Конспект внеклассного музыкального занятия для 1 класса

Сценарий музыкального внеклассного занятия для детей 1-х классов «Путешествие в музыкальное королевство»

      -Здравствуйте, дорогие ребята! Я- Король музыкального королевства. Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие, в моё музыкальное королевство.

 Расположено оно за лесами, за морями,

 За высокими горами

 Королевство музыкальное,

 Королевство танцевальное.

 Дружно за руки беритесь,

 В королевство торопитесь.

 ( дети становятся в круг и танцуют хоровод « У оленя дом большой».

 А чтобы дойти до моего королевства нужно отгадать загадки о музыкальных инструментах.

 Приготовьтесь-ка, ребятки, загадаю вам загадки.

1.Вот клавиши как на рояле.

 Но чтобы они зазвучали,

 Чтобы песня была не плоха,

 Растягивать надо меха (аккордеон)

 2.Ой, звенит она, звенит,

 Всех игрою веселит.

 А всего-то три струны

 Ей для музыке нужны.

 Кто такая, отгадай-ка.

 Это наша…(балалайка)

 3.Сверху – кожа.

 Снизу – тоже.

 В середине – пусто (барабан)

 4. Вышел в поле пастушок.

 Заиграл его …(рожок)

 5. За обедом суп едят,

 К вечеру заговорят

 Деревянные девчонки,

 Музыкальные сестренки.

 Поиграй и ты немножко

 На красивых, ярких…(ложках).

 6.Очень музыку любили

 Две сестры, Наташа с Ниной.

 И поэтому купили

 Им большое…(пианино)

 7.Как будто девушка запела.

 И в зале словно посветлело.

 Скользит мелодия так гибко.

 Затихло все: играет…(скрипка).

 8.Звенит струна, поет она.

 И песня всем ее слышна.

 Шесть струн играют что угодно.

 А инструмент и ныне модный!

 Он никогда не станет старым.

 Тот инструмент зовем…(гитарой)

Король: Молодцы!  Справились с заданием , а сейчас идём дальше и теперь сюда вставайте, за мной движенья повторяйте.

Педагог раздаёт ребятам музыкальные инструменты ( маракасы, трещётки,колокольчики и т. д. и ребята играют на шумовых музыкальных инструментах под русскую народную песню               « Калинка –малинка»)

Король: А сейчас отгадайте какой инструмент звучит?

( даётся фрагмент игры на музыкальном инструменте)

-Молодцы , ребята , а наше путешествие продолжается .Сейчас я познакомлю вас со своими помощниками,  Мажором и Минором.  Мажор всегда веселый, никогда не вешает нос и любит бодрые, веселые песни. А  Минор часто расстраивается по пустякам и плачет. И любит грустные, нежные мелодии. Сейчас я их позову, послушаем, о чем они спорят на этот раз.

 (Король звонит в колокольчик. Мажор тянет Минора за руку.)

Мажор:- Не грусти, Минор! Не вешай нос!

Минор: - Не хочу, хочется погрустить...

Мажор: - Самые лучшие песни, это веселые и задорные!

Минор: - Но я люблю грустную музыку, под которую можно помечтать.

Король: - Опять вы все спорите, вы правы оба. Нельзя рассудить, которые мелодии лучше, веселые или грустные, мажорные или минорные. Так что больше не спорьте. Тем более что у нас гости.

Клоуны: - Ой, правда, здравствуйте!

Король: - Поразвлекайтесь лучше с нашими гостями.

Мажор: - Так давайте песню споем, веселую!

Минор: - Я не буду петь. Лучше пойду, послушаю что –нибудь грустное.

Мажор: - Ну и иди, мечтай. А мы будем петь.

 Ребята поют песню « Солнышко».

Появляется Минор:- Ваше Величество, так не честно, пусть они споют хотя бы одну грустную, нежную песню.

Король: - Я, кажется, знаю, какая нам подойдет.

 Ребята поют песню « Танец под дождём»

Король: - А теперь, друзья, начинается игра!

Король: - А не желаете ли порисовать?

Игра «Дорисуй струны у арфы»

 (делят участников на две команды. Каждой команде предлагается рисунок: арфа без струн. Участники по очереди подбегают к рисунку и дорисовывают каждый по одной струне, кто быстрее).

Король:  дорогие , ребята вот заканчивается неше мутешествие в музыкальное королевство, давайте попрощаемся с нашими дорогими помощниками –мажором и минором, до новых встреч!!!