г.Тамбов
Конспект
занятия по ФЭМП во второй младшей группе
МБДОУ
№33 «Клубничка»
воспитатель:
Цыганова И.А.
2013г.
Программное содержание:
1. Совершенствовать умение различать и
называть знакомые геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, треугольник,
прямоугольник.
2. Закрепить умение находить один и много
предметов в окружающей обстановке.
3. Закрепить умение различать длинный -
короткий, узкий – широкий, большой – маленький.
4. Развивать мышление, речь, память, мелкую
моторику рук.
5. Воспитывать доброжелательное отношение
к животным, любовь к природе, желание помочь лесным обитателям.
Словарная работа:
длинная и широкая река, короткий и узкий мостик, один большой гриб, много
маленьких грибочков. Медведь, волк, заяц, белка, ёж.
Индивидуальная работа:
Никита – речка какая? (длинная, широкая), Даша – мостик какой? (узкий,
короткий). Ваня – назови геометрические фигуры.
Материалы:
набор игрушек «дикие животные», геометрические фигуры, грибы, река, мост,
подносы с крупой.
Ход занятия:
- Ребята, посмотрите, кто залетел к нам в
группу? Сорока!
Она принесла на хвосте письмо. Давайте
посмотрим, что там написано.
- Ребята, в письме написано, что лесные
жители попали в беду и остались без жилья. Они просят нас о помощи. Поможем?
Тогда нам нужно немедленно отправиться в лес. А как мы можем туда добраться?
(на автобусе, самолете, поезде, корабле…). А как можно одним словом назвать
все, что вы перечислили? Правильно! Транспорт.
- Давайте отправимся в лес на автобусе.
Приготовились.
Под музыку.
- Ребята, а дальше мы не можем ехать на автобусе.
Здесь начинается река.
- Река какая? (длинная, широкая)
- А мостик какой? (короткий, узкий)
- Давайте пройдем через речку по мостику.
Осторожно, не промочите ножки.
- Посмотрите, какая прекрасная поляна.
Какие грибочки здесь растут.
- Сколько больших грибов? (один)
- Сколько маленьких? (много)
- Давайте соберем грибочки в корзину. Я
взрослая и вижу, что грибы не ядовитые.
- Как здесь красиво! Летают насекомые,
растут цветы! Чистый лесной и полезный для здоровья воздух!
Физ. минутка под музыку.
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой
рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И на пенёчки сели. (Дети садятся.)
-А вот и лесные обитатели.. Какие у нас
тут животные? (перечисляем)
- Ребята, лисичку мы должны поселить в
круглый домик, зайца – в треугольный домик, белку – в овальный домик, медведя –
в квадратный домик, а ёжика – в прямоугольный.
- Какого цвета домик у лисы, белки, ежика,
медведя, зайца?
- Молодцы ребята, мы справились с
заданием, и помогли животным найти свои домики. Давайте подарим им грибочки,
которые мы собрали.
-Скажите, всем зверям хватило гостинцев?
Что можно сказать про грибы и про животных?
- Ребята, скажите мне, пожалуйста, а какое
сейчас время года? (весна).
Назовите приметы весны.( дети перечисляют)
А давайте сами нарисуем солнышко, и тогда
в весеннем лесу станет еще ярче и теплее.
Подходим к подносам с крупой, и рисуем
пальчиками солнышко.
Ребята, а теперь нам пора возвращаться в
наш детский сад. Давайте пройдет через речку по мостику. А теперь садимся в
автобус. Закрыли глазки, открыли. Вот мы и оказались в своей группе.
- Мы с вами помогли животным найти свои
домики. И в знак благодарности они нам прислали угощение –« грибочки» (печенье).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.