Конспект занятия в рамках краевого семинара музейных работников "В гостях у Каа или " ожившие экспонаты"

       Занятие в рамках  краевого семинара музейных работников.

              Тема: « В гостях у Каа или « Ожившие экспонаты».

          Цель: содействовать раскрытию творческих способностей, активизации умственной деятельности и познавательной активности, расширению кругозора воспитанников.

          Задачи:   

    -   Создание благоприятной атмосферы при взаимодействии детей через тренировку навыков совместной деятельности.

     -  Развитие коммуникативных навыков.

      -  Актуализацию личностных ресурсов: творческого воображения,памяти, речи, словаря, перцептивных действий.

       -Гармонизация личности, развитие уверенности в себе через использование элементов психодрамы.

        - Воспитание чувства патриотизма, интереса к истории родины, расширение знаний о профессиях.

Ресурсы:

 мультимедиа, фото и видеоматериалы, « волшебная палочка», « Чудесный  мешочек», набор экспонатов, костюм Каа, бумага, карандаши.           

        Психолог:  Ребята, вы уже не первый раз участвуете в ролевой игре, напомните их название…

 ( « Семья»,  « Спасение принцессы»,  «Бюрократ»…)

         Психолог: Так как наше занятие необычное, сказочное, то и начнём его мы тоже необычно…

1.     Приветствие - Предлагаю с помощью « волшебной палочки» поздороваться друг с другом, передавая её необычным способом.

     Психолог:     Оглядитесь, внимательно посмотрите вокруг и ответьте, где мы находимся?.  (               )

2.     Разминка                  Какие ассоциации у вас возникают  к слову музей?.

(                                                                         )         

Вы были в музее?.   Каком?.           ( Видеоряд фото)

А как называют предметы  в музее.?

Как вы понимаете, что такое экспонат?.

Психолог:      Экспонат – это различные музейные предметы, животные ( могут быть древними), выставленные на показ, для обозрения.

Какие экспонаты находятся в музее?.

Как попадают экспонаты в наш музей?.

Психолог:    Ребята, на каникулах вы много ездите по нашей стране и не только, знакомитесь с достопримечательностями тех мест, где бываете и привозите оттуда различные сувениры, которые  потом тоже становятся экспонатами нашего музея.

Сейчас вам будет предложено выполнить задание:

3.     Игровое упражнение « Чудесный мешочек»       ( вам нужно на ощупь угадать предмет, определив, из чего он сделан, не вынимая из мешка).

4.     Письмо « Сочини свою историю»

( а теперь каждому участнику нужно придумать краткую историю своего экспоната, а затем от 1го лица  представить его, оживив свой  экспонат…)

Воспитанники сочиняют истории.

Психолог:        Все справились с заданием.

Кого не хватает в нашем музее?.   (             ).

Давайте их пригласим.

 Приветствуем гостей и рассаживаем их.

Психолог: Сейчас мы покажем вам фрагмент одной из ролевых игр, о которых мы говорили с ребятами, и называется она « По следам Маугли».

Мы находимся на станции « В гостях у Каа  или Ожившие экспонаты».

Сцена в музее:     УЧАСТНИКИ –ЭКСПОНАТЫ не подают ПРИЗНАКОВ ЖИЗНИ.

 Мудрый Каа , охраняющий экспонаты, дремлет. Но вот он, кажется, просыпается……, потягивается и приветствует гостей..

Каа по очереди оживляет экспонаты, которые рассказывают о себе свою историю. Каждая история сопровождается фото.

 Психолог:        Уважаемые гости, надеемся, что полученные знания Вам обязательно пригодятся. Теперь Вам нужно к этим предметам – экспонатам (рапанам) придумать, а затем озвучить свою историю.

Гости рассказывают свои истории, их благодарят за работу, затем дети повязывают им ленточки (собирают радугу). Прощаются.

Рефлексия:

Психолог:  А мы с вами заканчиваем наше необычное игровое занятие.

1.Понравилось ли вам участие в игре?.

     Что понравилось?.

2.Испытывали ли вы трудности при выполнении задания.?

      Что было самым трудным?

   3.Как вы оцениваете свое настроение по 5 балльной системе?.

Спасибо за работу, вы молодцы!