МБОУ Коробчеевская
школа для обучающихся ограниченными
возможностями здоровья.
Коломенского городского округа Московской
области
Конспект
занятия по развитию психомоторике и сенсорных процессов.
Тема «Восприятие формы, величины, цвета. Конструирование
предметов»
1 класс.
Составила:
Муратова Феруза Михайловна,
Учитель
высшей
квалификационной категории
2021-2022уч.г.
Тема: Восприятие формы, величины, цвета,
конструирование предметов.
Цель: расширять и
систематизировать знания и представления детей о профессиях.
Задачи:
Образовательные:
• Развитие познавательной активности учащихся;
Способствовать формированию у учащихся представление о том, что любая профессия
важна и нужна. Закрепить
знания о геометрических формах, о
цвете.
Закреплять конструктивные
навыки.
• Учить видеть необходимость в определении профессии.
• Учить ориентироваться в мире
профессий.
• Расширять представления обучающихся о профессиях, продуктах труда.
познакомить обучающихся с профессией «модельер» и раскрыть основные качества,
необходимые для этой профессии; Расширить знания о
строительстве. Развивающие:
Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к
конструированию.
• Создать ситуации, способствующие развитию
творческого
мышления;
•Развивать умение объективно оценивать свои знания.
• Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.
• Помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового
материала.
• Развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.
Воспитывающие:
• Способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать
ценность совместной деятельности.
• Воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии.
• Воспитание любви к трудовой деятельности, бережного отношения к продуктам
труда.
Методы и приемы: 1.
Словесные - объяснения, беседа,
вопросы. 2.
Наглядные -
презентация.
3. Организации контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательной
деятельности детей. 4.
Практические – моделирование верхней одежды. Конструирование.
Формы организации детей: групповые,
индивидуальные. Виды
детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная.
Занятие комплексного
типа. Приемы:
– упражнения творческого характера;
–
конструирование;
– моделирование
верхней одежды
– схематическое изображение предметов;
– игровые ситуации;
– создание проблемных ситуаций
наглядные, практические.
Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран;
Наборы для групповой работы - листы бумаги,
цветная бумага (разные виды), цветные карандаши, маркеры, клей, ножницы. Конструктор
из настоящих кирпичиков: «Брикмастер»
Ход занятия
Эмоциональный
настрой - Улыбка –
одно из самых удивительных явлений в мире. Она позволяет передать наши чувства.
Попробуйте с помощью улыбки передать свое настроение. Вижу, что настроение у
вас радостное, деловое! Я рада, вас
видеть, слышать. Надеюсь,
что занятие пройдет интересно и увлекательно.
Сегодня на нашем занятии мы будем работать дружно, активно как всегда.
Тогда начнем
работать!
Продолжим
знакомство с миром профессий. Чтобы вы немного вспомнили профессии, которые
вам знакомы, мы начнем с игры
«Я
начну, а ты продолжи» Слайд 1
В
школе учит нас …(учитель),
А
дворец возвёл …(строитель),
Вам
лекарство даст … (аптекарь),
Почитать
…(библиотекарь),
Булку
испечёт вам … (пекарь),
Привезёт
домой … (шофёр),
В
школе у дверей … (вахтёр),
Вам
укол назначит… (врач),
Снимок
сделает … (фотограф),
В
космос мчится …(космонавт)
Самолётом
правит…(лётчик),
Трактор
водит…
(тракторист),
Электричку
– …
(машинист),
Стены
выкрасил …
(маляр),
Доску
выстругал…
(столяр),
В
шахте трудится … (шахтёр),
В доме
свет провёл… (монтёр),
В
жаркой кузнице – … (кузнец),
Кто
всё знает –
молодец! Вспомнили.
Молодцы. На
прошлом занятии мы узнали, что профессия – это вид труда, который требует от
человека определенной подготовки, знаний и умений. (Слайд 2)
Каждый человек на
Земле должен трудиться. Труд был, есть и будет основой жизни на Земле. Все профессии нужны, и каждый труд важен и необходим.
Сегодня на занятии мы немного по фантазируем. Сейчас вам
представится возможность побывать в роли модельера, и строителя. Казалось, что может быть общего в этих
профессиях? Труд! Необходимо трудиться в профессии и модельера и строителя (Слайд3)
Современное общество невозможно представить без такой
профессии как модельер.
Модельер - специалист по изготовлению моделей одежды)
(Слайд 4)
Мы с вами на
прошлом занятии говорили, чем же занимается модельер? Модельеры придумывают
новые модели. Это увлекательная и творческая работа. Выполнение творческого
задания.
Задание 1.
«Создай свой собственный стиль в
одежде» Сейчас,
предлагаю вам побыть
художниками-модельерами.
-
На парте у вас лежат шаблоны человека и одежды. Это деловой костюм и
свободный стиль одежды. Вам необходимо данные модели раскрасить, украсить на
свой вкус, одеть свою модель.
Задание 2. Строитель.
- Кто
построит нам квартиры, школы, садик,
магазины? (Строитель) Профессия строитель нужная и
важная, поэтому практически не существует никаких шансов, что она, когда
нибудь исчезнет.
В нашей стране очень много
профессий, связанных со строительством. В данный
момент мы остановимся на одной из них – каменщик. Кладет
кирпич за кирпичом-
Растет этаж за этажом, И
с каждым часом, с каждым днем,
Все выше новый дом!
Вам необходимо. Построить дом (работа в парах с
конструктором) Конструктор из настоящих кирпичиков «Брикмастер» В
конструкторе керамические детали, строительная смесь из песка и крахмала и
деревянный мастерок. При постройки дома вы можете пользоваться схемами, но
можете и проявить фантазию, воображение, аккуратность.
Рефлексия
-Закончили? Ребята, а теперь кто выйдет показать свою
работу и рассказать о ней? (учащиеся рассказывают о своей работе)
-Что нового вы узнали сегодня на внеурочном занятии?
Ребята! Спасибо вам за работу на занятии.
Итог: Выставка
работ.
Каменщик –дом.
Модельер - костюм.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.