Конспект занятия " Корова, коза, лошадь- домашние животные"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золушка» г. Волгодонска

    Конспект НОД в младшей группе на тему «Корова, коза, лошадь – домашние животные»

Воспитатель высшей категории: Воробьева М. В.

                                                 Воспитатель первой категории: Крикунова Т.А.

Г. Волгодонск

 2022 г.

Цель: закрепить представление у детей о знакомых домашних животных: их

облике, отличительных особенностях, «речи», о том, где они живут.

Развивать зрительное восприятие, речь детей, активизировать.

Воспитывать желание проявлять заботу о домашних животных.

Материал и оборудование: картинки с изображением домашних животных, набор маленьких игрушек (коровы, козы, лошади), ведерки с сеном, веточками и овсом для кормления животных, дид. игра «Семья», игрушка — лошадка с тележкой.

Словарная работа: сено, ветки, овес, пасутся на лугу, корова мычит, теленок, копыта, бодаться, шалить, вымя, жеребенок, лошадь ржет.

Содержание и этапы занятия

Соберемся, дети, в круг –

Я – твой друг и ты – мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

— Я улыбнусь вам. А вы друг другу, чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

2. Основная часть

Сегодня к нам в гости пришла бабушка — Загадушка. Хотите с ней поиграть? Здесь спрятались картинки. Угадаете загадку – картинка и откроется.

Есть копыта и рога

Летом ходит на луга,

Чтобы были все здоровы,

Молоко дает… (корова)

— Верно, ребятки, это корова. Посмотрите на картинку. Кто здесь нарисован? А кто еще на картинке? Сравните корову и теленка. Назовите части тела коровы (голова, ноги, тело, хвост). Что у коровы на голове? Что у нее на ногах? Где у коровы находится молоко? Что ест корова? (Сено, летом – траву)

— Все правильно, сказали, ребята. Корова большая, а теленок маленький. У коровы есть рога, она может бодаться. А у теленка рожек нет или они очень маленькие. Корова мычит громко, протяжно, а теленок тоненьким голосом. Помычите, как корова, помычите, как теленок.

— Детеныша коровы можно назвать не только теленком, но и бычком.

— Давайте вместе с вами превратимся в бычков!

У коровы есть ребенок,

Брык – брык, скок – скок,

А зовут его теленок,

Брык – брык, скок-скок,

А зовут его бычок.

— А вы знаете стихотворение про бычка?

— Понравилось тебе, бабушка стихотворение? Тогда загадывай следующую загадку:

Борода да рожки

Бегут по дорожке (Коза)

— Посмотрите на картинку. Кто здесь нарисован? А кто еще на картинке? Сравните козленка и козу. Назовите части тела у козы (голова, тело, ноги, хвост). Что у козы на голове? Что у козы на ногах? Что ест коза? (Веточки, летом траву).

— Коза большая, с бородой, длинными рогами, козлята маленькие, рожки у них едва заметные, козлята играют, шалят. Как зовет своих козлят коза? Как отвечают козлята?

— Давайте превратимся в козлят!

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая,

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп.

Кто каши не ел?

Кто молока не пил?

Забодаю-забодаю!

— Бабушка, загадывай следующую загадку:

У меня большая грива,

Ушки и копытца,

Прокачу того игриво,

Кто не побоится.

Моя шерстка гладкая,

Кто же я. (Лошадка)

— Посмотрите на картинку. Кто на ней нарисован? Кто еще на картинке? Сравните лошадь и жеребенка. Назовите части тела у лошади (голова, тело, ноги, хвост). Что у лошади на голове? Что у лошади на ногах? Что ест лошадь? (Овес, летом траву).

— Лошадь большая, лошадь красивая, с густой гривой, с длинным хвостом. Жеребенок маленький, ножки у него тонкие.

— Давайте превратимся в лошадок!

— Дети, когда лошадка бежит, ее копыта цокают. Научим свой язычок красиво цокать, если хотим поиграть с лошадкой:

Я лошадка серый бок цок-цок-цок,

Я копытцем постучу цок-цок-цок,

Если хочешь, прокачу цок-цок-цок.

— Давайте расскажем стихотворение про лошадку

— Дети, а где живут все эти животные? (рядом с людьми)

Как их называют? (домашние). Правильно, корова, коза и лошадь живут рядом с домом человека, поэтому их называют домашними животными. А где они живут? (в сарае, стайке)

— Люди строят для домашних животных сараи, стайки, ведь животные сами не могут этого сделать, кормят, поят их водой, ухаживают за ними, лечат их, если они заболеют.

К домашним животным мы тех отнесем,

С которыми в тесном контакте живем.

Коровы и лошади, козлята и козы,

Мы их укрываем в тепле от мороза.

Их кормим и поим, коль надо – стрижем,

Их ласково гладим, всегда бережем.

Они к нам привязаны, очень послушны,

И к нашему голосу неравнодушны.

Одни нам дают молоко и сметану,

Другие нас возят везде неустанно.

— Ребята, кто нам дает молоко и сметану, а кто нас возит везде неустанно? Молодцы.

— А сейчас мы отправимся на лужок, где пасутся наши домашние животные.

Дид. игра «Кого не стало?»

— Назовите дом. животных, которых вы здесь видите. Запомните их. Сейчас вы отвернетесь, я спрячу одну игрушку животного, а вы угадаете, кого не стало. (дети отворачиваются)

— Кого не стало? (коровы)

— Интересно, куда ушла корова? (на луг щипать траву)

— Как бычок позовет свою маму?

— Кого не стало? (козленка)

— Куда убежал козленок? (в саду веточки едят)

— Как коза позовет козленка?

— Кого не стало? (лошади)

— Куда ускакала лошадка? (воды попить)

— Как позовет жеребенок свою маму? (иго-го)

— Ну вот, все наши домашние животные здесь. Вы были очень внимательными. Наши животные проголодались, их нужно покормить. Поможете мне накормить животных? Вот ведерки с едой для животных: в одном сено, в другом веточки, в третьем овес и ведерко с водой, чтобы напоить наших животных. Подскажите, кого и чем мы будем кормить.

Ребята, наши животные наелись и говорят вам спасибо.

Дидактическая игра «Собери семью»

— Ой. Слышите, кто-то плачет? Идите сюда. Посмотрите, здесь малыши потерялись. Они потеряли своих пап и мам. Давайте поможем им. Да вот же они. Но они все перемешались. Давайте найдем теленку маму и папу. Назовите их. Теперь это семья.

— Найдите жеребенку маму и папу, назовите их. Теперь это семья.

— Найдите козленку маму и папу, назовите их. Теперь это семья.

— Малыши говорят вам спасибо, ведь вы вернули их в семью.

— Вам понравилось играть? Что мы сегодня делали, что узнали?

Я вами очень довольна, вы молодцы. Вы очень добрые и умные.

Ребятки, посмотрите, какая красивая лошадка хочет что-то сказать. А, она принесла вам угощение. Давайте я возьму лошадку, и вы за мной, вслед за лошадкой пойдете.