Класс 8.
Урок № 33
Тема урока:
Необычная галерея. Развитие письменной речи.
Цели:
тренировать навыки работы с текстом, обучать письму (написание рассказа)
Развивать навыки чтения текста, умения
понимать текст без опоры на учебник.
Воспитывать интерес к чтению литературы на
иностранном языке
Планируемые результаты:
|
|
|
|
|
Познакомиться
с текстом рассказа на английском языке, уметь воспринимать на слух и читать
текст, соблюдая правила чтения и нужную интонацию. Лексика: stroll,
treasure, a hole, to dig, a troch, crawl, relieve, confirm.
|
Коммуникативные:
слушать,
читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные
новые слова.
Регулятивные: принимать
и сохранять цели и задачи УД, находить средства её осуществления.
Познавательные:
уметь выделять
существенную информацию из текстовых сообщений.
|
Развитие эстетических чувств,
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания.
|
Тип урока: комбинированный
Оснащение урока:
Учебник Английский язык 8 класс Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В.
Эванс , аудио проигрыватель, интерактивная доска, ноутбук, презентация по
теме урока.
Ход урока:
Организационный момент. Приветствие
Good morning, boys and girls. How are you today? Everything is Ok? I hope you are all
feeling well
Are
you ready to begin? Alright, let’s get started.
Проверка
домашнего задания по предыдущей теме:
Portfolio:
think of a person from your country. Collect information about him\her under
the headings. Write his\her biography for the school magazine (100-120 words)
p.49. Ex. 8
Постановка
темы и цели урока:
Look and the picture of
the story and read the title. What could the story be about?
The pupils look at the
picture and answer the question.
Ask 4-5 question about
the text.
Before reading tasks:
слайд
-
What
is the text about?
-
Who is the main hero of the story?
-
What do they do?
-
What type of story is it? (adventure, thriller, fairy tale, comedy,
documentary )
Первичное
усвоение учебного материала
Pre-
listening tasks:
работа с лексическими единицами
Find the words in the
text and translate them.
слайд
-
stroll,
-
treasure,
-
a
hole,
-
to
dig,
-
a
troch,
-
crawl,
-
relieve,
-
confirm.
Listening.
Pupils listen to the text without the text.
After listening
the pupils open the books and retell what they understood.
Изучение плана
написания рассказа:
упр.
2-3, с. 50 (учить придерживаться схемы работы). Слайд
Teacher:
To write a story, we first decide on the
type of story, the plot and the main characters. Our story can be a comedy,
an adventure, a fairy tale etc. We normally use past tenses in
stories.
In the first paragraph, we write when
and where the event happened, who the main characters in the story were and
what happened first.
In the main body, we describe the
events in the order they happened, leading to the climax event (the most
important event).
We normally use linking words- (as
soon as, while, before) to show the sequence of events.
In the conclusion, we write what
happened in the end and how the people in the story felt.
Физминутка
Первичное
закрепление учебного материала:
Упр. 2, с. 50
После прочтения и комментирования правила
в рамке учащиеся читают в слух текст и переводят, анализируют тип рассказа и
его соответствие данному в упражнении плану.
What
adjectives does the writer use to describe the following in the story on p. 50?
Работа
в парах
1
beautiful afternoon
2
blue sky
3
autumn leaves
4
tall trees
5
small, dark
6
loud gasp
7
colourful
8
fantastic
ü Answer the questions:
работа с учебником. P. 51. Ex. 3
Работа в
парах.
1 Who
are the main characters?
2 Where/When
did the story take place?
3 How
did the characters feel at the end of the story?
4 What
linking words has the writer used?
5 List
the events below in the order they happened. Which is the climax event? Use the
plotline to tell the story to your partner.
-One of the
boys fell over.
-They told
their teacher.
-They
discovered an underground tunnel.
-The next
day, they returned with torches.
-They saw a
hole in the ground.
-Experts said
they were ancient paintings.
-They found
paintings of animals on the wall.
-Four
teenagers went for a walk in the woods.
Retelling the text. Учащиеся
по цепочке пересказывают события прочитанной и прослушанной истории.
Постановка
домашнего задания:
Writing task:
A teenage magazine has asked its readers
to take part in the annual short story competition entitled “It happened
to me”. Write your story (120-180 words).
1 What are you going to write? Who
for?
2 What kind of story will you write?
3 Who will the main character(s) be?
4 When/Where will the story take
place?
5 What will the events be? List them
in chronological order.
6 What will the climax event be?
7 What will happen in the end?
8 How will the main character(s)
feel in the end?
Подведение итогов
урока.
T:
Our lesson comes to its end.
What did we do?
What did we learn?
What was difficult?
Did you like our lesson?
Your marks are…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.