивирусными программами. Для знакомства с этими понятиями открываем  информационный модуль «Компьютерные вирусы и антивирусные программы» (модуль расположен по адресу: d\ модули ЭОР, INFORM_5_1_1_3_1_i_3_1.0.0.3 oms). По мере знакомства  вы должны записать в тетрадь следующие термины и понятия: 1.            Компьютерные вирусы и вредоносные программы. 2.            Классификация вирусов. 3.            Признаки заражения компьютера. 4.            Антивирусные программы и их классификация.	Просматривают видеоролик. Изучают  теоретический материал с помощью модуля, по мере знакомства с новым материалом делает конспект, записывают определение компьютерных вирусов и вредоносного ПО, основные признаки заражения компьютера, классификация вирусов, антивирусных программ.	15
4	Закрепление материала	2	Для закрепления полученных знаний запустим  практический модуль (модуль расположен по адресу: d\ модули ЭОР, INFORM_5_1_1_3_1_p_2_1.0.0.3 oms).	Отвечают на вопросы и выполняют практические задания по теме.	7
5	Рефлексия	-	Подведение итогов урока, выставление отметок. Что вы узнали на уроке? Какие виды вирусов существуют? Что нужно делать, чтобы бороться с ними?		3
6	Домашнее задание	-	Домашнее задание: § 2.7, Подготовить сообщения на темы: 1.                  История создания и развития компьютерных вирусов. 2.                  Основные типы вирусных программ. 3.                  Способы защиты от вирусных программ. 4.                  Обзор антивирусных систем. 5.                  Dr.Web – особенности антивирусной системы. 6.               Особенности антивирусной системы Касперского. 7.                  Особенности антивирусной системы Avast.	Записывают домашнее задание.	5

Приложение к плану-конспекту урока

Компьютерные вирусы и антивирусные программы

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Компьютерные вирусы и антивирусные программы	Информационный модуль. интерактивный	Информационный описательный текст, среда моделирования	http://fcior.edu.ru/card/28568/kompyuternye-virusy-i-antivirusnye-programmy.html
2	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практические задания.	Практический модуль, интерактивный	Тестовое задание, практика, упражнение.	http://fcior.edu.ru/card/28653/kompyuternye-virusy-i-antivirusnye-programmy.html
3	Приложение 1.	Тест 2. Карточки для ответов	Тестовое задание
4	Видеоролик «Вирусы и человек»	Видеофайл	Видеофрагмент

Приложение 1

Тест 2

1.      Выберете из списка естественные языки:

А) Русский язык;

Б) Английский язык;

В) Генетический язык;

Г) Математический язык;

Д) Язык программирования.

2.      Выберете из списка формальные  языки:

А) Русский язык;

Б) Английский язык;

В) Генетический язык;

Г) Математический язык;

Д) Язык программирования.

3.      Что входит в состав диалоговых окон:

А) Списки;

Б) Кнопки;

В) Папки;

Г) Файлы;

Д) Панель инструментов.

4.      Что входит в состав окон папок и приложений:

А) Списки;

Б) Кнопки управление;

В) Рабочая область;

Г) Файлы;

Д) Панель инструментов.

5.      Наименьшей единицей измерения информации является:

А) байт;

Б) бот;

В) бит;

Г) ватт;

Д) вольт.

6.      Выберете из списка устройства ввода информации:

А) Принтер;

Б) Клавиатура;

В) Монитор;

Г) Процессор;

Д) Сканер.

7.      Выберете из списка виды принтеров:

А) Матричный принтер;

Б) Машинный принтер;

В) Струйный принтер;

Г) Лазерный принтер;

Д) Жидкокристаллический принтер.

8.      Кодирование информации – это :

А) Преобразование символов в определенную форму;

Б) Перевод символов из одной системы счисления в другую ;

В) Решение задачи;

Г) Процесс обработки информации и вывод ее на печать;

Д) Обозначение информации иконическими знаками и символами .

9.      Что такое программа?:

А) Это файл, созданный на компьютере для последующего редактирования;

Б) Это язык программирования;

В) Это совокупность инструкций и алгоритмов, описывающих порядок определенных действий;

Г) Это вредоносный файл;

Д) Все выше перечисленное.

10.  Формула алфавитного подхода для определения информации :

А)N=2^I;

Б) N=2*I;

В)I=2*N^N;

Г) I=2*N

Д) Верного ответа нет.

ФИ						ФИ						ФИ						ФИ
	А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д
1	Х	Х				1						1						1
2			Х	Х	Х	2						2						2
3	Х	Х				3						3						3
4		Х	Х		Х	4						4						4
5			Х			5						5						5
6		Х			Х	6						6						6
7	Х		Х	Х		7						7						7
8	Х					8						8						8
9			Х			9						9						9
10	Х					10						10						10

ФИ						ФИ						ФИ						ФИ
	А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д
1						1						1						1
2						2						2						2
3						3						3						3
4						4						4						4
5						5						5						5
6						6						6						6
7						7						7						7
8						8						8						8
9						9						9						9
10						10						10						10

ФИ						ФИ						ФИ						ФИ
	А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д		А	Б	В	Г	Д
1						1						1						1
2						2						2						2
3						3						3						3
4						4						4						4
5						5						5						5
6						6						6						6
7						7						7						7
8						8						8						8
9						9						9						9
10						10						10						10

Краткое описание документа:

Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Архив содержит конспект урока, обучающие модули и видеоролик.

Конспект подготовлен в соответствии учебника:

Базовый учебник

Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2011.