Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект уроку з української літелатури на тему "Народна казка "ОХ"

Конспект уроку з української літелатури на тему "Народна казка "ОХ"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

НАРОДНА КАЗКА «ОХ»

Мета:

  • Навчальна: проаналізувати казку Ох, охарактеризувати її героїв, визначити тих, хто з них втілює добро, а хто – зло.

  • Виховна: виховувати шанобливе ставлення до народної творчості, повагу до дорослих, почуття справедливості.

  • Розвивальна: формувати кругозір, навички виразного читання та вміння висловлювати власну думку.

Тип уроку: комбінований

Обладнання, наочність: дидактичний матеріал.


Перебіг уроку


І. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ


1. Забезпечення емоційної готовності до уроку

2. Перевірка домашнього завдання


  • Що треба робити, щоб стати мудрою людиною?

  • Чи потрібно ставати мудрим?

  • Хто такі мудреці?


3. Актуалізація опорних знань

  • Що таке добро? Яку людину можна вважати доброю?

  • Що таке зло? Які вчинки вважаються лихими?

  • Поміркуйте, чому в казках добро завжди перемагає зло?


ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ


ІІІ. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ


  1. Вступне слово вчителя

У душі кожної людини завжди живуть дві несумісні речі – добро і зло. Хто з них переможе, такою і буде людина. Дуже важливо, щоб душі більшості з нас були чистими, щедрими, щоб зло не мало змоги оселитисятам і перемогти.

Пригадайте ті казки, які розповідали вам бабусі, - у них завжди перемагають справедливість, правда, добро, незважаючи на тяжкі перешкоди та вчинки поганих персонажів. У них герої знешкоджують страховиськ, відьом, підступних тварин. Завжди в казках щасливий кінець. Завдяки їм ви знайомитесь з добрими героями: хоробрими воїнами, відважними принцами, богатирями, намагаючись наслідувати їх, та недолюблюючи поганих – Чахлика Невмирущого, Бабу Ягу. А добрі стають втіленням дитячих мрій і наслідувань. Казки вчать доброті, милосердя, любові, вони – наші перші вчителі.

Праця – це перша потреба людини, бо вона зробила людину з мавпи. Тому всім, що в нас є, ми зобов’язані саме їй.

Існує багато прислів’їв та приказок, які розповідають про важливість праці: Хочеш їсти калачі – не сиди на печі,Без труда – нема плода та інші. Усі вони дають нам зрозуміти, що якщо ви хочете чогось досягти або зробити, без праці вам не обійтись.

Сьогодні на уроці ми познайомимося ще з однією казкою та побачимо, чого вона може нас навчити.


  1. Читання казки Ох

    1. Тема: зображення праці на шляху самовдосконалення людини.

    2. Ідея:уславлення працьовитості та кмітливості, засудження та покарання хитрості та підступності

    3. Головні герої: батько, син, Ох.

    4. Виразне читання казки за ролями (уривки).

    5. Аналіз казки Ох у формі бесіди за питаннями:


  • Чому батьки скаржилися на сина?

  • Що робив син на кожній новій роботі?

  • Знайдіть описи Оха, його оселі та жінки. За якими обставинами герої познайомились з ним?

  • Яку умову найму запропонував Ох батьку? Чи погодився на це батько?

  • Який ритуал проводив Ох, щоб зробити з ледачого парубка моторного козака?

  • Хто навчив батька, як визволити сина від Оха? Чи вдалось це батьку?

  • Як син запропонував батьку заробляти гроші? У яких тварин він перекидався?

  • Що зробив Ох, щоб повернути собі наймита? Які пригоди чекали на нього, щоб утримати хлопця при собі?

  • Як хлопцю вдалося здобути волю?

  • Чи можна стверджувати, що в казці Добро перемогло Зло? Обгрунтуйте свою думку

  • Який план казки можна укласти?


  1. Міні-характеристика головних героїв твору


Складання інформаційного грона.

І в. – сина, ІІ в. – Оха.



С Син

Ле ледащо

Не недотепа

Вр вражий син

Га гарний козак

М моторний парубок

О


О Ох

Зм зморщений

М маленький дідок

Бо борода зелена аж по коліна

Лі лісовий цар


  1. Тренінг Хто найуважніший?


Установіть відповідність між роком праці та твариною, на яку перетворював Парубка Ох.


  1. 1-й рік праці А голуб

  2. 2-й рік праці Б півень

  3. 3-й рік праці В вовк

Г баран

Ключ: 1 б, 2 г, 3 а


Установіть відповідність між персонажем та тим, на кого він перекидався


1 Син А щука

Б хорт

Вкінь

Г циган

2 Ох Д старичок

Є сокіл

Ключ: 1 б, в, є; 2 а, г, д.


ІV УЗАГАЛЬНЕННЯ УРОКУ, ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ


  1. Тестове опитування


  1. Чому син був не такий, як треба?

А Він був дурним;

Бвін був ледащо;

Ввін не вмів розмовляти;

Гвін не міг ходити.


  1. Який із професій не навчався син?

А Кравця;

Б шевця;

В коваля:

Г лікаря.


  1. Як звали діда, що раптово з’явився з-під пенька?

А Ох!;

Б Ах!;

В Ух!;

Г Ой!


  1. Що запропонував Ох батьку?

А Знайти сину гарну роботу в іншому царстві;

Б повернутись додому, бо все марно;

В найняти його сина;

Перепочити та вивести їх із лісу коротким шляхом.


  1. Що мав зробити батько, щоб повернути сина в перший рік?

А Знайти його в оселі Оха;

Б впізнати його серед півнів;

В покликати голосно в лісі;

Г відшукати його серед інших наймитів Оха.


  1. Як мав повернути батько сина в другий рік?

А Чекати його в лісі до світанку;

Б дати Охумогорича;

В знайти його в іншому царстві;

Г відшукати сина серед баранів.


  1. У кого зачарував сина Ох на третій рік?

А У голуба;

Б у вовка;

В у півня;

Г у лисицю.


  1. Яке чарівне вміння здобув син у наймі?

А Ставати невидимим;

Б розмовляти з рослинами;

В перекидатися у тварин;

Г знаходити загублені речі.


  1. У кого перекинувся Ох, щоб обдурити батька?

А У пана;

Б у цигана;

В у діда;

Г у селянина.


  1. На що перетворився парубок, щоб його знайшла царівна?

А На мушлю;

Б на квітку;

В на перстень;

Г на гребінець.


  1. За яких обставин хлопець познайомився з царівною:

А Він перекинувся на хлопця із пшона;

Б він розмовляв з нею у подобі персня;

В їх познайомив Ох;

Г його знайшли охоронці царівни.


  1. Чим закінчилася казка для парубка?

А Він навічно залишився у наймитах в Оха;

Б він утік додому і почав щасливе життя з батьками;

В Ох зачарував його навічно залишатись у подобі тварини;

Г він одружився з царівною.


  1. Робота з картками (в групах)


Картка № 1

  1. Напишіть міні-твір за прочитаною казкою на тему Як праця допомагає людині стати кращою? (5-7 речень).

  2. Як ви розумієте прислів’я Білі руки роботи бояться?

  3. Яке чарівне вміння ви б хотіли мати? Поясніть свій вибір.


Картка № 2

  1. Напишіть міні-твір за прочитаною казкою на тему Чи треба допомагати стареньким батькам? (5-7 речень).

  2. Як ви розумієте прислів’я Була б охота – знайдеться всяка робота?

  3. Яке чарівне вміння ви б хотіли мати? Поясніть свій вибір.


V.ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Учитель.Казка Ох вчить нас того, що праця навіть з самого ледащого парубка може зробити гарного моторного хлопця. Але не треба зловживати своїми вміннями та навичками, бо це може скінчитися погано. Лише ті, хто живе по правді і використовує свої знання та досвід заради добрих справ, отримають гідну винагороду.


VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Поміркувати про місце праці в житті людини. Знати зміст казки Летючий корабель, скласти план твору, вміти відповідати на питання до тексту.


Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров270
Номер материала ДВ-491243
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх