Конспект внеклассного занятия по музыке на тему "Волшебница Музыка" (2 класс)

Внеклассное мероприятие по музыке во 2 классе Тема: « Волшебница музыка». Цели: ввести в мир музыки; способствовать развитию музыкального слуха, музыкальных способностей, речи, мышления; способствовать закреплению, эмоционально-устойчивого, положительного интереса учащихся к музыке; способствовать воспитанию любви к музыке. Оборудование: портреты композиторов; музыкальные инструменты; нотный стан; нотки; ребусы; ноутбук  Ход мероприятия У. Музыкальное приветствие. Я очень рада новой встречи с вами! Ребята, сегодня  нас всех вместе собрала на музыкальное занятие  Волшебница – Музыка! Она, как всегда, будет нашим верным другом и помощницей. У. Ребята, в вы любите сказки? За что мы любим сказки? Какая у вас любимая сказка? Я сегодня вам предлагаю совершить путешествие в сказку. В нашей сказке беда- коварный Кощей Бессмертный похищает Валилису Прекрасную. Давайте посмотрим на экран фрагмент сказки. (видео фрагмента сказки, где Василису Прекрасную превращают в золотую статую). У.Ребята, Кощей Бессмертный превратил Василису Прекрасную в золотую статую. Надо срочно спасать Василису Прекрасную. Ребята, мы сможем помочь Василисе Прекрасной, если выполним сложные задания Кощея. Готовы? У. Итак, Кощей Бессмертный  прислал нам 7 заданий, с которыми мы должны справиться. Ребята, а почему именно семь заданий , а не 6 или 8? Да, семь очень таинственное, важное число. Назовите, где неизменно есть это число. Сколько дней в недели? Сколько цветов у радуги? Сколько чудес на свете? Сколько у белоснежки гномов?  Давайте вспомним, какие вы знаете ноты? Сколько их всего? А где живут ноты? Правильно, все ноты живут в домике, который называется нотный стан. И каждая нота живет только в своей квартире, только на своем определенном месте. У. В начале нотного домика есть знак необычный, скажите, что это за знак ?( скрипичный ключ, или ключ соль). Итак, семь нот в музыке. За каждое правильное задание мы получаем волшебную ноту. У. Ну что, ребята! Я думаю, что мы обязательно справимся со сложными заданиями и раздобудем 7 волшебных нот .В этом нам помогут знания и дружба, ведь человек, обладающей знаниями, настоящий волшебник, а дружба помогает делать нам настоящие чудеса! (Исполняется песня «С нами друг»). 1 задание: «Угадай – ка» У. Итак, начинаем. Ребята, после прослушивание отрывка из произведения вы должны будете определить название этого произведения, автора, т. е. кто его написал,  показать портрет композитора и подобрать слова, характеризующие музыку.(Музыкальная копилка) У. Молодцы, ребята! Мы заработали нотку « до». (Все нотки выстраиваются на нотном стане!) 2 задание: «Музыкальные загадки» У.Загадаю вам, ребятки, Очень трудные загадки. Тот, кто знает ответ, поднимает руку. 1. Семь ребят на лесенке заиграли песенки.                                         (Ноты) 2. Чей это красивый голос звонок так, высок и чист? Это в хоре запевала, называется…                                                      (Солист)  3. Взмахнёт волшебник палочкой и музыка звучит. Палочка застынет и весь оркестр замолчит. Палочка подскажет, кому пора вступать, Палочка укажет, как музыке звучать. Палочка волшебная оркестром управляет, А как назвать волшебника? Кто, ребята, знает?                         (Дирижёр) 4. Ой, звенит она, звенит, всех игрою веселит, А всего – то три струны ей для музыки нужны. Кто такая? Отгадай-ка! Ну, конечно…                                 (Балалайка)   5. Я стою на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня?                                        (Рояль) 6. В симфоническом оркестре  её голос самый главный, Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно. Голос трепетный, высокий узнаём мы без ошибки. Назовите-ка, ребята, инструмент волшебный…                     (Скрипка) . 7. Форте – громко, пиано – тихо. Кто наигрывает мне? Без ошибки, без изъяна. Ну, конечно…                                         (Фортепиано) 8. Веселятся музыканты, улыбнулся дирижёр, Лад, в котором мы играем, называется…                                      (Мажор) 9. Если в нашей пьесе тучи, дождик льёт во весь опор, Это лад ужасный грустный, называется…                                     (Минор)  У. Спасибо, ребята вы заработали  нотку «ре» 3 задание: «Угадай песенку по вступлению и спой ее» У. Ребята, слушайте вступление песни. Звучит песня «Зверобика». Дети угадывают и исполняют с движениями эту песню (с солистом). Молодцы, вот и нота «ми» на месте.  4 задание: У. «Найди в словах ноты!» А теперь задание усложняется: выпишите слова, в которых встречаются сразу два названия нот, подчеркните их. Я думаю, что, вы заработали ноту «фа».  5 задание: «Музыкальные ребусы» У.Кощей Бессмертный  просит нас разгадать музыкальные ребусы. Но чтобы справиться с этим непростым заданием, необходимо владеть музыкальной грамотой. Вы знаете, где располагаются нотки на нотном стане? Ну, тогда вперед, за волшебной ноткой! Сейчас я буду вам показывать ребусы с нотами, а вы должны их расшифровать. Кто знает ответ - поднимает руку. Итак, внимание! (Учитель показывает листы бумаги, на которых ярко нарисованы ребусы). И с этим заданием вы справились. Молодцы! Вы вернули ноту «соль».  6 задание: «Ритмические задачки». У.Прошу вас прохлопать ритмические рисунки из разных песенок. Детям выдаются ложки (можно вызвать придумать ритм кого-нибудь из детей) Ансамбль ложкарей исполняет композицию «Часики». У. Молодцы, ребята! Заработали еще одну нотку-«ля». 7 задание. А теперь прошу всех встать и со мной потанцевать. Дети исполняют танец кота Леопольда. У. Молодцы, ребята! Вот и последняя нотка- «си». У. Молодцы, ребята! Вы были очень все активны, особенно… Благодаря нашим знаниям и дружбе нам удалось разрушить чары Кощея Бессмертного, раздобыть 7 волшебных нот и спасти Василису Прекрасную. Посмотрим на экран (видео, где Василиса Прекрасная благодарит детей за помощь в ее освобождении) А мы давайте еще раз вспомним ноты, которые дарят нам чудесную музыку. Знаем гамму мы давно, Впереди всех нота «до» А за нею на горе Машет ручкой нота «ре» Третья нота из семи, Безусловна, нота «ми» Нарисована графа А под нею нота «фа» В огороде есть фасоль, Здесь же, в нотах только «соль» Быстро пальцем шевеля, Проиграл я ноту «ля» У ребят у всех спроси, Как закончить ноту «си» У. Понравилась вам волшебная сказка?... У. На этом наше занятие закончено. Я желаю вам больших успехов! И пусть добрая музыка всегда живет в ваших сердцах!