Конспект внеурочного мероприятия: «Профессиональное самоопределение» «Парикмахер»

Конспект внеурочного мероприятия: «Профессиональное самоопределение» «Парикмахер»

Участники: обучающиеся 8 класса общеобразовательной школы.

Тема: «Знакомство с профессией «парикмахер». Деление головы на зоны. Приемы плетения французской косы».

Цели:

Образовательная:

- сформировать базовые знания о профессиональной деятельности парикмахера.

Развивающая:

- способствовать актуализации профессионального самоопределения и активизации творческого потенциала личности обучающегося.

Воспитательная:

- содействовать воспитанию эстетического вкуса, профессиональной ответственности, устойчивого интереса к будущей профессии.

Форма организации: трудовое задание, связанное с выполнением технологически взаимосвязанных  законченных операций.

Методы обучения: рассказ, объяснение, демонстрация наглядных пособий, показ трудовых приемов, практический.

Ход занятия:

1. Организационно-мотивационный этап.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Меня зовут, Татьяна Леонидовна. Тема сегодняшнего занятия «Знакомство с профессией «парикмахер». Деление головы на зоны. Приемы плетения французской косы».

2. Технологический этап.

- Сегодня мы познакомимся с профессией «парикмахер».

Парикмахер – это настоящий художник, работающий над каждым человеком, как над собственным холстом. Это не удивительно, ведь стрижка –

процесс творческий, который находится в близком родстве с любой другой творческой деятельностью человека. И если специалист способен создавать настоящие произведения искусства, соответствующие высокой планке современной моды, то он обязательно добьется успеха.

Работа парикмахера предполагает оказание услуг по созданию причесок, укладке волос, стрижке, завивке и проведению прочих процедур. Порой специалиста просят оказать консультацию касаемо вопросов по уходу за прической, по выбору средств ухода за волосами, по способам возможной укладки и т.д.

Профессия парикмахер представляет собой достаточно сложную специализацию, состоящую из нескольких направлений деятельности. Описание должности будет неполным, если отнести сюда лишь тех, кто способен стричь и окрашивать волосы. Настоящий мастер должен творить, создавать индивидуальные стили и образы. Отсюда и происходит деление на некоторые направления:

·                   женский мастер;

·                   мастер мужской;

·                   колорист;

·                   стилист;

·                   универсал;

·                   мастер плетения кос.

Качества, которыми должен обладать парикмахер:

·                   коммуникабельность;

·                   тактичность;

·                   терпеливость;

·                   выносливость и  т.д.

Образование. В вузах и колледжах до сих пор нет универсальной специальности для парикмахеров. Поэтому стратегию карьеры придется выстраивать самостоятельно. На выбор несколько вариантов: колледж («Парикмахерское искусство»), вуз («Дизайн»), курсы («Парикмахер-стилист»).

- Рассмотрим деление головы на зоны.

Вся волосистая часть головы называется волосяным покровом, который заканчивается краевой линией роста волос. Краевая линия, в свою очередь, делится на шесть линий: лобный выпуск, лобная выемка, височный выпуск, височная выемка, висок и шейный выступ.

Волосяной покров головы условно делится на пять основных зон с помощью проборов.

Существует два основных пробора:

– основной вертикальный пробор, который проходит от середины лба через макушку;

– основной горизонтальный пробор, проходящий от наивысшей точки одного уха до наивысшей точки другого через макушку.

Основные зоны волосяного покрова головы:

I. Теменная.

II. Височная (правая и левая).

III. Затылочная (делится на центральную и на две боковые).

IV. Нижнезатылочная (правая и левая).

V. Затылочная выемка.

VI. Затылочный бугор (наивысшая точка затылка).

VII. Макушка (наивысшая точка головы).

             

Рабочие проборы во время стрижки внутри выделенных зон могут быть:

·                   горизонтальный;

·                   вертикальный;

·                   диагональный;

·                   радиальный.

- Рассмотрим приемы плетения французской косы.

Французскую косу смело можно назвать одной из самых популярных причесок. Огромное разнообразие ее типов позволяет создать неповторимый стильный образ. При этом вы будете одинаково элегантно выглядеть, вне зависимости от того, заплетаете ли косу на деловое совещание, вечеринку или просто для прогулки в парке.

Классическая французская коса

Перед тем как приступить к плетению нужно хорошенько расчесать волосы и зачесать их назад. Если волосы тонкие придайте дополнительный объём начесом у корней. Далее следуйте пошаговой инструкции:

1.     Берем начальную широкую прядь у лба и делим ее на три небольших пряди.

2.     Перекрещиваем их между собой.

3.     К каждой боковой пряди подхватываем одинаковое количество волос указательным пальцем и скрещиваем со средней прядкой.

4.     Плетем до затылка, а далее переходим в обычную косу и фиксируем резинкой.

Схема плетения французской косы

Просмотр видеоролика.

Вывернутая французская коса стала популярной в последние годы. Она выглядит стильно и оригинально, а плетется чуть сложнее классической.

Принцип тот же, что и у классической косы, а разница – пряди следует укладывать под среднюю прядку.
 Подготовительные этапы такие же, как и в классической французской косе.

1.     Отделяем 3 пряди.

2.     Крайнюю прядь кладем под центральную.

3.     Другую крайнюю под центральную.

4.     Начинаем подбирать по тонким прядям со стороны и укладывать под центральную.

5.     Операцию повторяем до тех пор, пока не достигнем основания шеи.

6.     По желанию продолжаем плетение под центральную не подбирая уже пряди.

Схема плетения вывернутой французской косы

Просмотр видеоролика.

 3. Практический этап

Компоненты
Технологический	Ситуативный	Функциональный
1	2	3
1 этап
Задание: освоить приемы деления головы на зоны	Задание: разделить голову на зоны	Задание: разделить голову на зоны разными приемами
Условие: выполняется под руководством учителя	Условие: выполняется под контроле учителя	Условие: выполняется самостоятельно
Результат: задание считается выполненным при условии освоения приемов деления головы на зоны	Результат: задание считается выполненным при правильном делении головы на зоны	Результат: задание считается выполненным при правильном делении головы на зоны
2 этап
Задание: освоить приемы плетения французской косы	Задание: выполнить плетение французской косы	Задание: выполнить плетение вывернутой французской косы
Условие: выполняется под руководством учителя	Условие: выполняется под контроле учителя	Условие: выполняется самостоятельно
Результат: задание считается выполненным при условии освоения приемов плетения французской косы	Результат: задание считается выполненным при выполнении плетения французской косы	Результат: задание считается выполненным при выполнении плетения вывернутой французской косы
3 этап
Задание: освоение приемов плетения кос с использованием лент	Задание: выполнить плетение косы с использованием ленты	Задание: выполнить прическу с использованием различных приемов плетения
Условие: выполняется под руководством учителя	Условие: выполняется под контроле учителя	Условие: выполняется самостоятельно
Результат: задание считается выполненным при условии освоения приемов плетения кос с использованием лент	Результат: задание считается выполненным при выполнении плетения косы с лентой	Результат: задание считается выполненным при выполнении прически с использованием различных приемов плетения

4. Подведение итогов. Рефлексия

Анализ выполненных заданий. Заполнение анкеты на выявление профессионального интереса.

Уборка рабочего места.

Анкета на выявление профессионального интереса

1. Занимаетесь ли Вы дополнительно?

а) в спортивной секции;

б) в кружке;

в) в творческом объединении;

г) в школе искусств;

д) в музыкальной школе.

2. Какую профессию или специальность Вы собираетесь выбрать?

а) собираюсь выбрать (написать название)_______________________________;

б) затрудняюсь выбрать между _________________ или ___________________;

                                                                                   (название профессии)                       (название профессии)

в) не определился с выбором.

3. На сколько хорошо Вы знакомы с выбранной профессией?

а) хорошо знаком;

б) имею представление;

в) не знаком.

4. Что или кто повлиял на Ваш профессиональный выбор?

а) СМИ;

б) интернет;

в) родственники;

г) друзья;

д) знакомые.

5. Что на Ваш взгляд является важным в выборе будущей профессии?

а) интерес к выбранной профессии;

б) способности;

в) востребованность профессии;

г) достойная заработная плата;

д) состояние здоровья;

е) стремление стать самостоятельным;

ж) семейные обстоятельства.

6. В какое учебное заведение Вы планируете поступить?

а) СУЗ;

б) ВУЗ;

в) не планировал.

7. К какому типу профессий относится выбранное Вами направление профессиональной деятельности?

а) человек – природа;

б) человек – техника;

в) человек – человек;

г) человек – знаковая система;

д) человек – художественный образ.

8. Имеете ли Вы опыт трудовой деятельности?

а) имею;

Если имеете, то в какой?

·        курьер;

·        официант;

·        раздача рекламных листовок;

·        работа в отряде мэра;

·        вожатый в летнем лагере.

б) не имею.