Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект бинарного урока физика- тракторы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект бинарного урока физика- тракторы

библиотека
материалов
hello_html_m7f61b600.gifhello_html_m21b72d58.gifhello_html_157534f1.gifhello_html_m1c76886d.gifhello_html_1e5ec76e.gifhello_html_m7af81300.gifhello_html_m3d5d651.gifhello_html_m461fa20.gifhello_html_m558c7e9c.gifhello_html_m7a4152d9.gifhello_html_38d4afe7.gifhello_html_m1936b925.gifhello_html_19c02fd3.gifhello_html_m5130c746.gifhello_html_7a7438b8.gifhello_html_194ad793.gif








План- конспект бинарного урока (физика + тракторы) объяснение нового материала в группе первого курса – профессия «тракторист- машинист сельскохозяйственного производства» по теме: «Очистка масла в смазочной системе двигателя А-41»





Попова Людмила Ивановна- преподаватель физики.

Сорокина Валентина Тихоновна- преподаватель по предмету тракторы



















Тема урока: «Очистка масла в смазочной системе двигателе А-41»

Цели урока:

Образовательные:

  • Формирование понятий учащихся о способах очистки масла в двигателях;

  • Изучение устройства и принципа работы центрифуги двигателя А-41 с применением законов физики.

Развивающие:

  • Развитие умений применять имеющиеся знания по физике на практике;

  • Способствовать развитию внимания, памяти,

способности анализировать, логически рассуждать, делать выводы.

  • Развитие навыков самоконтроля и самооценки своей деятельности.

Воспитательные:

  • Формирование познавательного интереса к предметам физика и тракторы;

  • Продолжить работу по формированию у учащихся уважения к научному познанию и убеждения в ценности научных знаний для будущей профессии.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Модель урока: Бинарный урок.

Планируемые этапы урока:

  • Организационный.

  • Актуализация знаний.

  • Изучение нового материала.

  • Закрепление.

  • Домашнее задание.

  • Подведение итогов. Рефлексия.

Вид деятельности: Коллективная, индивидуальна, в парах.

Планируемый результат: Прочное усвоение знаний по теме урока, готовность

учащихся к практической деятельности.

КМО: Презентация к уроку Плакаты по системе смазки

Мультимедиа Центрифуга

Оборудование к опытам Карточки – задания (3 варианта)

Материал к домашнему заданию

Ход урока

Этапы

учебного занятия

Деятельность

преподавателя

тракторов

Деятельность

преподавателя

физики

Деятельность

учащихся

1.Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку

Приветствие.

Задает вопрос.

Подготовка рабочего места.

Участвуют в беседе.

2.Актуализация знаний

Озвучивает вопросы 3,4

Демонстрируется опыт

Задает вопросы 1,2

Участвуют в беседе

Отвечают на вопросы




3.Обоснование темы и цели урока

Задает вопросы по плакату

Показ слайда (1,2)

Делают записи в тетрадях

Участвуют в беседе

4.Изложение нового материала

Ставит проблемный вопрос.

Излагает новый материал.

Объясняет домашнее задание.

Демонстрируется опыт.

Делает выводы по опыту.

Показ слайда (3)


Участвуют в беседе

5.Первичное закрепление знаний.

Задает вопросы

1а,2а

Делает выводы

Задает вопросы


Отвечают на вопросы

Физкультурная пауза

6.Закрепление знаний

Делает выводы по второй части урока.


Предлагает учащимся задания по выбору- слайды(4,5, 6)

Объясняет степень сложности заданий , время выполнения .

Демонстрирует ответы слайды(7,8,9)

Выполняют задания.

Сами оценивают выполненные задания.

Отвечают на проблемный вопрос.

7.Домашнее задание










Возвращается к проблемному вопросу

Озвучивает домашнее задание.

Демонстрирует оборудование к проведению опыта.

Демонстрирует слайд(10)

Записывают в тетради.

Отвечают на проблемный вопрос.

8.Вывод по уроку.

Рефлексия.

Оценка знаний учащихся.

Вывод по уроку.

Показ слайда(11)

Принимают участие в обсуждении.





Развернутый план – конспект урока

1.Организационный момент:

Преподаватель физики: Здравствуйте ребята.

Преподаватель тракторов: Добрый день. Староста доложи о наличии учащихся на уроке.

2.Актуализация знаний:

Преподаватель физики: Ребята, у нас сегодня необычный урок.

Сплелись два предмета физика и тракторы для того, чтобы показать, как применяются законы физики на практике, а именно в принципе действия некоторых узлов трактора. Для изучения нового материала необходимо повторить законы физики.

Опыт с центробежной машиной:

Описание устройства опыта:





1.Центробежная машина.

2.Диск, скрепленный к машине.

3.Предметы разные по массе (3штуки)

Вопрос-1. Если я буду вращать диск, что будет происходить с предметами?

Ответ учащихся: Предметы не удержатся и по инерции слетят с диска.

Полный ответ:

(Они должны слететь с диска, так как если тело движется по окружности, то оно все время по инерции в каждой точке стремится сойти с кривой и двигаться по касательной. Сила, под действием которой тело меняет свое положение ,называется центробежной силой инерции.)

Вопрос-2.Преподаватель демонстрирует два динамометра.

Почему оба динамометра показывают одну и ту же силу, который закон Ньютона проявляется в данном опыте?

Ответ учащихся: Третий закон Ньютона.

Преподаватель: Сформулируйте третий закон Ньютона?

Ответ учащихся:

На всякое действие, есть противодействие.

Преподаватель: правильно, но полная формулировка третьего закона Ньютона звучит так

«Два тела взаимодействуют с силами равными по величине и противоположными по направлению.»

Преподаватель: Молодцы мы с вами повторили законы физики, необходимые на уроке, а теперь повторим изученный материал по предмету тракторы.

Преподаватель тракторов:

Вопрос-3.Ребята, обратите внимание на плакат и назовите узлы, которые входят в устройство смазочной системы двигателя? C:\Users\юзер\Pictures\2010-02-22 11\А41.jpg

Схема смазочной системы двигателя А-41



Ответ учащегося: Показывает на плакате и называет все узлы смазочной системы (поддон, масляный шестеренный насос, радиатор, реактивная центрифуга, каналы и отверстия, манометр ).Молодец!

Вопрос-4. Для чего предназначен масляный шестеренный насос?

Ответ учащегося: Масляный насос предназначен для подачи масла из картера к трущимся поверхностям деталей двигателя.

Выводы по актуализации знаний:

Ваши ответы показали, что вами неплохо усвоен пройденный материал.

Молодцы, ребята!!!

Преподаватель тракторов: Ребята, еще раз прошу обратить внимание на схему смазочной системы двигателя, и скажите, какой узел смазочной системы нами не изучен?

Ответ учащегося: В данной схеме нами не изучен узел по очистке масла

- центрифуга.

Преподаватель тракторов: Таким образом, темой нашего урока является

«Очистка масла в смазочной системе двигателе А-41»

Показывается слайд- 1

Обратите внимание на вопросы, которые мы будем решать в течение урока.

Тема и вопросы записываются учащимися в конспект.

Мы сегодня с вами изучим способы очистки масла, устройство и принцип действия центрифуги. В течение урока будьте внимательны, активны, старательны, в конце урока будет самостоятельная работа.

Постановка проблемного вопроса: Опираясь на ваш жизненный опыт, зная, что некоторые из вас управляют трактором, я прошу вас ответить на вопрос: Как определить работоспособность центрифуги без ее разборки?

Учащиеся дают неполные ответы.

Преподаватель: Чтобы правильно и полно ответить на данный вопрос мы изучим новый материал.

Рассмотрим способы очистки масла.

Существуют три способа очистки масла:

Показывается слайд -2

Преподаватель:

Ребята, для чего необходима очистка масла, поступаемого на трущиеся детали двигателя?

Ответ учащихся: Механические примеси, которые находятся в взвешенном состоянии в масле, попадают в зазоры между деталями работающего двигателя и идет интенсивный износ этих деталей. (Увеличиваются зазоры, уменьшается мощность двигателя).

Преподаватель: Да, действительно, в конечном итоге уменьшается мощность двигателя и долговечность его эксплуатации. Теперь рассмотрим способы очистки масла.

Первый способ – фильтрация, где масло под давлением проходит через фильтрующий элемент и очищается.

Второй способ – отстаивание, механические примеси, находящиеся в масле взвешенном состоянии, под действием силы тяжести в течение 48 часов оседают на дно емкости.

На изучаемых нами двигателях применяется способ- центрифугирование.

Ребята, обратите внимание на экран. Кто из вас прочитает понятие о центрифугировании.

Центрифугирование-это разделение неоднородной смеси (суспензии, эмульсии шламов) на составные части под действием центробежной силы.

Центрифугирование осуществляется в центрифугах.

Учащийся читает.

Преподаватель: Объясняет понятия эмульсия, шлам.

Мы с вами выяснили , что имеются три способа очистки масла, но мы более подробно рассмотрим третий способ- центрифугирование.

На ваших рабочих столах имеются карточки с описанием данного способа очистки масла, я прошу вас, их вложить свой конспект и дома произвести запись.

Преподаватель тракторов:

Ребята, чтобы рассмотреть применение законов физики в способе очистки масла центрифугированием, вам продемонстрирует опыт преподаватель физики.

Посмотрите внимательно опыт.

Преподаватель физики:

Внимание, показываю опыт:

Установка к опыту: Стакан, с двумя вставленными противоположно трубочками, отогнутыми под углом hello_html_69311a6.gif

Стакан с трубочками подвешивается на нитке и устанавливается на штатив.

















См. рисунок. Затем стаканчик с трубочками помещается в прозрачную емкость. В стакан наливается вода.

Вопрос преподавателя: Ребята, как вы думаете , что будет со стаканом с трубочками когда мы нальем в него воду?

Ответ учащихся: Стакан будет вращаться.

Преподаватель спрашивает, почему вращается?

Учащиеся отвечают, что начинает действовать реактивные силы.

Преподаватель: говорит, что ответ верный, но необходимо дополнение.

Поток воды вызывает вращение стаканчика, так как меняется ее скорость, в стакане скорость течения меньше, а в трубках значительно больше. Трубочки направлены в противоположные стороны. За счет потока воды по третьему закону Ньютона, возникают реактивные силы заставляющие вращаться скан с водой.

Вопрос: Что будет, если поместить в воду частички твердого вещества?

Ответ учащихся: Эти частички должны осесть на стенках емкости.

Преподаватель: Ответ верный.

Далее показывается слайд – 3.

На слайде «Сегнетово колесо».

Преподаватель: Под действием воды возникают пара сил hello_html_m51493467.gifиhello_html_m2dd4d5f1.gif, по величине равные друг другу, но разные по направлению (реактивные силы).

Они и заставляют вращаться колесо. Далее объясняется по слайду (3) опыт со взвешенными частичками.

Преподаватель:

Ребята, можно ли увиденные опыты применить для очистки масла в центрифуге?

Ответ учащихся: Да, можно.

Преподаватель: Действительно, даже основной узел по очистке масла называется реактивно- масляная центрифуга.

Преподаватель тракторов:

Для того чтобы более подробно рассмотреть действие этих законов в принципе работы центрифуги, нам необходимо изучить ее устройство.

На двигателе А-41 устанавливаются две параллельно работающие и одинаковые по устройству центрифуги, установленные в одном корпусе hello_html_m798da30e.gif



Центрифуга в сборе крепится обработанной плоскостью корпуса к блок – картеру по ходу движения трактора с левой стороны.

Центрифуга состоит из корпуса, внутри которой выполнены два канала, для подвода неочищенного масла и отвода очищенного масла. Полость для слива масла от форсунок и клапанов. Устанавливаются два клапана: перепускной – поддерживает давление внутри ротора центрифуги (0,65-0,7МПа); Сливной – снижает повышенное давление масла в масляной магистрали двигателя. Поддерживает давление в пределах 0,45- 0,5МПа.

В корпусе устанавливается датчик, показывающий, температуру масла и подсоединяется маслопровод, по которому масло поступает к прибору манометру, расположенному в кабине трактора - показывает рабочее давление (0,3 – 0,5МПа). В корпусе центрифуги установлена ось, внутри которой имеется трубка отвода чистого масла, а также выполнены два нижних отверстия для подвода неочищенного масла и два верхних- для отвода чистого масла. На оси имеются опоры, на которых вращается ротор.

В основании ротора выполнены бобышки, в которые устанавливаются форсунки с калиброванными отверстиями, расположенные симметрично относительно оси вращения. В нижней части ротора имеется отверстие для подвода неочищенного масла во внутреннюю полость ротора. Верхние отверстия - для отвода чистого масла. Внутри ротора устанавливается сетка и маслоотражатель. Ротор закрыт стаканом, внутренняя полость которого ребристая для того чтобы во время очистки масла лучше прилипали отложения. Стакан упирается в основание корпуса и удерживается гайкой, а резиновым кольцом уплотняются стыки между стаканом и основанием ротора. Чтобы при сборке не нарушить балансировку ротора, его стакан фиксируют относительно ротора установочным штифтом. Стакан в сборе с ротором удерживается гайкой и шайбой. Шайба ограничивает подъем ротора на оси в пределах зазора 0,6 … 1,25мм.Корпус закрыт колпаком и закреплен гайкой, стыки между корпусом и колпаком устраняются прокладкой.

Таким образом, мы с вами рассмотрели устройство центрифуги.

Домашнее задание: Вложите конспект карточку с описанием устройства центрифуги и внесите текст, в свою тетрадь.







Детали центрифуги

Корпус, штуцер, прокладка, ось ротора, ротор, колпак, упорная шайба, гайка, стакан, сетка, маслоотражатель, уплотнительное кольцо, штифт, форсунка, трубка, сливной клапан.

Подъем ротора на оси в пределах зазора 0,6 – 1,25 мм

Сливной клапан регулируют на давление 0,45- 0,5 МПа

Перепускной клапан на давление 0,65- 0,7 МПа

Теперь рассмотрим принцип действия центрифуги. Вернемся к опыту по физике, где вы видели применение третьего закона Ньютона. Стакан с водой

приводился во вращательное движение за счет действия пары сил, возникающих за счет выброса воды через симметрично расположенные трубочки в основании стакана.

При работе центрифуги рабочей жидкостью является моторное масло, которое забирается шестеренным масляным насосом из поддона по трубке и каналам и нагнетается в два параллельно работающих ротора центробежного маслоочистителя. Часть очищенного масла из внутренней полости ротора поступает к форсункам и вытекает из них с большой скоростью, отталкивающее действие вытекающих струй масла вызывает вращение ротора в обратную сторону, а масло, вытекающее из ротора, через форсунки сливается в картер двигателя. При быстром вращении ротора механические примеси, содержащиеся в масле, под действием центробежных сил отбрасываются к стенкам стакана ротора и оседают на них в виде смолистого слоя. Очищенное масло через отверстия верхней части ротора и по трубке отвода чистого масла поступает главную масляную магистраль. Потоки неочищенного масла разделяет средняя опора, выполненная на оси ротора. При нормальном давлении масла ротор вращается с частотой вращения около 6000об/мин. Давление масла магистрали зависит от частоты вращения коленчатого вала, температуры масла, степени изношенности деталей, сопротивления маслоочистителей и т.д. Чтобы с изменением этих факторов не нарушалась нормальная работа, систему оборудуют автоматически действующими плунжерными клапанами (сливной и перепускной).

Мы изучили способы очистки масла, устройство центрифуги, принцип ее действия с применением законов физики. Теперь необходимо выяснить насколько хорошо вы усвоили новый материал.

Преподаватель тракторов: Впрос-1а. Покажите ротор центрифуги.

Учащийся выбирает из всех деталей центрифуги - ротор.

Вопрос -2а. Для чего в корпус центрифуги сливной клапан?

Ответ учащегося – Сливной клапан предназначен для слива излишков очищенного масла в картер при повышении давления масляных каналов двигателя.

Преподаватель физики: Вопрос-3а.Скажите, пожалуйста, почему вращается ротор центрифуги?

Ответ учащихся: Ротор вращается за счет реактивных сил, возникающих при изменении скорости потока масла.

Преподаватель: Молодцы! Мы с вами ответили на все вопросы.

Вы, наверное, устали, давайте сделаем физкультурные упражнения.

Один из учащихся показывает упражнения, остальные ребята повторяют за ним.

Преподаватель физики: Немного отдохнули, а теперь приступаем к выполнению самостоятельной работы. Для выполнения работы у каждого из вас на рабочих столах имеются три вида задания разные по степени сложности . Вы выбираете одно из трех заданий по вашему усмотрению. Можно выполнять задания индивидуально, а можно и в парах. Каждый из вас после выполнения вместе со мной производит проверку и осуществляет самоконтроль выполненного задания, для чего на обратной стороне каждой карточки- задания имеются критерии оценок.









Критерии оценок при выполнении задания:



Оценка «5» -задание выполнено без ошибок.

Оценка «4»- с одной ошибкой

Оценка «3»- 2-3 ошибками

Более трех ошибок - 2038





Ребята обратите внимание на экран.

(показывается слайд 4,5,6).

Первое задание:

1102Восстановить текст

Известно, что имеются три способа очистки масла: фильтрация, отстаивание и …. На большинстве современных авто - тракторных двигателях к качестве фильтра применяют реактивную… Принцип действия, которого основан на … законе Ньютона (всякому действию есть равное противоположно направленное … ). При быстром вращении … тяжелые примеси, содержащие в масле по действием … сил отбрасываются к стенкам ротора и оседают на них в виде смолистого слоя.



Второе задание:

1102Найти соответствие

1.Основными частями реактивной центрифуги являются:

1.6000об/мин

2.Способы очистки масла:

2.Ротор, корпус, ось, форсунки

3.Принцип действия центрифуги основан…

3.0,65-0,7МПа

4. Во вращательное движение ротор центрифуги приводят…

4.На законах Ньютона

5.Частота вращения ротора…

5.Реактивные силы

6.Перепускной клапан поддерживает давление в роторе…

6.Фильтрация, отстаивание,

центрифугирование

Третье задание: Напишите название деталей, обозначенных цифрами.

hello_html_m1c54f28e.gif

На выполнение задания отводится 7 минут. Выбираем задания и приступаем к их выполнению.

Преподаватель физики: Время истекло. Давайте, проверим, как вы выполнили задание. Внимание на экран.

1 задание: Восстановить текст:

Известно, что имеются три способа очистки масла: фильтрация, отстаивание и центрифугирование. На большинстве современных авто - тракторных двигателях к качестве фильтра применяют реактивную центрифугу. Принцип действия, которого основан на III законе Ньютона

( всякому действию есть равное противоположно направленное противодействие). При быстром вращении ротора тяжелые примеси , содержащие в масле по действием центробежных сил отбрасываются к стенкам ротора и оседают на них в виде смолистого слоя.



Найти соответствие

1.Основными частями реактивной центрифуги являются:

1. Ротор, корпус, ось, форсунки

2.Способы очистки масла:

2. Фильтрация, отстаивание,

центрифугирование

3.Принцип действия центрифуги основан…

3. На законах Ньютона

4. Во вращательное движение ротор центрифуги приводят…

4. Реактивные силы

5.Частота вращения ротора…

5. 6000об/мин

6.Перепускной клапан поддерживает давление в роторе…

6. 65-0,7МПа








Проверяем третье задание:



hello_html_m6be5f720.gif

По каждому заданию подводятся итоги и оценки заносятся в таблицу, выполненную на доске. Результаты выполнения самостоятельной работы показали, что вы неплохо усвоили новый материал.

Преподаватель физики: Домашнее задание. Ребята, в качестве домашнего задания вам нужно будет выполнить эксперимент:

Возьмете одноразовый стаканчик, подвесите на ниточку(демонстрирует стаканчик на ниточке), затем проделать одно отверстие ближе ко дну и пронаблюдать. Увиденное явление описать в тетради. После описания первого опыта проделать в стаканчике другое отверстие противоположно первому. Сравнить и проанализировать оба опыта. Сделать вывод.

Преподаватель тракторов: Ребята, мы с вами изучили способы очистки масла, устройство и принцип действия центрифуги с применением законов физики. По тому, как вы работали в течение всего урока, мы можем сделать вывод, что данное совместное изучение двух предметов помогают лучше усвоить учебный материал, а цели и задачи, поставленные в начале урока, реализованы.



И все же, ребята, насколько вы полно усвоили материал, вернемся вопросу, заданному вначале нашего урока.

Вопрос: Как определить работоспособность центрифуги без ее разборки?

Демонстрируется слайд (10).

Ответ учащегося: Для того чтобы определить работу центрифуги без ее разборки, необходимо остановить работающий двигатель. После остановки двигателя слышен шум вращения ротора в течение 1,5 минут, это означает, что центрифуга очищает масло.

Преподаватель тракторов: Молодец!!! Теперь мы услышали полный и правильный ответ на поставленный вопрос.

Рефлексия:

Что нового вы узнали за время проведения урока?

Что бы вы хотели пожелать по поводу проведения таких уроков?

Спасибо за урок. Демонстрируется слайд (11).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема урока:     «Очистка масла в смазочной системе двигателе А-41»

Цели урока:

Образовательные:

ØФормирование понятий учащихся о способах очистки  масла в двигателях;

ØИзучение  устройства и принципа работы центрифуги двигателя А-41 с применением законов физики.

Развивающие:

ØРазвитие  умений применять имеющиеся знания по физике на практике;

ØСпособствовать развитию внимания, памяти,

способности анализировать, логически рассуждать, делать выводы.

Ø    Развитие навыков самоконтроля и самооценки своей    деятельности.

Воспитательные:

ØФормирование познавательного интереса к  предметам физика и тракторы;

ØПродолжить работу по формированию у учащихся уважения к научному познанию и убеждения в ценности научных знаний для будущей профессии.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Модель урока: Бинарный урок.

Планируемые этапы урока:

ØОрганизационный.

ØАктуализация знаний.

ØИзучение нового материала.

ØЗакрепление.

ØДомашнее задание.

Ø  Подведение итогов. Рефлексия.

Вид деятельности:        Коллективная, индивидуальна, в парах.

Планируемый результат:Прочное усвоение знаний по теме урока, готовность

                         учащихся к практической деятельности.

КМО:  Презентация к уроку                    Плакаты по системе смазки

             Мультимедиа                                Центрифуга

             Оборудование к опытам              Карточки – задания (3 варианта)

 

              Материал к домашнему заданию

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров389
Номер материала 359988
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх