Конспект занятия "Быть здоровым - это модно" с воспитательным компонентом День танца

Technological card of educational activity for middle - age group

Орта топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта средней группы                                                                

Educational area. Білім беру саласы. Образовательная область: Communication. Health. Коммуникация. Денсаулық. Здоровье. English. Ағылшын тілі. Английский язык. 

Theme.Тақырыбы. Тема: Быть здоровым – это модно! (воспитательный компонент “Всемирный день танца ”)

Aim. Мақсаты. Цель: повторить глаголы движения – swim, stand, jump, sit; отрицательную форму глагола can; обогащать словарный запас у детей; развивать зрительную память, смекалку; воспитывать желание заниматься спортом, быть активными.

Resources. Жабдықталуы. Оснащение: презентация, игрушки (картинки) – обезьянка, птичка, крокодил, мишка, лягушка.

Multilingualism. Көптілділік. Полиязычие: run – жүгіру – бегать, jump – секіру – прыгать, swim – жүзу – плавать, go – жүру – идти, fly – ұшу – летать, dance – билеу – танцевать.

Stages of activity Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности	Teacher’s activities Мұғалімнің іс - әрекеті Действия  педагога	Children’s activity Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей
Motivational and incentive stage Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный	Здоровается с детьми. Good morning, children! Let’s greeting each other. Предлагает поздороваться друг с другом. Oh! Look here! We have guests at our lesson. Обращает внимание на игрушки, которые стоят на столе: крокодил, мишка, лягушка, птичка, обезьянка. Педагог говорит, что игрушки пришли к детям в гости и хотят послушать английскую речь. Они будут помогать детям в играх, делать с детьми зарядку. Игрушки хвалят детей: “Well done!”	Дети стоят в кругу. Здороваются друг с другом, спрашивают, как дела. “Hello! How are you? I am OK! Thank you” Проявляют интерес. Вспоминают глаголы движения на русском, казахском и английском языках: - бегать – жүгіру –  run - прыгать – секіру – jump - плавать – жүзу –  swim - идти – жүру – go - летать – ұшу – fly
Organizational and exploratory stage Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый	Педагог предлагает  повторить стихи о  глаголах движения с помощью презентации. Умею бегать… Я быстрей, чем ураган. Умею плавать… Не могу без круга, только с ним. Беседа с детьми: - вы бегали, прыгали, летали, плавали. Что вам дают эти движения? - в детском саду вы посещаете занятия по физкультуре, секции, ходите на хореографию. Все это делает вас здоровыми. Ведь движение – это жизнь. Педагог знакомит детей с историей праздника – Дня танца. Всемирный день танца (World Dance Day) отмечается с 1982 года по решению ЮНЕСКО. 29 апреля во всем мире праздную свой профессиональный праздник танцоры оперных и балетных театров, современные коллективы, профессионально занимающиеся танцами. Задачей Всемирного дня танца должно стать объединение всех танцевальных направлений и стилей. Этот праздник – повод  для чествования танцевального искусства и его уникальной способности преодолевать все границы: этнические, политические или культурные. Ведь именно танец объединяет людей, говорящих одним языком – языком танца. Хочу сегодня искренне поздравить Всех тех, кто танцу время отдает, Желаю счастья, и хочу добавить – Пускай душа танцует и поет. Let’s have a rest. Предлагает выучить песню в танце “Потанцуй со мной, дружок”.	Внимательно просматривают слайды и слушают педагога. Договаривают стихи - I can run. - I can swim. Составляют предложения - A bear can walk. - A monkey can climb. - A crocodile can swim. - A frog can jump. Индивидуальная работа с Наргиз С. и Мансұром А. (повторяют предложения, что могут делать животные) Ответы детей: - здоровье. Надо есть здоровую и полезную еду, заниматься спортом, чтобы быть здоровыми. Проявляют неподдельный интерес, делятся знаниями из собственного опыта. Рассказывают о занятиях в хореографии, какие танцы выучили и показывали родителям на утренниках. - танцевать – билеу – dance Come my friend And dance with me, It is easy, you will see. One step back, one step out And you turn yourself about. С удовольствием выполняют движения, сопровождая песней на английском языке.
Reflective and corrective stage Рефлексивті – түзетушілік  Рефлексивно – корригирующий	Подводит итог занятию. Спрашивает, что больше всего понравилось на занятии. Что узнали нового? Благодарит детей за интересное занятие. Отмечает самых активных детей. В качестве поощрения вручает смайлики. Прощается с детьми.	Дети осознают результаты своей деятельности. Делятся своими впечатлениями. “Будь вежлив, и не забывай, прощаясь, говорить: Good bye!”     Эмоционально прощаются с педагогом и игрушками. Good bye, bird. Good bye, monkey.

The expected result. Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат:

Reproduce. Ұғынады. Воспроизводят: глаголы движения, модальный глагол can, can’t.

Understand. Түсінеді. Понимают:  модальные глаголы can, can’t, значение праздника – Всемирного дня танца.

Apply. Қолданады. Применяют: желание заниматься спортом, хореографией, быть активным.