Конспект уроков по английскому языку для 10 класса (34 ч.)

План-конспект уроков по английскому языку для 10 класса

УМК: Учебник английского языка для 10 класса «Enjoy English» М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко, «Титул», 2009.

1.    Тема: Начни снова. Повторение Present Perfect

Цель – повторение грамматического времени Present Perfect

Образовательная – Научиться осуществлять выбор средств для рассказа

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1.    Повторение ранее изученного материала

·      Повторение правил разговорной речи

·      Повторение действительного и страдательного залогов

·      Повторение грамматических времен

2.    Изложение нового материала

·      Изучение лексики из диалога у. 3 с. 9

·      Повторение лексики по теме «Школа» у. 6 с. 10

·      Повторение Present Perfect у. 13 с. 11

3.    Закрепление материала

·      Закрепление лексики у. 7 с. 11

·      Закрепление правила у. 16 с. 12-13

·      Выполнение задания по прочитанному тексту у. 17 с. 13

4.    Домашнее задание

·      У. 16 с. 12-13 читать, переводить

2.    Тема: Начни снова. Причины учиться в школе

Цель – практика чтения и перевода иностранного текста с пониманием заложенного смысла

Образовательная – понимание высказываний учителя в разных ситуациях общения;

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1.    Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 16 с. 12-13 читать, переводить

·      Повторение правил чтения и перевода

·      Повторение грамматического времени

2.    Изложение нового материала

·      Изучение иностранного текста у. 20 с. 14

·      Повторение грамматического состава предложения у. 22 с. 15

·      Практика разговорной речи у. 27 с. 16

3.    Закрепление материала

·      Практика аудирования у. 26 с. 16

·      Задание на самостоятельную работу у. 32 с. 17

·      Практика аудирования у. 28 с. 16

4.    Домашнее задание

·      У. 22 с. 15

·      Учить выражения с. 14

3.    Тема: Что внутри? Повторение косвенной речи

Цель – повторение косвенной речи

Образовательная – понимание высказываний учителя в разных ситуациях общения;

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная –  Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1.    Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 22 с. 15

·      Повторение выражений

·      Повторение правил аудирования

·      Повторение правил чтения и перевода

2.    Изложение нового материала

·      Изучение лексики по теме «Школьная одежда» у. 35 с. 18

·      Практика чтения и перевода у. 40 с. 19

·      Повторение косвенной речи у. 49 с. 21

3.    Закрепление материала

·      Закрепление лексики у.39 с. 19

·      Закрепление правила у. 50 с. 21

·      Практика диалогической речи у. 48 с. 21

4.    Домашнее задание

·      У. 48 с. 21

·      Учить правило

4. Тема: Что внутри? Команды, запросы, инструкции и предложения в косвенной речи

Цель – повторение команд, запросов, инструкций и предложений в косвенной речи

Образовательная –  ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая –  Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 48 с. 21

·      Повторение правила

·      Повторение лексики по теме «одежда»

2. Изложение нового материала

·      Изучение команд, просьб, инструкций и предложений в косвенной речи у. 57 с. 23

·      Развитие навыков аудирования у. 58 с. 23

·      Развитие навыков говорения у. 65 с. 25

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 60 с. 23

·      Практика аудирования у. 53 с. 22

4. Домашнее задание

·      У. 61 с. 24-25 читать, переводить

5. Тема: Тебе нравится заниматься спортом? Сослагательное наклонение I (I wish + V-ed)

Цель – изучение сослагательного наклонения

Образовательная – Научиться осуществлять выбор средств для рассказа

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 61 с. 24-25 читать, переводить

·      Повторение косвенной речи

·      Повторение правил произношения

·      Повторение правил аудирования

2. Изложение нового материала

·      Изучение сослагательного наклонения у. 70 с. 27

·      Развитие навыков разговорной речи у. 66 с. 26

·      Развитие навыков чтения и перевода у. 74 с. 28-29

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 72 с. 28

·      Практика ответов на вопросы по тексту у. 75 с. 29

·      Развитие навыков письменной речи у. 76 с. 29

4. Домашнее задание

·      У. 71, 72 с. 27-28

6. Тема: Тебе нравится заниматься спортом? Повторение Passive Voice

Цель – повторение сравнительной конструкции, повторение passive voice

Образовательная – Развивать умения аудирования с основным пониманием содержания

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная –  Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 71, 72 с. 27-28

·      Повторение сослагательного наклонения

·      Повторение правил письменной речи

2. Изложение нового материала

·      Изучение сравнительной конструкции у. 77 с. 30

·      Изучение инверсии в предложениях у. 82 с. 31

·      Повторение passive voice 85 с. 32

3. Закрепление материала

·      Закрепление использования сравнительной конструкции у.80 с. 30

·      Закрепление использования инверсии у. 83 с. 31

·      Закрепление страдательного залога

4. Домашнее задание

·      У. 80 с. 30

7. Тема: Где не хватает слов…Гипотетические ситуации, относящиеся к будущему или настоящему

Цель – изучение гипотетических ситуаций, относящихся к будущему или настоящему

Образовательная – понимание высказываний учителя в разных ситуациях общения;

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 80 с. 30

·      Повторение сравнительной конструкции

·      Повторение passive voice

2. Изложение нового материала

·      Изучение выражений по теме «Музыка» у. 96 с. 36

·      Изучение гипотетических ситуаций, относящихся к будущему или настоящему у. 100 с. 37

·      Практика чтения и перевода у. 102 с.  38

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 97 с. 36

·      Закрепление гипотетических ситуаций у. 101 с. 37

·      Задание на вопросы по тексту у. 104 с. 38

4. Домашнее задание

·      У. 102 с. 38 сост. вопр.

8. Тема: Где не хватает слов… Эмфатические предложения.

Цель – изучение эмфатических предложений

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания У. 102 с. 38 сост. вопр.

·      Повторение гипотетических ситуаций

·      Повторение выражений

2. Изложение нового материала

·      Изучение эмфатических предложений у. 108 с. 39

·      Повторение правил произношения у. 110 с. 39

·      Практика чтения и перевода иностранного текста у. 111 с. 40

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 109 с. 39

·      Практика ответа на вопросы по тексту у. 112 с. 40

·      Задание на самостоятельную работу у. 115 с. 41

4. Домашнее задание

·      У. 116 с. 42 письменно

9. Тема: Куда приводит время? Придаточные предложения цели (to, in order to)

Цель – изучение придаточных предложений цели

Образовательная – Научиться осуществлять выбор средств для рассказа

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания У. 116 с. 42 письменно

·      Повторение эмфатических предложений

2. Изложение нового материала

·      Выполнение задания на практику разговорной речи у. 123 с. 44

·      Изучение придаточных предложений цели у. 131 с. 46

·      Практика чтения и перевода иностранного текста у. 124 с. 45

3. Закрепление материала

·      Закрепление практики разговорной речи у. 125 с. 45

·      Закрепление правила у. 132 с. 46

·      Практика письменной речи у. 135 с. 47

4. Домашнее задание

·      У. 124 с. 45 читать, переводить

10. Тема: Куда приводит время? Неформальное письмо с советом

Цель – изучение правил неформального письма с советом

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

 Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 124 с. 45 читать, переводить

·      Повторение придаточного предложения цели

·      Повторение правил разговорной речи

·      Повторение правил письменной речи

2. Изложение нового материала

·      Изучение правил неформального письма с советом с. 47

·      Изучение лексики у. 136 с. 47

·      Практика аудирования у. 139 с. 48

3. Закрепление материала

·      Закрепление правил у. 140 с. 48

·      Закрепление лексики у. 138 с. 47

4. Домашнее задание

·      У. 141 с. 48

11. Тема: Исследуя свою семью. Произношение. Ударение в сложных словах

Цель – изучение произношения в сложных словах

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 141 с. 48

·      Повторение правил неформального письма с советом

·      Повторение лексики с. 47

2. Изложение нового материала

·      Изучение ударения в сложных словах у. 3 с. 54

·      Практика чтения и перевода иностранного текста у. 7 с. 55

·      Изучение лексики из текста у. 9 с. 57

3. Закрепление материала

·      Закрепление лексики с. 56

·      Закрепление ударения у. 4 с. 55

4. Домашнее задание

·      У. 7 с. 55-56 читать, переводить

12. Тема: Исследуя свою семью. Аудирование

Цель – практика правил аудирования

Образовательная – Развивать умения аудирования с основным пониманием содержания

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 7 с. 55-56 читать, переводить

·      Повторение правил произношения

·      Повторение ударения в сложных словах

2. Изложение нового материала

·      Изучение правил аудирования у. 11 с. 57

·      Закрепление лексики по тексту у. 10 с. 57

·      Практика правил аудирования у. 13 с. 58

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила с. 58

·      Задание на самостоятельную работу у. 14 с. 58

4. Домашнее задание

·      У. 13 с. 58

13. Семейная комната. Модальные глаголы: can, be able to

Цель – изучение функций модального глагола can и его формы be able to

Образовательная – понимание высказываний учителя в разных ситуациях общения;

Развивающая - развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

 Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 13 с. 58

·      Повторение правил аудирования

2. Изложение нового материала

·      Изучение лексики по теме «Занятия» у. 19 с. 60

·      Практика чтения и перевода у. 23 с. 61

·      Изучение модального глагола can и его формы be able to у. 26 с. 62

3. Закрепление материала

·      Закрепление лексики у. 20 с. 60

·      Практика правила у. 27 с. 62

·      Практика разговорной речи у. 24 с. 62

4. Домашнее задание

·      У. 20 с. 60 письменно

14. Тема: Семейная комната. Чтение. Выяснение основной мысли в тексте

Цель – практика чтения и перевода иностранного текста с пониманем заложенной основной мысли

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 20 с. 60

·      Повторение модального глагола can и его  формы be able to

·      Повторение правил чтения и перевода

2. Изложение нового материала

·      Изучение иностранного текста и его анализ у. 31 с. 63

·      Практика правил разговорной речи по тексту у. 32 с. 64

·      Практика правил аудирования у. 37 с. 64

3. Закрепление материала

·      Закрепление правил чтения и перевода у. 40 с. 65

·      Практика письменной речи у. 42 с. 65

4. Домашнее задание

·      У. 31 с. 63 читать, переводить

15. Тема: Что делает семью счастливой? Условное наклонение, прошедшее время

Цель – изучение условного наклонения, прошедшего времени

Образовательная – Развивать умения аудирования с основным пониманием содержания

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 31 с. 63 читать, переводить

·      Повторение правил чтения и перевода

·      Повторение правил аудирования

2. Изложение нового материала

·      Изучение условного наклонения у. 55 с. 68

·      Практика чтения и перевода иностранного текста у. 51 с. 67

·      Практика правил разговорной речи у. 53 с. 67

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 58 с. 68

·      Практика письменной речи у. 59 с. 68

4. Домашнее задание

·      У. 50 с. 67

16. Тема: Что делает семью счастливой? Моменты счастливые и грустные в семье.

Цель – изучение особенностей семейных взаимоотношений на материале текста из учебника у. 51 с. 67

Образовательная – Научиться осуществлять выбор средств для рассказа

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 50 с. 67

·      Повторение условного наклонения

·      Повторение лексики

2. Изложение нового материала

·      Изучение текста у. 51 с. 67

·      Задание по тексту у. 52 с. 67

3. Закрепление материала

·      Закрепление практика правил разговорной речи у. 50 с. 67

·      Задание на самостоятельную работу у.  60 с. 68

4. Домашнее задание

·      У. 57, 58 с. 68

17. Споры в семье. V-ing формы

Цель – изучение глаголов с ing формой

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 57, 58 с. 68

·      Повторение особенностей взаимоотношений в семье

·      Повторение лексики

2. Изложение нового материала

·      Изучение лексики по теме «Конфликт» у. 61 с. 69

·      Практика правил аудирования у. 65 с. 70

·      Изучение глаголов с ing формой у. 74 с. 72

3. Закрепление материала

·      Закрепление лексики у. 62 с. 69

·      Закрепление правила у. 75 с. 72

4. Домашнее задание

·      У. 68 с. 70-71 читать, переводить

18. Тема: Споры в семье. Ролевая игра

Цель – практика запоминания лексики в ходе ролевой игры

Образовательная – понимание высказываний учителя в разных ситуациях общения;

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 68 с. 70-71 читать, переводить

·      Повторение глаголов с ing формой

·      Повторение лексики

2. Изложение нового материала

·      Изучение диалога с целью разбора действующих лиц у. 77 с. 73

·      Практика письменной речи у. 85 с. 75

·      Изучение лексики по тексту у. 78 с. 74

3. Закрепление материала

·      Закрепление лексики у. 79 с. 74

·      Практика разговорной речи у. 85 с. 75

·      Задание на самостоятельную работу у. 89 с. 77

4. Домашнее задание

·      У. 85 с. 75 устно

19. Тема: Дни, которые нужно помнить. Повторение грамматических времен.

Цель – повторение грамматических времен

Образовательная – Научиться осуществлять выбор средств для рассказа

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 85 с. 75 устно

·      Повторение правил письменной речи

·      Повторение правил разговорной речи

2. Изложение нового материала

·      Практика чтения и перевода иностранного текста у. 91 с. 78

·      Повторение грамматических времен у. 102 с. 81

3. Закрепление материала

·      Закрепление правил у. 92 с. 79

·      Практика правил аудирования у. 96 с. 79

·      Задание на самостоятельную работу у. 98 с. 80

4. Домашнее задание

·      У. 98, 99 с. 80

20. Тема: Дни, которые нужно помнить. Структура газетной статьи.

Цель – изучение структуры газетной статьи

Образовательная – Усовершенствовать навыки чтения и устной речи;

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 98, 99 с. 80

·      Повторение правил аудирования

·      Повторение грамматических времен

2. Изложение нового материала

·      Изучение структуры газетной статьи у. 2 с. 83

·      Практика правил аудиррования у. 1 с. 83

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 3 с. 84

·      Задание на самостоятельную работу у. 103 с. 82

4. Домашнее задание

·      У. 102 с. 81

·      Повторить времена

21. Тема: Обучение из прошлого. Модальные глаголы: выражение возможности в прошлом.

Цель – изучение модальных глаголов: выражения возможности в прошлом

Образовательная - ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 102 с. 81

·      Повторение времен

·      Повторение структуры газетной статьи

2. Изложение нового материала

·      Изучение текста по теме «Цивилизация и прогресс» у. 5 с. 87

·      Изучение лексики из текста с. 87

·      Изучение омонимов у. 8 с. 88

·      Изучение модальных глаголов: выражения возможности в прошлом у. 13 с. 90

3. Закрепление материала

·      Закрепление лексики у. 7 с. 88

·      Практика правил аудирования у. 11 с. 89

·      Закрепление правила у. 14 с. 90

4. Домашнее задание

·      У. 5, 6 с. 87-88

22. Тема: Обучение из прошлого. Сравнительная и превосходная степени прилагательных.

Цель – изучение сравнительной и превосходной степеней прилагательных

Образовательная – Развивать умения аудирования с основным пониманием содержания

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 5, 6 с. 87-88

·      Повторение модальных глаголов

·      Повторение лексики

2. Изложение нового материала

·      Изучение частей лица у. 16 с. 91

·      Практика чтения и перевода иностранного текста у. 24 с. 93

·      Изучение сравнительной и превосходной степеней прилагательных у. 29 с. 95

3. Закрепление материала

·      Закрепление лексики у. 20 с. 92

·      Закрепление правила у. 30 с. 95

4. Домашнее задание

·      У. 14 с. 90

23. Тема: Прогресс и развитие. Условное наклонение 2 типа.

Цель – изучение условного наклонения 2 типа

Образовательная – понимание высказываний учителя в разных ситуациях общения;

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. у. 14 с. 90 письменно

·      Повторение правил письменной речи

·      Повторение сравнительной и превосходной степени прилагательных

2. Изложение нового материала

·      Изучение лексики на тему »прогресс и развитие» у. 46 с. 100

·      Практика разговорной речи у. 52 с. 102

·      Изучение условного наклонения 2 типа у. 57 с. 104

3. Закрепление материала

·      Закрепление лексики у. 48 с. 102

·      Закрепление правил разговорной речи с. 102

·      Закрепление правила у. 59 с. 104

4. Домашнее задание

·      У. 52 с. 102 отвечать на вопросы

24. Тема: Прогресс и развитие. Условное наклонение 3 типа

Цель – изучение условного наклонения 3 типа

Образовательная – Научиться осуществлять выбор средств для рассказа

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 52 с. 102 отвечать на вопросы

·      Повторение условного наклонения 2 типа

·      Повторение лексики

2. Изложение нового материала

·      Изучение условного наклонения 3 типа с. 104

·      Изучение условного наклонения смешанного типа с. 105 практика грамматического строя предложения у. 64 с. 106

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 61 с. 105

·      Закрепление лексики у. 66 с. 107

4. Домашнее задание

·      У. 80 с. 111 читать, переводить

25. Тема: Чудеса в мировом масштабе. Инфинитив и V-ing форма

Цель – изучение инфинитива и глаголов с ing формой

Образовательная – Усовершенствовать навыки чтения и устной речи;

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 80 с. 111 читать, переводить

·      Повторение условного наклонения

·      Повторение лексики

2. Изложение нового материала

·      Изучение инфинитива и глаголов с ing формой с. 114

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 85 с. 115

·      Практика разговорной речи

·      Практика правил произношения

4. Домашнее задание

·      У. 85 с. 115 письменно

26. Тема: Чудеса в мировом масштабе. Глаголы для описания создания.

Цель – изучение глаголов для описания создания

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 85 с. 115

·      Повторение инфинитива и глаголов с ing формой

·      Повторение правил произношения

·      Повторение правил разговорной речи

2. Изложение нового материала

·      Изучение глаголов для описания создания у. 88 с. 116

·      Изучение правил разговорной речи у. 89 с. 116

3. Закрепление материала

·      Закрепление глаголов с. 116

·      Практика письма у. 87 с. 115

4. Домашнее задание

·      У. 94 с. 118

27. Тема: Роботы будущего. Способы выражения будущего

Цель – изучение способов выражения будущего

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 94 с. 118

·      Повторение глаголов для описания создания

·      Повторение правил письменной речи

2. Изложение нового материала

·      Изучение способов выражения действия в будущем у. 96 с. 119

·      Практика ответа на вопросы у. 95 с. 119

·      Практика разговорной речи у. 98 с. 120

·      Практика

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила с. 119

·      Задание на самостоятельную работу с. 120

·      Повторение правил аудирования

4. Домашнее задание

·      У. 102 с. 121 отвечать на вопросы

28. Тема: Роботы будущего. Выражение запланированного действия в будущем

Цель – изучение способов выражения запланированного действия в будущем

Образовательная – Научиться осуществлять выбор средств для рассказа

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 102 с. 121 отвечать на вопросы

·      Повторение правил аудирования

·      Повторение правил чтения и перевода

2. Изложение нового материала

·      Изучение способов выражения будущего запланированного времени у. 101 с. 121

·      Практика чтения и перевода иностранного текста у. 103 с. 122

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 105 с. 123

·      Практика правил аудирования у. 107 с. 123

·      Задание на самостоятельную работу у. 106 с. 123

4. Домашнее задание

·      У. 108 с. 123

29. Тема: Вдали от дома. Способы выражения предпочтения, цели

Цель – изучение способов выражения предпочтения, цели

Образовательная – Развивать умения аудирования с основным пониманием содержания

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 108 с. 123

·      Повторение способов выражения будущего времени

·      Повторение лексики

2. Изложение нового материала

·      Изучение изучение способов выражения предпочтения, цели у. 7 с. 130

·      Изучение выражений с get у. 9 с. 130

·      Практика аудирования у. 4 с. 129

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 8 с. 130

·      Повторение выражений с. 9

4. Домашнее задание

·      У. 8 с. 130 письменно

30 Тема: Вдали от дома. Слова и выражения, относящиеся к обучению за границей.

Цель – изучение слов и выражений, относящихся к обучению за границей

Образовательная – понимание высказываний учителя в разных ситуациях общения;

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 8 с. 130 письменно

·      Повторение выражений с get

·      Повторение способов выражения предпочтения, цели

2. Изложение нового материала

·      Изучение слов и выражений, относящихся к обучению за границей у. 14 с. 131

·      Изучение конструкции be used to у. 11 с. 131

3. Закрепление материала

·      Закрепление лексики у. 16 с. 132

·      Закрепление конструкции у.12 с. 131

·      Задание на самстоятельную работу у. 22 с. 133

4. Домашнее задание

·      У. 23 с. 133 письменно

31. Отсюда туда. Предлоги со средствами транспорта

Цель – изучение предлогов со средствами транпорта

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – Закрепление ранее пройденного грамматического явления

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 23 с. 133 письменно

·      Повторение слов и выражений

·      Повторение конструкции be used to

2. Изложение нового материала

·      Изучение предлогов со средствами транспорта у. 29 с. 134

·      Изучение интонации в вопросах и ответах у. 34 с. 135

·      Практика правил аудирования у. 35 с. 135

3. Закрепление материала

·      Закрепление предлогов с. 135

·      Практика произношения у. 36 с. 136

4. Домашнее задание

·      У. у. 37 с. 136

32. Тема: Отсюда туда. Соединяющие предложения слова и выражения

Цель – изучение слови выражений, соединяющие предложения

Образовательная – Развивать умения аудирования с основным пониманием содержания

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 37 с. 136

·      Повторение предлогов

·      Повторение правил аудирования

2. Изложение нового материала

·      Изучение слов и выражений, соединяющих предложения у. 40 с. 138

·      Практика правил аудирования у. 44 с. 138

·      Практика чтения и перевода иностранного текста у. 46 с. 139

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 41 с. 138

·      Задание на самостоятельную работу у. 50 с.140

·      Практика правил аудирования у. 52 с. 141

4. Домашнее задание

·      У. 46 с. 139 ответить на вопросы

33. Тема: Манеры человека. Способы запрещения

Цель – изучение способов запрещения

Образовательная – ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – Развитие у учащихся аккуратности и настойчивости в преодолении трудностей в процессе работы над языком.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 62 с. 145

·      Повторение слови выражений, соединяющие предложения

·      Повторение правил чтения и перевода

2. Изложение нового материала

·      Изучение способов запрещения у.60 с. 144

·      Изучение стран и присущих там манер у. 57 с. 143

·      Изучение ударения в сложных словах у. 67 с. 145

3. Закрепление материала

·      Закрепление правила у. 61 с. 144

·      Изучение правил аудирования у. 63 с. 145

·      Задание на самостоятельную работу у. 65 с. 145

4. Домашнее задание

·      У. 62 с. 145

34. Тема: Манеры человека. Слова и выражения, относящиеся к нормам общественного поведения

Цель – изучение слов и выражений, относящихся к нормам общественного поведения

Образовательная – понимание высказываний учителя в разных ситуациях общения;

Развивающая – развивать умения познавательной деятельности

Воспитательная – учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения, умение использовать речевые клише и формулы вежливости.

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 75 с. 147 читать, переводить

·      Повторение способов запрещения

·      Повторение ударения в сложных словах

2. Изложение нового материала

·      Изучение слов и выражений, относящихся к нормам общественного поведения у. 75 с. 147

·      Практика разговорной речи у. 74 с. 147

·      Практика правил аудирования у. 78 с. 148

3. Закрепление материала

·      Закрепление слов и выражений у. 76 с. 148

·      Практика письменной речи у. 83 с. 148

4. Домашнее задание

·      У. 75 с. 147 читать, переводить

35. Тема: Культурный шок. Слова и выражения, относящиеся к культурному шоку

Цель – изучение слов и выражений, относящихся к культурному шоку

Образовательная – Развивать умения аудирования с основным пониманием содержания

Развивающая – Развивать навыки работы с книгой, приемы умственного труда: обобщение информации, сравнение и т.д.

Воспитательная – повысить мотивацию к изучению иностранного языка:

Техническое оборудование: компьютер, принтер, сканер

Ход урока

1. Повторение ранее изученного материала

·      Проверка домашнего задания у. 75 с. 147 читать, переводить

·      Повторение слов и выражений

·      Повторение правил письменной речи

·      Повторение правил произношения

2. Изложение нового материала

·      Изучение слов и выражений, относящихся к культурному шоку у. 84 с. 149

·      Изучение выражений у. 88 с. 149

·      Изучение лексики по тексту у. 92 с. 150

3. Закрепление материала

·      Закрепление слов и выражений у. 93 с. 151

·      Повторение грамматического состава предложений у. 98 с. 152

·      Повторение правил разговорной речи у. 99 с. 153

·      Практика письменной речи у. 102 с. 153