Конспект внеурочного занятия «Добрым и вежливым будь!»

КОНСПЕКТ

 внеурочного занятия

в 1 классе

2020

Направление: общекультурное

Класс: 1

Тема: «Добрым и вежливым будь!»

Форма проведения занятия:  беседа-игра  интеллектуальная игра познавательно-развлекательная игра конкурс праздник.

Цель – создание условий для проведения обучающимися содержательного досуга; расширение представлений, обобщение знаний детей об дружбы.

Задачи:

·        образовательная: расширять представления школьников о доброте и вежливых словах;

·        развивающая: способствовать развитию  мышления, памяти связной речи детей;

·        воспитывающая: содействовать  воспитанию  стремления говорить вежливые слова.

Метапредметные результаты (УУД):

1.                 Познавательные УУД:

Способствовать формированию:

—  целостного, социально ориентированного взгляда на мир;

2.            Регулятивные УУД:

Способствовать формированию:

—  способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

3.                 Коммуникативные УУД:

Способствовать формированию:

—  умения активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;

—  способности осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;

—  навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях

4.        Личностные УУД:

Способствовать формированию:

—  мотивов, потребностей, привычек к здоровому образу жизни;

—  умений устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Этап занятия	Планируемый результат	Содержание	Наглядно – иллюстративный материал
I.        Вступительная часть	Личностные: самоопределение (мотивация к деятельности) Познавательные: - формулирование познавательной цели;	Если хмурится с утра, Нам поможет доброта. Ну – ка, дети, повернитесь, И друг другу улыбнитесь! - Ребята, сегодня у вас необычное занятие. А о чём пойдёт речь, вы догадаетесь сами, когда отгадаете загадку. Не хвались серебром, А хвались ………..(добром). - Кто уже догадался, какова тема нашего занятия? - Попытайтесь её сформулировать. - Тема нашего занятия: “Добрым и вежливым будь!”
II. Основная часть	Метапредметные результаты (УУД): Познавательные УУД: формирование: -целостного, социально ориентированного взгляда на мир; -стремления использовать знания о природе для сохранения и укрепления здоровья; -логических действий сравнения, анализа, синтеза, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям. Регулятивные УУД: формирование: -способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; -умения осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; -умения планировать,	- Ребята, а что такое доброта? (Предлагаемые ответы детей). - Доброта – это отзывчивость, вежливое обращение и доброе расположение к людям, стремление делать хорошее другим. - Кто может назвать себя добрым? А кто вежливым? - Поднимите руки. Сейчас мы проверим! - Что такое вежливость? (Предлагаемые ответы детей). - Вежливость – это умение вести себя так, Чтобы другим было приятно с тобой. - Какие правила вежливости вы знаете? (Ответы детей). - У вас на столах лежат конвертики со словами, из которых вы должны составить правила вежливости. У каждой группы по одному правилу. 1.       Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид. 2.       Будь вежлив со своими товарищами, не давай прозвищ и кличек. 3.       В разговоре и игре помогай слабому, заступайся за него, не обижай младших. Игра “Вежливо – невежливо”. - Я буду задавать вопросы, а вы все вместе отвечаете: “вежливо или невежливо” и выполняйте движение головой: кивок или повороты в стороны. Поздороваться при встрече? Толкнуть и не извиниться? Говорить “Спасибо” за подарок? Обозвать обидным словом соседа? Бегать по коридору сбивая всех с ног? Помочь подняться по лестнице? Не вставать на обращение учителя? Свистеть, кричать, шуметь, в школе? Уступить место старикам? Попрощаться уходя? Обижать младших? Пожилых уважать? Уважать желание других? - Ребята, а теперь я предлагаю вам найти вежливые слова. Для каждой группы задания на карточках. 1 группа: Найти слова приветствия. Слова: 1.       Доброе утро, добрый день, здравствуйте, приветствую вас, рад встрече, привет. 2.       Всего доброго, всего хорошего, спокойной ночи, приятных сновидений, пока, в добрый путь, счастливо, до свидания. 3.       Дай мне пожалуйста, не мог бы ты мне одолжить, одолжи мне пожалуйста на время, если не трудно дай мне пожалуйста.- Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами: Зазеленеет старый пень, когда услышит …….(добрый день). Если больше есть не в силах, скажем маме мы ……(спасибо). Мальчик вежливый, встречаясь, говорит ……. (здравствуйте). Когда нас бранят за шалости, говорим …….  (прости, пожалуйста). Игра “Не ошибись, пожалуйста”. - Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять надо тогда, когда я назову “волшебное слово”. Встаньте, пожалуйста! Поднимите руки! Будьте добры, похлопайте в ладоши! Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста!	Слайд 2.
III. Заключительная часть	Регулятивные:  (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено)	- Давайте с помощью мимики покажем своё настроение. (улыбка), с помощью жестов поблагодарить друг друга за работу, (аппладисменты) и скажем все вместе (спасибо).