Конспект урока виртуальной экскурсии по окружающему миру на тему Родная страна 2 класс Школа России

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА

ФИО участника: Власова Мария

Тема урока: Родная страна

Класс: 2

Цель фрагмента урока: создание дидактических условий для расширения знания о своей родной стране

Задачи фрагмента урока:

образовательные: систематизировать знания обучающихся о родной стране, расширять их кругозор;

развивающие: развивать познавательную активность, умение работать с картой;

воспитательные: воспитывать эмоционально-ценностное отношение к миру, интерес к учебной деятельности и предмету окружающий мир

Планируемые результаты:

Предметные:

-работать с различными источниками информации.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

-перерабатывать полученную информацию;

-преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Регулятивные УУД:

- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- уметь планировать этапы выполнения задания.

Коммуникативные УУД:

- организовывать учебное взаимодействие в группе;

- оценивать свои достижения на уроке;

- соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

Личностные:

-определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

-организовать и упорядочить знания;

-принимать самостоятельные решения и выдвигать идеи;

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап фрагмента урока	Содержание этапа урока	Форма организации учебной деятельности (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая)	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Формы контроля, взаимоконтроля, самоконтроля
1.Орг момент	Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться, Работаем старательно, Слушаем внимательно. -Здравствуйте, ребята, садитесь. Пусть интересным, полным открытий будет наш урок.	Ф	Интерактивная доска
2.Постановка проблемы урока	Ребята, посмотрите, название этого места. Давайте вместе посмотрим и подумаем, что же за слово здесь спряталось. Верно, это слово родина. Ребята что же оно обозначает? Хорошо, но у Родины есть еще и другое название, как вы думаете, какое? Но есть и Родина, которая объединяет весь наш народ. - Верно! Это страна Россия, наша родная страна.	Г	Инт дооска	Опрос учителя
3.Постановка темы, цели урока	Прочитайте. На доске: Итак ребята, как вы думаете какая тема нашего урока? Какую цель мы можем поставить перед собой? (узнать больше о своей родной стране)	Ф	Интерактивная доска	Опрос учителя
4.Открытие нового знания Виртуальная экскурсия Цель: Задачи виртуальной экскурсии:	Ребята, а  вы знаете что обозначает родная страна или по другому родина? . Для того чтобы узнать мы с вами разделимся на группы. 1 группа  2 группа… У вас на партах лежат планшеты, включите их (правила работы с планшетами) (правила работы в группе) Также на партах у вас лежит кур код, наведите камеру планшета на кур код и откройте сайт. 1 группа прочитайте верхний абзац прочитайте, что у вас там. 2 группа прочитайте. Отлично. А теперь скажите мне, хотели бы вы попутешествовать по родной стране, чтобы познакомиться  с ней ближе? сегодня мы отправимся на экскурсию, но это не обычная экскурсия, а виртуальная. Экскурсия по нашей родной стране. Ребята, как вы думаете, какая цель нашей виртуальной экскурсии? -Посмотрите внимательно на наш сегодняшний маршрутный лист. У нас есть 3 станции, где мы сегодня побываем. Сегодня в нашем путешествии не обойтись без помощников – экскурсоводов. И мне бы хотелось, чтобы каждый из вас побыл в этой роли. Вы будете работать в парах. Ваша задача рассказать родной стране. У вас на столах лежат листочки с сообщением. Но в тексте есть пропуски, вам нужно их заполнить, пользуясь вашими учебниками и потом провести виртуальную экскурсию. 1 пара будет искать общую информацию о родной стране. 2 пара будет искать информацию о символах рф. 3 пара будет искать информацию про народы. Помним как мы работаем в парах. -Итак, в путешествие мы отправляемся с первой станции …..	Ф П	Интерактивная доска, учебники	Опрос учителя, работа в парах
5. Физкультминутка	Гимнастика для глаз	Ф
6.Закрепление материала	-Ребята, сейчас я бы хотела посмотреть, как вы усвоили материал на сегодняшнем уроке. Вы будете работать в парах- 1 пара… 2 пара… 3 пара…У вас на партах лежат карточки, где вам нужно пройти тест. Кто закончил, тихо показываем свою готовность – руку на локоток. Давайте все вместе проверим, как вы выполнили задание. ДОК КАМЕРА	И Ф	Документ камера, раздаточный материал	Тестирование, проверка вместе с учителем
7.Итог урока	Ребята, давайте подведем итоги урока. -Что же такое полезные Родная страна? -Где мы сегодня с вами побывали? -Какая была цель урока? -Достигли ли мы ее? -Какая была цель экскурсии? Достигли мы ее?	Ф		Опрос учителя, подведение итогов вместе с учителем
8.Рефлексия	Оцените свою работу, покажите сигнальные круги. КРАСНЫЙ КРУГ – соответствует отметке «5». ЗЕЛЁНЫЙ КРУГ – соответствует отметке «4».	Ф	Раздаточный материал	Самооценка ученика

1. Выберите государственные символы  Российской Федерации:

А) флаг, герб, гимн

Б) флаг

В) орел, флаг, гимн

2. Назовите правильную последовательность цветов флага  Российской Федерации (сверху вниз):

А) белый, красный, синий

Б) белый, синий, красный

В) красный, синий, белый

1. Выберите государственные символы  Российской Федерации:

А) флаг, герб, гимн

Б) флаг

В) орел, флаг, гимн

2. Назовите правильную последовательность цветов флага  Российской Федерации (сверху вниз):

А) белый, красный, синий

Б) белый, синий, красный

В) красный, синий, белый

1. Выберите государственные символы  Российской Федерации:

А) флаг, герб, гимн

Б) флаг

В) орел, флаг, гимн

2. Назовите правильную последовательность цветов флага  Российской Федерации (сверху вниз):

А) белый, красный, синий

Б) белый, синий, красный

В) красный, синий, белый

1. Выберите государственные символы  Российской Федерации:

А) флаг, герб, гимн

Б) флаг

В) орел, флаг, гимн

2. Назовите правильную последовательность цветов флага  Российской Федерации (сверху вниз):

А) белый, красный, синий

Б) белый, синий, красный

В) красный, синий, белый

1. Выберите государственные символы  Российской Федерации:

А) флаг, герб, гимн

Б) флаг

В) орел, флаг, гимн

2. Назовите правильную последовательность цветов флага  Российской Федерации (сверху вниз):

А) белый, красный, синий

Б) белый, синий, красный

В) красный, синий, белый

1. Выберите государственные символы  Российской Федерации:

А) флаг, герб, гимн

Б) флаг

В) орел, флаг, гимн

2. Назовите правильную последовательность цветов флага  Российской Федерации (сверху вниз):

А) белый, красный, синий

Б) белый, синий, красный

В) красный, синий, белый

1 пара

Имя нашей родно страны _____________. ____________ - это объединение многих республик, округов. Областей и краев. Все они части нашей большой страны.

2 пара

Государственные символы рф - _______________________. Они сплачивают все нас и пробуждают гордость за свою страну.

3 пара

____________-многонациональная страна. В ней более 150 народов. Каждый народ любит и бережет свою культуру.