Конспект занятий по предмету менеджмент на тему "Процесс и методы принятия решения"

Поурочный план по предмету

«Основы менеджмента»

Группа: УНО – 21 («Начальное образование »)

Тема: Процесс и методы принятия решения  

Тип: Урок  усвоения новых знаний

Методы: приёмы личностно-ориентированной, проекторной  технологии

Цель:

Учебная: получение знаний о методах и современных технологиях подготовки и обоснования управленческих решений, уметь  подготовить и обосновать управленческое решение.

Воспитательная: продолжение формирования навыков учебного труда, роста интереса к предмету.

Развивающая: развитие  компетентности разрешения проблем (формирование навыков принимать решения в нестандартных ситуациях)

Оборудование: видео, мультимедийный проектор, карточки с заданиями

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.  Мотивация /5мин/

Приветствие учащихся. Эпиграф урока –высказывание Д. Левингстон  «Жизнь не требует от нас быть хорошими, красивыми,  добрыми.. Она требует от нас лишь одного, а именно: жить с последствиями принимаемых решений».

Определение темы урока. Озвучивание целей и задач урока.

2. Этап изучение нового материала.    / 45– 50мин/

Актуализация знаний:

·         Заполнение информационной  таблицы, включающей основные термины, слова и выражения по теме «Процесс и принципы  принятия решения» (решение управленческое решение, лицо принимающее решение).  

• Работа с  учащимися. Экспресс-опрос (понятие  à определение)

·         Определите автора цитаты: "Управлять - значит прогнозировать и планировать, организовывать, руководить командой, координировать и контролировать". Обоснуйте, что  каждая функция управления неразрывно связана с принятием решений, подтвердите примерами.

·         Ознакомление с методами принятия решения

1)      математическое моделирование (решение принимается на базе обширной цифровой информации);

2)      метод экспертных оценок (методы организации работы со специалистами-экспертами и обработки мнений экспертов: индивидуальные и коллективные):

-метод Дельфи

-метод сценариев

3)      метод мозгового штурма (высказывание  идеи на заседаний, где  в итоге 2-3 заслуживают дальнейшей проработки) применяется в случаях, когда имеется минимум информации о решаемой проблеме и установлены сжатые сроки для ее решения.

Закрепление:

Приведите примеры метод экспертных оценок: индивидуальной и коллективной

·         Ознакомление с процесса принятия решения (подготовка решения, принятие решения  и  реализация  решения).

Закрепление:

·         Представить процесс принятия решения в виде алгоритма (определить последовательность выполнения руководителем управленческих действий).   

3.Выполнение практического задания/15 – 20 мин/

Задание1.Расположите этапы управленческого решения на схеме в нужной последовательности (классификация управленческого решения на фазу  подготовки и  реализации):

1. Сбор и анализ информации для принятия решения

2. Доведение плана до исполнителей

3. Выявление, формулирование и обоснование проблемы

4. Разработка плана реализации решения

5. Контроль за исполнением

6. Формирование возможных решений

7. Внесение необходимых корректив

8. Выбор окончательного варианта и принятие решения

9. Подведение итогов, накопление опыта решения проблемы

Задание 2. Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопросы

1)      Вы поручаете важное задание компетентному, по Вашему мнению, сотруднику. Но вдруг узнаете о человеке, который более компетентен в этом вопросе и может выполнить данное задание лучше. Какое управленческое решение Вы примите и почему?

2)       Какие из приведенных ниже оснований наиболее важны при принятии решения о продвижении работника:

– мотивация на карьеру;

– качественный и эффективный труд в течение последних лет;

– профессиональная компетентность и эрудиция;

– рекомендации коллег (социальное признание);

– психологическая пригодность к требуемой деятельности.

Задание3. «Принятия решений  при сравнении двух возможных мест работы» (заполнение сопоставительной таблицы основных характеристик)

характеристики рабочего места	сельская школа	городская школа
продолжительность рабочего времени
время в пути от дома до работы
возможности для профессионального роста
и другие

4. Этап подведения итогов. Рефлексия   /5-7 мин/

Заполнение таблицы  «Плюс-минус-интересно»

Объяснение домашнего задания.

·    Домашнее задание: поясните, что на ваш взгляд скрыто под тезисом «Правильное решение, принятое с опозданием, является ошибкой» из книги Л. Якокки «Карьера менеджера».

Выставление оценок