Сценарий
ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ
«ПРАЗДНИК ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ»
Цель: формировать
практические умения и навыки пользования исправленной (фонетически чистой,
лексически развитой, грамматически правильной) речью, повышать
информированность родителей относительно особенностей речевого развития детей.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять приобретённые
произносительные умения;
- активизировать творческие
способности;
- закреплять у детей самоконтроль
за собственной речью;
- совершенствовать интонационную и
лексическую выразительность речи;
- закреплять графические образы
печатных букв, прочтение слов.
- закреплять умения определять
первый и последний звук в слове.
Коррекционно-развивающие:
- развивать
артикуляционный аппарат
- развивать ритмический слух,
умение управлять своими движениями;
- развивать речевую
коммуникацию,
зрительно–пространственную координацию, воображение,
внимание, словесно-логическое
мышление,
память, моторику,чувство юмора;
- развивать фонематический слух,
навыки правильного дыхания и удлинения фазы выдоха.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность,
чувства коллективизма, умение выслушивать друг друга.
Оборудование:
- костюмы жука, осы
- карточки с картинками
- магнитная доска с объемными
буквами
- костюмчики звуков
- графические рисунки с
зашифрованными скороговорками
- музыкальные инструменты:
бубен, барабан, ложки, маракасы, гармошка, саксофон, кларнет
- мнемотаблицы
Вход в зал под
муз. АБВГДейка
Логопед: Здравствуйте, дорогие ребята и
гости! Я приветствую всех кто пришел к нам на праздник «Правильной речи»! Как
и положено, на празднике, мы с вами будем играть, рассказывать стихи, петь,
шутить, и при, этом, конечно, правильно и красиво говорить.
Ну,
а чтобы наш язычок был готов к беседе, давайте сделаем разминку:
В некотором
царстве,
Звуко —
государстве
Жили — не тужили,
С Язычком дружили
песенки-чудесенки
Свистелочка
- СССССС
Звенелочка —
ЗЗЗЗЗЗ,
Шипелочка — ШШШШШ,
Жужжалочка —
ЖЖЖЖЖ. Рычалочка — РРРРР,
Тарахтелочка —
ТРРРР
Дрожалочка - РРРРР
Звучит музыка в
зал вбегает веселый клоун Клепа, напевает песенку
Клепа: - Тары-бары,
тары-бары, тары-бары, тару-ра.
Тараторю без
умолка, прямо с самого утра.
- Здравствуйте, ребятишки, и
девчонки, и мальчишки! Надеюсь, я не опоздал?
Логопед:
Здравствуй, Клепа, мы рады видеть тебя на нашем празднике!
Клепа: Мне не
до веселья. Я пришел к вам за советом, за помощью.
Логопед: Ну что
ж, мы с ребятами будем рады тебе помочь.
Клепа: Хорошо
бы! Мой дедушка все время говорит, что я плохо разговариваю потому, что у меня
во рту «каша», а у меня во рту никакой каши нет (открывает рот).
Логопед: Не
расстраивайся, Клепа, слушай и запоминай:
Не далеко и не близко,
Не высоко и не низко,
Жили-были звуки,
В одной логонауке.
По утру они вставали,
Сразу дружно повторяли.
Так весь день они трудились.
Говорить они учились.
Дети поют песню
«Игра»
муз. В. Шаинского, сл. Р.Рождественского.
Логопед: Наши
дети, Клепа ,не умели произносить некоторые звуки и произносили как герои этой
«странной истории»
Сценка (участвуют
дети).
Автор: Встретил жук в одном лесу
симпатичную осу…
Жук: - Ах, какая модница!
Пожжжвольте пожжжнакомиться!
Оса: - Увазззззаемый прохозззззый!
Ну на стозззззз это похоззззе! Вы не представляете, как вы сссепелявите!!!
Автор: И красавица оса улетела в
небеса!
Жук: - Шшштранная гражданка!
Наверно иношшштраннка!
Автор: - Жук с досады кренделями
по поляне носится. Это ж надо было так опростоволоситься!
Жук: - Как бы вновь не оказаться в
положении таком надо срочно заниматься иношшштранным яжжжжиком!
Логопед: В каких
словах заблудились чужие звуки? (Ответы детей) Верно.
- Такая история происходила и с
вами не один раз, но шло время, вы усердно занимались и научились четко произносить
звуки.
Клепа: - Ребята,
я очень люблю рассказывать стихотворения, послушайте!
- Муха села на варенье вот и все
стихотворенье!
Логопед: - Клепа,
а теперь ты послушай стихи о звуках, которые научились говорить наши ребята!
Звук С
Распластай
язык пошире,
Кончик к нижним зубкам ближе.
Посередине языка
Струйку воздуха пускай.
Улыбнись и посвисти,
Сссс, ссс, ссс – произнеси!
– Ссс! – синичка просвистела,
– Ссс! – свирель в лесу запела.
Звук З
Язычок
широкий ниже,
Кончик – к нижним зубкам ближе!
И со звонким ветерком
Звонко Зззз …. Произнесем.
З заливисто звенит,
Звонко З в словах звучит:
Зайка, зонт, звонок, загадка,
Зал, значок, звезда, зарядка!
Звук Ц
– Тс – тс – тс – произнеси,
Кратко, глухо просвисти.
Звук, который получаем,
Буквой Ц обозначаем.
– Ц, ц, ц, – цистерна едет,
– Ц, ц, ц водицу цедит:
Кран у цинковой цистерны
Плохо закрывается,
Рядом лужицы водицы,
Льются, разливаются.
Звук Ш
– Ш! Чтоб звук красивым вышел
Шире язычок и выше!
Сделаем из язычка
Чашечку, подняв бока.
Эту чашку по бокам
К верхним мы прижмем зубам.
Вот теперь над чашкой можно,
Дуть красиво, осторожно.
Чтобы ветерок бежал,
Чтобы Ш, как шелк, шуршал!
Звук Ж
Ж как Ш мы произносим,
Только голос в гости просим.
Звонко Ж в словах жужжит,
Ж как жук большой гудит:
Жужелица, жук, жужжанье,
жар, жемчужина, журчанье.
Звук Ч
Четко, быстро прошепчи:
Тьши – тьши, тьши – тьши, тьш – тьш – тьш!
Легче, мягче и короче!
Ч! Чеканней! Громче! Четче!
Звук, который получаем,
Буквой ч обозначаем.
Если задаем вопросы,
Часто Ч мы произносим:
– нет чего? – К чему причалим?
– Чиним Чем ? – О чем читаем?
Звук Щ
Щ как мягкий Ш мы скажем.
Звук как будто маслом смажем.
Будет мягким Щ, тягучим,
Щебетать язык научим:
Щебет, щелк, щегол, щепотка,
Щепка, щит, щека, щекотка.
Звук Л
Узкий
кончик языка вверх
В зубы упирается.
По бокам от языка воздух пробирается.
А получится певучий,
Плавный, ласковый и звучный:
Ласка, лама, ландыш, лапа,
Лук, луна, лужайка, лампа.
Звук Р
– Ррр! – ракета рвется весь!
– Ррр! – рычит сердито рысь.
– Ррр! – рокочет ровно робот.
«Р» сказать и ты попробуй!
– Ррр! – возьмемся за учебу!
– Ррр! – язык широкий – к небу!
Логопед: Клепа, ты вспомнил, какие бывают звуки. Но запомни еще:
Дети: Кто
хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно!
Клепа: Спасибо,
ребята, вы настоящие друзья! Я все понял, и теперь буду стараться говорить правильно,
красиво и не торопясь. А можно мне, ребята, остаться на вашем празднике? Может
быть, я еще чему-нибудь у вас научусь.
Дети:
Оставайся, Клепа!
Логопед: Конечно,
оставайся.
А мы сейчас поиграем в игру «Доскажи
словечко»
1. Зимой в
берлоге видит сон
Лохматый, косолапый…(слон)…медведь.
2. В теплой
лужице своей
Громко квакал…(воробей)…нет, лягушонок.
3. С пальмы –
вниз, на пальму снова
Ловко прыгает…(корова)…нет обезьяна!
4. К цветку
приставишь ухо,
А в нем жужжит, поет
Старательная…(муха)…нет пчела
И собирает мед.
Клепа: А
теперь, ребята, угадайте, что у меня лежит в кармане на звук «В»?
(предположения детей слов на звук
«В»)
Сдаетесь? Да нет ничего! (выворачивает
карман)
Логопед: Как
ничего? Ты говорил на звук «В»?
Клепа: Воздух!
Игра «Помоги
почтальону отнести подарки»
Почтальон несет подарки в лесную
школу. Помогите почтальону разложить подарки по адресам. Первый звук в названии
животного соответствует первому звуку в названии подарка.
- Бобру – барабан
- Лосю – ложки
- Мышонку – маракасы
- Гариле – гармонь
- Слону – саксофон
- Кабану - кларнет
Музыкальная
пауза
– Ребята, на чем можно отбивать
ритм? (Ответы детей: на ложках, на бубне, на барабане, ладошками)
- Давайте попробуем.
Логопед отхлопывает ритм, а дети
повторяют.
Игра
«Зашифрованные скороговорки»
Логопед: Ребята, а
теперь я вам покажу графические рисунки, с зашифрованными скороговорками, узнайте,
что это за скороговорки.
·
Рыбу
ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.
·
Жаба
в луже сидела, на жука глядела, жук жужжал, жужжал, жужжал и на ужин к ней
попал.
·
Валя
на проталинке промочила валенки, сохнут на завалинке Валины валенки.
·
Под
столом клубок лежал, лапой кот клубок достал.
·
Свекла
у Феклы сохла и мокла, мокла и сохла, пока не поблекла.
·
Во
дворе трава, на дворе трава, не руби дрова на траве двора.
·
Ветку
спилили, листья спалили, воду в лейку налили и клумбу полили.
·
Кошка
на окошке шапку шьет, мышка в сапожках избушку метет.
·
Деревянный
Буратино Карабаса победил, дверь в коморке под картиной золотым ключом открыл.
Игра « Жуки и
комары»
1 подгруппа - комары, 2подгруппа -
жуки
Комары летят, комары гудят: Дети - ззззззззззззззззз
Жуки летя, жуки гудят: Дети
- жжжжжжжжж
Сова: Я сова, большая голова, на суку сижу,
Во
все стороны гляжу, комаров, жуков ловлю.
Логопед:
Приглашаю поиграть еще в одну интересную игру. «Руку другу тянет друг, выходи
в широкий круг»
Дети по цепочке протягивают друг
другу руки и выходят в центр зала.
Игра «Цепочка слов»
Напоминаю правила игры: последний
звук каждого слова должен стать первым в следующем слове). Игра заканчивается
со звуком колокольчика.
Отгадайте первое слово: торт –
топор – ракета – автобус – сок – кошка – ананас – сом – мак – ключ – чайник – карандаш…
Логопед: Ребята,
а любите ли вы разгадывать загадки? Отгадка в них – окончание последнего слова.
«Загадки-шутки»
- Что видит Карлсон?
- Кто плавает в озере за лесом?
- Кто съел антрекот?
- Что не могут поднять снегири?
- Что малыш-глупыш налил в
носок?
- Что ест Борис?
Игра
«Буквы потерялись»
Ж…К, …УХА, РО…А , В…ЗА, ПЕ…УХ,
ТЫК…А,
У, М, З А, Т, В
Логопед: А теперь,
послушайте частушки в исполнении наших детей.
Частушки
Не
понять нам нашу Дашу:
Ведь во рту у Даши каша.
Но не гречка, и не плов –
Эта каша-то из слов!
|
Мы
расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку.
Не ногами, не руками,
А своими языками!
|
Мы
играем в пулемет,
Мы рычим, как рация.
Не ругайте нас, идет
Автоматизация!
|
Написали
мне в тетради
Трудное
задание,
Даже
бабушка сказала,
Что за
наказание!
|
Вот
закончилися муки,
Мне поставили все звуки.
На больничном побывал –
Половину растерял!
|
Я решила
в воскресенье,
Все заданья повторить,
Даже наша кошка Мурка
Научилась говорить!
|
А вчера
я объясняла
Маме с папой гласные.
Этих взрослых обучать -
Затея напрасная!
|
Проявляет
логопед
Знанье и
активность
Повышает
он у нас
Коммуникативность!
|
Мы пока
частушки пели Заплелися языки,
Вы
похлопайте немножко,
Мы
старались как могли!
|
Клепа: Весело
тут у вас. Я рад был познакомиться с такими умными, сообразительными ребятами,
которые знают звуки, буквы, на вопросы разные отвечают, а как правильно и
красиво говорят. Но мне пора в свою передачу. До свидания, ребята!
Логопед: Наш праздник
подошел к концу. Так пускай же ваша речь, ребята, всегда будет яркой,
выразительной, грамотной и, конечно, красивой, а у меня для вас есть сюрприз.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.