Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский
сад «Росинка» п. Пионерский
Конспект
ННОД
по
образовательной области
Речевое
развитие
(развитие
речи)
в
средней группе
Воспитатель:
Ерматова Л.П.
Конспект занятия для детей
средней группы на тему: «Русские народные сказки»
Описание материала:
Данный конспект может быть полезен для воспитателей и родителей. Этот материал
направлен на развитие связной речи и эмоциональной отзывчивости на содержание
русских народных сказок.
Интеграция
образовательных областей «Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие, «Речевое развитие».
Цель:
Приобщение детей к истокам русского народного фольклора через сказку.
Задачи:
1. Продолжать учить детей понимать образное содержание и идею
сказок;
2. Закреплять умение загадывать и отгадывать загадки, построенные
на описании;
3. Развивать эмоциональную отзывчивость на содержание сказок с
помощью передачи голоса и характера персонажей.
Материал: три
картинки с эпизодами сказок «Колобок», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина изба»;
«волшебный» сундучок; интерактивная доска; музыкальное сопровождение.
Ход
занятия
Дети
входят в группу, встают полукругом.
Воспитатель: Ребятки,
давайте дружно за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся. Молодцы!
Ребята,
посмотрите, пожалуйста, на эту полочку. Что вы на ней видите?
(Ответы
детей).
Как
вы думаете, о чём мы сегодня будем с вами говорить? (ответы детей).
Правильно,
сегодня мы с вами отправимся в путешествие по русским народным сказкам. А
сейчас садитесь на стульчики. Мальчики, не забывайте уступать место девочкам.
Дети
садятся на стульчики.
Воспитатель:
Удобно вам? (да). Тогда слушайте внимательно:
Как не в море-океане,
Не на острове Буяне
Стоит терем-теремок
На дверях висит замок.
Мы замочек отопрем –
Сказку в гости позовём!
Слушай тихо и гляди…
Сказка, в гости приходи.
(слова сопровождаются
тихой русской народной мелодией)
- Сейчас, покажу я вам картинку, а вы угадайте, из какой она сказки.
(эта картинка из русской народной сказки «Колобок»)
- Молодцы! А давайте расскажем нашим гостям, что или какой эпизод
из сказки нарисован. А что было до этого, а что потом?
Идет рассказывание сказки несколькими детьми (так же работаем с эпизодами из сказок «Лисичка со скалочкой»,
«Заюшкина избушка»)
Во время рассказывания прошу детей, эмоционально меняя интонацию,
голос изображать зверей. Например:
- Спой песенку колобка для зайчика!
- Как лисичка просила курочку за скалочку?
- Изобрази плачущего зайчика?
Ребята,
а скажите, пожалуйста, какой персонаж попадается в этих сказках? (лиса). А
давайте вспомним, как в сказках называют лису? (Лисичка- сестричка, Лисонька,
Лиса Патрикеевна) А какая лиса, по характеру? (Хитрая, умная и т.д.) Ребята,
а давайте задобрим лисичку, чтобы она стала доброй, мы сначала, покачаем её на
качельках, а потом покатаем на лошадке (выполняется артикуляционная
гимнастика). Молодцы, ребята!
- А какие русские народные сказки вы ещё знаете?
Ответы детей: («Маша и медведь», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Волк и
семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Три
медведя»).
- Ай, да молодцы!
Что ж, ребята все сидим?
Аль играть мы не хотим?
Выходите, веселей.
Да давай играть скорей!
А игра у нас такая
«Колобок!
Описание игры:
Колобок, колобок (идут
по кругу на полусогнутых ногах)
Колобок румяный бок
По дорожке покатился (бегут
по кругу на носочках)
И назад не воротился
Встретил мишку, волка,
зайку (изображают животных)
Поиграл на балалайке (изображают
игру на балалайке)
У лисы пел на носу (выполняют
танцевальные движения)
Больше нет его в лесу. (разводят
руки и пожимают плечами)
Дети садятся на свои места.
Стук
в дверь входит тётушка-сказительница.
Тётушка
– сказительница: Здравствуйте, мои хорошие! Здравствуйте мои
пригожие! Услышала я, что в детском саду дети знают хорошо сказки и решила
проверить так ли это? Принесла я вам волшебный сундучок, а в этом сундучке
отгадки на мои сказочные загадки.
Всем
ли видно, всем ли слышно,
Приготовьте
ушки, глазки
Загадаю
вам загадки.
Загадки:
1.
Живёт в норке,
Грызёт
корки,
Маленькие
ножки,
Боится
кошки. (мышка)
2.
Летом в болоте
Вы ее
найдете.
Зеленая
квакушка,
Кто
это? (лягушка).
3.
Маленький, беленький,
по
лесочку прыг-прыг,
по
снежочку тык-тык. (заяц)
4.
Кто зимой холодной
Ходит
злой, голодный. (волк)
5.
Рыжая плутовка,
Хитрая,
да ловкая,
В
сарай попала,
Кур
пересчитала. (лиса)
6.
Зимой спит,
Летом
улья ворошит. (медведь)
Воспитатель:
Каждый зверь хорош по-своему. Ребята, а в какой сказке живут эти звери?
Дети.
«Теремок».
Воспитатель:
Молодцы! А в каких ещё русских народных сказках можно встретить лису? (зайца,
волка, медведя) (ответы детей)
А
давайте вспомним, как в сказках называют лису? (Лисичка- сестричка, Лисонька,
Лиса Патрикеевна)
Тётушка-сказительница: Ребята, мне мой
волшебный сундучок прошептал на ушко что хочет поиграть с вами. Давайте,
посмотрим, что в нем? (открывает сундучок)
В сундучке лежат маркеры от интерактивной доски.
Проводится игра на
интерактивной доске. Д/игра «Герои русских народных сказок»
Правила игры: Нужно найти среди картинок, расположенных внизу, 4
героя или предмета из сказки, название которой написано на большой картинке.
После нахождения всех 4 предметов, нажмите на стрелку для перехода
к следующей сказке.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо
поиграли и отгадали всех героев сказок.
Тётушка-сказительница:
Сундучок
мой не простой
И
совсем он не пустой.
Ты,
поглубже загляни,
Там
сюрприз лежит внутри.
(
достает новую книгу «Русские народные сказки» и раскраски.)
Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим
тётушку-сказительницу. Спасибо, тебе тётушка - сказительница за интересные игры
и за твой волшебный сундучок.
Тётушка-сказительница: Это вам
ребятки спасибо. Я и правда убедилась, что все ребята хорошо знают сказки. До
свидания.
Воспитатель:
А теперь, давайте еще раз вспомним, с какими же сказками мы сегодня
повстречались? В какой сказке вам понравилось больше всего? (ответы
детей) На этом наше путешествие по сказкам закончено. Спасибо!
Литература:
1.Воспитание духовности через приобщение дошкольников к
традиционной праздничной культуре русского народа /авт.-сост.: Антонова Г.А.,
Ельцова О.М., Николаева Н.Н. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. –
336 с.
2.
Громова О.Е. "Конспекты занятий по развитию речи детей 4-5 лет";
3.
Программа Веракса Н.Е ."От рождения до школы"
Интернет-ресурсы:
1. www. maam.ru
2. www.nsportal.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.