Тема
урока: “Времена года. Погода. Праздники”. Аудирование.
3
класс
Цель
урока: вывести учащихся на творческий уровень владения темой
(свободное владение лексическим и грамматическим материалом в рамках пройденной
темы).
Обучающие
и развивающие задачи:
- практиковать учащихся в обсуждении
проблемных вопросов по теме;
- тренировать учащихся применять
усвоенный лексический и грамматический материал в новых ситуациях общения
в монологической и диалогической речи;
- развивать навыки аудирования с полным
пониманием прослушанного;
- развивать навыки самостоятельной
работы;
- развивать эмоционально-правильную
реакцию в ходе беседы;
- развивать внимание, мышление, логику
высказывания;
- развивать умение давать оценку
высказыванию своих товарищей.
Воспитательные
задачи:
- прививать детям любовь и понимание
необходимости изучения культуры страны изучаемого языка;
- развивать уважение к обычаям и
культуре как своего, так и других народов;
- развивать у учащихся интерес к
изучению английского языка, как источника получения интересной информации
и новых знаний.
Оборудование: магнитофон,
аудиокассета с записью текста для аудирования.
Фрагмент
урока.
1.
Прослушивание текста в магнитофонной записи с заданием:
придумать окончание рассказа.
Перед
прослyшиванием yченикам предоставляются вопросы, на которые, в последствии им
необходимо бyдет ответить.( Вопросы записаны на доске)
Where
did the family spend last summer?
Where
did Bob go every morning?
How
was the weather one morning when Bob went to the lake to fish?
Was
there fish in the pail when Bob went out of the water?
Listen
to the story. Think of a title and of an end for it.
Bob’s family has got
a small but very nice country house. The place is beautiful there. There is a
forest and a lake near the house. They’ve got a garden with different fruit
trees. Bob’s father enjoys gardening. Bob and his little sister Liz often help
their parents work in the garden.
Last summer the
family didn’t go to the sea and the summer in the country. Every morning Bob
went to the lake to swim and to fish.
One morning, as
usual, Bob went to the lake to fish. Soon his pail was full of fish. The
weather was fine. The sun was high up in the sky. Bob was terribly hot. He
thought: “I’ll swim in the lake before I go home. I’ll take the fish home and
ask Mum to cook fish soup. Mum will be happy.”
Bob swam and played
in the lake for a long time.
When he got out of
the water, there was no fish in the pail...
2.
Проверка понимания прослушанного.
а).
Учитель произносит предложения, ученики должны сказать, соответствуют ли они
содержанию прослушанного текста.
Учитель: Listen
to the sentences and say if they are true or not. If
they are not true correct them.
Учитель: Bob’s
family has got a small house near the sea.
Ученик: No.
They’ve got a house near the lake.
Учитель: There
is a forest and a lake near the house.
Ученик: Yes.
Учитель: They’ve
got a garden with different fruit trees.
Ученик: Yes.
Учитель: Bob
and his sister don’t help their parents work in the garden.
Ученик: No.
They help their parents.
б).
Ответы на вопросы по содержанию прослушанного текста.
Учитель:
Where did the family spend last summer?
Ученик: In
the country house.
Учитель: Where
did Bob go every morning?
Ученик: He
went to the lake to fish and swim.
Учитель: How
was the weather one morning when Bob went to the lake to fish?
Ученик: It
was very hot.
Учитель: Was
there fish in the pail when Bob went out of the water?
Ученик: No,
there wasn’t.
Учитель: And
what happened? Give your ends of the story.
Ученики
дают свои варианты концовки рассказа. Каждый составляет монологическое
высказывание из 5-7 предложений, соответствующее его уровню (возможный
вариант окончания
рассказа).
“The pail was near the
river and the boy thought, “The fish swam away back into the water.” There was
nobody near the pail, only a cat. It slept. It was very fat with a happy smile
on his face. The boy understood, “The cat ate my fish. I will always take my
fish home first and only then I will come back to the river and swim.””
Учитель: I
like your ends of the story very much. And what about you? How did you like the
answers of your classmates? Which of them did you like
best and why?
Ученики
дают краткую аргументированную оценку ответов своих одноклассников, говорят,
чей ответ им понравился больше и почему.
Заключительная
часть.
Учитель: Let’s
sum our lesson up. At this lesson you remembered different seasons and different
holidays we celebrate in these seasons. You sang songs and recited your own
poems about the seasons. At least you listened to the short story and gave your
own ends to it. I liked your work at the lesson very much and I give you good
marks (объявляются оценки). The
lesson is over. Good-bye.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.