Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе «Признаки весны»

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе «Признаки весны»

Скачать материал
библиотека
материалов

Коровкина Надежда Леонидовна, воспитатель

МОУ Прогимназия №58 г. Подольска Московской области


Конспект интегрированного занятия по развитию речи в младшей группе «Признаки весны»


Возрастная группа: средняя

Цели занятия:

- добиться усвоения воспитанниками замечать изменения в природе, умение

узнавать и называть время года, выделять признаки весны;

- уточнить характерные признаки весны;

- выявлять простейшие причинно-следственные связи;

- обеспечить расширение лексического запаса по теме «Весна» с использованием картин, обеспечить развитие связной речи, артикуляционной моторики и мимических движений лица;

- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику;

- воспитывать любовь к природе.

Интеграция областей:

Познание

Коммуникация

Здоровье

Музыка

Чтение художественной литературы

Методы, формы, приемы обучения: свободные диалоги с воспитанниками при восприятии картин, беседа, ситуативный разговор, отгадывание загадок, игровое упражнение, физкультминутка, артикуляционное упражнение.

театрализованная игра, слушание музыки, пение, чтение стихотворений

Демонстративный, раздаточный материал: картины по теме “Весна”, макеты цветов, деревьев, запись музыки Ф. Мендельсона «Весенняя песня», запись с релаксационной музыкой, запись со звуком шума ветра и жужжание жучков; костюмы зверей: заяц, волк, медведь, лиса, колобок; девушка Весна.

Оборудование: видеоролик «Признаки весны».

Материалы:

Демонстрационный - картина с изображением весенних сюжетов; корзина с искусственными цветами.

Раздаточный – искусственные цветы по 2 на каждого ребёнка.

Предварительная работа: Чтение стихотворений и рассказов о весне; рассматривание иллюстраций по теме; разучивание стихов, песен, игр; работа над театрализованной сказкой “Как колобок весну встречал”, изучение зимующих и перелётных птиц, заучивание стихотворений о весне; загадывание загадок по теме «Весна», составление описательных рассказов о весне по сюжетным картинкам, показ презентации «Признаки весны».

Ход занятия

Дети входят в кабинет информатики.

- Скажите, пожалуйста, куда мы с вами пришли? (Дети: кабинет информатики). Правильно. Давайте вспомним правила поведения в кабинет информатики.

НЕЛЬЗЯ:

  1. Входить в кабинет в мокрой одежде с грязными руками.

  2. Вносить в кабинет посторонние предметы.

  3. Передвигаться по кабинету во время занятия.

  4. Трогать провода, розетки, экран.

  5. Включать компьютер без разрешения педагога.

  6. Сидеть от экрана на расстоянии менее 50-60 см.

Дети садятся на стулья для просмотра мультимедийного видеоролика «Признаки весны».

- Я рада, что вы все хорошо знаете правила поведения в кабинете информатики. Сегодня нас ожидает много интересного и неожиданного.

Звучит необычная, таинственная музыка, включаем видеоролик.

Видеоролик «Признаки весны» с комментариями воспитателя к конкретным слайдам.

- Вам понравился мультик?

- А, что больше всего понравилось? (Дети: «Медведь, подснежники, красивая музыка»)

- Про какое время года мультфильм? (Дети: «Про весну.»)

- А, как вы думаете, про какое время года рассказывал мальчик в мультике? (Дети: «Про весну!»)

- Молодцы, правильно! Как, Вы, догадались? (Дети перечисляют отрывки из видеоролика)

- Конечно, правильно!

- А какие птицы были в мультфильме? (Дети: стрижи, воробьи, кукушка, тетерев)

- Они все перелётные птицы? (Дети: нет, только стрижи, а воробьи, кукушка, тетерева - зимующие)

- Конечно, молодцы!

Педагог предлагает детям рассмотреть и найти перелётных птиц на тематической картине «Весна». Дети показывают и называют птиц на картине. (Дети: «Грачи, стрижи, ласточки, скворцы».)

- А как называются первые цветы? (Дети: «Подснежники»)

- А почему их так называют? (Дети: «Подснежники растут под снегом».)

- Конечно! Давайте превратимся в подснежники.

Подвижная игра-танец «Подснежники»

Педагог раздаёт детям искусственные цветы подснежники из корзины. Дети под музыку из видеоролика повторяют движения за педагогом:

  1. сидим на корточках (под звуки – «вой» метели), цветы на полу;

  2. медленно поднимаем руки с цветами вверх (под звук ручья);

  3. встаем; наклоняемся вправо, влево покачивая цветами в руках (под музыку из видеоролика «Весна»);

  4. кружимся вокруг себя;

  5. останавливаемся; наклоняемся вправо, влево покачивая цветами в руках;

  6. останавливаемся; наклоняемся вперёд (поклон).

Дети кладут цветы обратно в корзину.

Итог занятия

- Ребята, что мы сегодня делали? (Дети: «Смотрели мультфильм про весну, играли, танцевали, называли перелётных птиц на картине.»)

- Какие признаки весны, вы, запомнили из мультика? (Дети: «Дни стали длиннее, а ночи короче; тает снег; появились ручейки; на деревьях набухли почки; прилетели перелетные птицы, вырастают подснежники, медведь просыпается».)

Обобщение.

- А, какое сейчас время года, давайте подойдем к окну и посмотрим? (Дети подходят к окну: «Весна!»)

- Молодцы, правильно!

- Как, Вы, догадались? (Дети: «Тает снег, птички прилетели и поют, текут ручейки, травка появилась.»)

- Очень хорошо, Вы все правильно запомнили, молодцы!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Методы, формы, приемы обучения: свободные диалоги с воспитанниками при восприятии картин, беседа, ситуативный разговор, отгадывание загадок, игровое упражнение, физкультминутка, артикуляционное упражнение.

театрализованная игра, слушание музыки, пение, чтение стихотворений

Демонстративный, раздаточный материал: картины по теме “Весна”, макеты цветов, деревьев, запись музыки Ф. Мендельсона «Весенняя песня», запись с релаксационной музыкой, запись со звуком шума ветра и жужжание жучков; костюмы зверей: заяц, волк, медведь, лиса, колобок; девушка Весна.

Предварительная работа: Чтение стихотворений и рассказов о весне; рассматривание иллюстраций по теме; разучивание стихов, песен, игр; работа над театрализованной сказкой “Как колобок весну встречал”, изучение зимующих и перелётных птиц, заучивание стихотворений о весне; загадывание загадок по теме «Весна», составление описательных рассказов о весне по сюжетным картинкам, показ презентации «Признаки весны». 

 

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.