Конспект вн.занятия "Добрые слова"

Внеурочное занятие

«Добрые» слова

I.                   Мотивационно – целевой этап

Здравствуйте ребята, меня зовут Кристина Викторовна, сегодня внеурочное занятие проведу у вас я.

Если хмуримся с утра, 
Нам поможет доброта.
Ну-ка, дети, соберитесь, 
И друг другу улыбнитесь!

- Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой!

- Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее. 

- Прочитаем девиз нашего занятия: (Слайд)

«Чтобы радость людям дарить, 
Надо добрым и вежливым быть!»

- Ребята, что же такое доброта? 
Доброта – это отзывчивость, вежливое обращение и доброе расположение к людям, стремление делать хорошее другим.

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня говорить? (о вежливости  и о добрых словах)

Значит как будет звучать тема нашего занятия? ( Добрые слова)

Ребята, какую мы поставим цель?

Цель нашего занятия: Познакомиться с добрыми словами.

II.                Проектировочный этап

А для того, чтобы достичь нашу цель давайте спланируем свою деятельность:

1.      Узнать какие слова называют «добрыми».

2.      Научиться применять «добрые» слова в речи

III.             Процессуальный этап

Послушайте маленькие стихотворения и сами вставьте последнее слово в каждом из них рифму:

Растает ледяная глыба

От слова тёплого…. (спасибо).

Зеленеет старый пень,

Когда услышит… (добрый день).

Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь, …. (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (прости, пожалуйста).

И во Франции и в Дании

На прощанье говорят … (до свидания).

Как вы думаете, как можно назвать человека, который использует в своей речи добрые слова? (вежливый)

Что значит быть вежливым человеком? (ответы детей)

Вежливость – это готовность оказать услугу тому, кто в ней нуждается. Это соблюдение правил приличия, норм поведения.

Добрые слова- Это те слова, которые сказаны искренне, сказаны с любовью, сказаны вовремя

Добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками. А какие добрые поступки совершали вы?

А теперь давайте вспомним сюжеты русских народных сказок, в которых герои говорили друг другу  слово «спасибо». Оказывается, это слово можно произнести по-разному, т.е. – с разной интонацией. Что такое – разная интонация – мы сейчас с вами попробуем выяснить.

·         Встретились как-то раз лисица и журавль. Пригласила лиса журавля к себе в гости и решила угостить его манной кашей. Размазала кашу по тарелке, сама ходит вокруг тарелки, языком кашу слизывает, а журавль – стук да стук носом, так ничего ему и не досталось. А лиса всю кашу сама съела. «Не обессудь, любезный кум, больше потчевать нечем». – «Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости». На следующий день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку.

Как вы думаете, искренне поблагодарил журавль лисицу, или его слова прозвучали иронически? Конечно, иронически, т.е. – с насмешкой. Ведь лисица пригласила журавля к себе в гости на угощение, а сама всю кашу съела. Когда его произносят иронически, то даже иногда употребляют в уменьшительной форме – «ну, спасибочки».

А какие чувства испытал журавль, когда его обманула лиса? (Он обиделся) Верно, значит, в этом случае слово «спасибо» могло прозвучать еще и с обидой.

Задание: А сейчас ,ребята, я вам предлагаю сыграть в игру « Кто самый вежливый».  

Дети встают  в линеечку, говорят вежливое (доброе слово),делают шаг .Кто не называет слово, стоит. Победитель тот кто ушёл дальше всех.   

 Добрые слова :доброе утро, добрый день ,добрый вечер,   спокойной ночи, до свидание, пожалуйста, спасибо, благодарю, простите, извините, будьте здоровы, всего вам доброго.

1. Когда благодарят человека (спасибо, благодарю, большое спасибо, огромное спасибо, я очень признателен вам).

2. Когда приветствуют знакомых людей (здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер, привет…).

3. Когда просишь о помощи (помоги пожалуйста, выручи пожалуйста, будьте добры…).

4. Когда просишь прощения (прости пожалуйста, извини, я не хотел, я нечаянно…).

5. Когда спрашиваешь разрешения что-либо сделать (можно я возьму, разрешите пожалуйста…).

Как вы думаете, от чего зависит сила добрых слов? (ответы детей).

Правильно, многое зависит от того, как они сказаны: спокойно и приветливо или грубо и невежливо. Тогда они перестают быть «добрыми».

 - Итак, мы выполнили с вами первую нашу задачу. А сейчас возьмите свои листы самооценки и поставьте «+», если вам всё было понятно и «-», если у вас остались вопросы.

- Подошло время проверить, насколько каждый из вас вежлив. Предлагаю вам всем вместе ответить на вопросы теста «Вежлив ли я?». Нужно говорить «Да» или «Нет»

1. Благодаришь ли ты маму или бабушка за обед?

2.Извиняешься ли ты, если нечаянно толкнул кого-то?

3. Надо ли здороваться со всеми взрослыми людьми на территории школы?

4. Когда ты ложишься спать, говоришь ли ты своим близким «Спокойной ночи?»

5.Можно ли провожая гостей сказать им на прощание: «Уходите побыстрее!»

Ребята, я подготовила для вас словарик «добрых» слов. Прочитайте добрые слова  про себя.

Пожалуйста…	Вы не могли бы…
Будь другом…	Не сочти за труд…
Прошу тебя…	Если вам не трудно…
Будьте добры…	Будь так любезен…
Сделай милость…	Не в службу, а в дружбу…

Какие слова вы раньше не употребляли в своей речи? Давайте составим предложения-просьбы с этими словосочетаниями. Запишите их у себя в тетради, затем каждый прочитает свое предложение.

            -Мы выполнили вторую задачу. Возьмите листы самооценки и поставьте в них «+», если у вас всё получилось и «-», если возникали трудности.

IV.             Рефлексивно- оценочный этап

- Ребята, сегодня наше занятие было посвящено таким важным качествам человека как доброта, вежливость.

Давайте вспомним цель нашего занятия. Какие «добрые» слова вы сегодня узнали?

 Надеюсь, наше занятие хотя бы немножечко что-то в вас поменяло. Если вы уходите с занятия с хорошим настроением, я прошу вас улыбнуться. Если вам что-то было непонятно, поднимите руку. Молодцы, ребята!

-