Конспект занятия по РРС на тему "Дежурные"

План индивидуального занятия по РРС и ФП в 5 классе

Тема: Работа по аудиовизуальным картинкам (АВК) «Дежурные»

Цель: Восприятие знакомого текста целиком на слух и распознавание словосочетаний и фраз на слух

Задачи: - Упражнять в восстановлении логической последовательности

картинок

- корректировать звукопроизношение на материале текста и закрепление норм орфоэпии

- учить выражению вопросительной и восклицательной интонации

- развивать навыки диалогической речи

- прививать навыки самоконтроля при звукопроизношении

Оборудование: ЗУА «Интон-М». ноутбук (картинки АВК, текст. карточки со слогами и словами)

Ход занятия:

1.Орг. момент.

- настройка аппаратуры

2. Ознакомление с планом занятия.

- Скажите, какая была тема на прошлом уроке?(на слух)

- На прошлом уроке была тема «Дежурные»

- Как вы думаете, что будем делать сегодня (на слух)

(будем работать по картинкам….)

- Сегодня мы будем продолжать работать по теме «Дежурные»

- Слушайте план занятия: (на слух)

Сначала будем говорить слоги и слова со звуками Б, Д , Г, Ж.Р.

Потом будем работать с картинками.

Затем будем слушать слова и фразы из текста.

После этого будем читать по ролям.

3.Закрепление произношения звонких звуков Б, Д, Г, Ж из текста:

- Прочитайте правильно слова со звуками Б, Д, Г, Ж.

- Какие это звуки? (звонкие)

- Как произносятся звонкие согласные? (с голосом)

Дежурные, сегодня, должны поливать, вытрите доску, два раза в неделю, следили за порядком, откройте окна , проветрите класс, раздайте тетради, где тетрадь, долго искал, навели порядок, приготовить воду.

4. Работа с картинками АВК по восстановлению текста.(ноутбук)

- Послушай текст и расставь картинки по порядку.

Текст к картинкам:

Учитель: Саша, ты сегодня дежурный?

Саша: Да. Мы с Колей дежурные.

Учитель: А почему сегодня не полили цветы?

Коля: Мы их полили во вторник.

Учитель: дежурные должны поливать цветы два раза в неделю

Саша: Мы вытерли доску, приготовили воду и мел.

Учитель: Вы проветрили класс?

Саша: Мы открыли окна и проветрили класс.

Учитель: Хорошо. А пыль со столов вытерли?

Коля: Да, мы уже вытерли пыль со столов и стульев и навели порядок.

Учитель: Возьмите и раздайте тетради для работы.

Саша: мы уже раздали тетради для классной работы.

Учитель: А где тетрадь Иванова Пети?

Коля: она была здесь – на столе.

Саша: Вот она – под столом!

Коля: Ой, вот моя резинка! Я ее долго искал в сумке.

Учитель:: Вы молодцы! Хорошо дежурили

( ученик находит картинки, расставляет их по порядку и озвучивает их).

5 Распознавание на слух (вразбивку) фраз из текста.

- Слушай и повтори:

Вытри доску, я – дежурный сегодня., должны поливать, откройте окна, как тебя зовут? Где тетрадь? Следили за порядком.

6 Чтение по ролям (по картинкам АВК без помощи текста)

- Будем играть по картинкам.

- я буду – учитель, а ты – дежурный.

- Говори правильно вопросительные и восклицательные предложения. (следить за правильным произношением вопросительной и восклицательной интонации)

7 Итог урока:

- Чем мы занимались на уроке?

- Как ты думаешь, как ты работал на уроке?

какую отметку ты получил?