Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект НОД из опыта работы по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи для детей с ОНР "Ах,какая осень!"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект НОД из опыта работы по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи для детей с ОНР "Ах,какая осень!"

библиотека
материалов
















Конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей старшей логопедической группы

«Ах, какая осень!»


по лексической теме «Осень. Овощи»
























Коррекционно-образовательные задачи:


- актуализация словаря по теме «Осень. Овощи»;

- совершенствования грамматического строя речи;

- развитие общих речевых навыков (четкости дикции, интонационной

выразительности речи);

- развитие связной речи;


Коррекционно-развивающие задачи:


- развитие общей и мелкой моторики;

- создание условий для совершенствования доказательной речи,

умения обобщать, делать выводы;

- развитие зрительного и слухового внимания;

- развитие творческого воображения, подражательности;


Воспитательные задачи:

- воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности,

инициативности;


Здоровьесберегающие технологии:


- использование элементов песочной терапии;

- использование дыхательной, пальчиковой, зрительной гимнастики;

- создание положительного эмоционального фона;

- системное чередование нагрузок и отдыха;


Предварительная работа: ИКТ, слайды по временам года, беседа о времени года, презентация овощи, словарная работа по лексической теме;


Оборудование: листики с дерева, муляжи овощей, конверты с разрезными картинками, опорные предметные картинки; песочница групповая.


1. Организационный момент.


Гимнастика для глаз «Солнышко и тучки»


Логопед: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Сейчас осень.

Логопед: А какая сейчас осень?

Дети: Поздняя осень.

Логопед: Правильно, и у нас настроение осеннее, хмурое. Поздней осенью солнышко редко появляется на небе, давайте

нашими глазками прогоним тучки.


Солнышко с тучками в прядки играло,

Солнышко тучки-летучки считало

(дети закрывают и открывают глаза)

Серые тучки (глаза вправо), чёрные тучки (глаза влево),

Лёгких - две тучки (глаза вверх) тяжёлых - три тучки (глаза вниз) .

Тучки попрятались, тучек не стало.

(дети закрывают глаза)

Солнце на небе вовсю засияло! (дети широко открывают глаза и

поднимают руки вверх).


2. Основная часть: игры.


Игра «Скажи, какая?»


Логопед: Осень листья нам послала, но непростые, чтобы красивые слова о ней мы сказали (подбирают определения);

Дети: Золотая, багряная, дождливая, ранняя, тёплая, холодная, поздняя,

Урожайная и т.д.

Логопед: Молодцы! Осень приглашает нас на грядки, пора делать запасы

на зиму.


Речь с движением «Огород».

Повторяя за мной зарядку: (шаги на месте)

Гномы все пришли на грядку.

Тыква вот, а вот томат, (руки влево, вправо)

Здесь капуста, здесь салат (наклоны к левой, правой ноге)

Всё, что вырастили мы, (руки в стороны)

Будем есть мы до весны. (руки вниз, выпрямиться)


Игра «Что я сорвал? »

(работа в песочнице с импровизированными грядками)


Логопед: Будем грядки убирать и тихо проговаривать.

Каждый ребёнок индивидуально, убирая овощ, проговаривает;

Дети: – Я выдергиваю длинную, оранжевую, твёрдую морковь;

- Я срываю длинный, зелёный, пупырчатый огурец;

- Я выкопал горький, сочный лук;

-Я срезал большую, круглую, белую, хрустящую капусту;

Логопед: Чтобы овощи с грядки были в сохранности, отвезём на овощехранилище.


Упражнение «Засолка капусты»

Мы капусту рубим, (движение кистью вверх-вниз)

Мы капусту трём, (движение кулаков к себе - от себя)

Мы капусту солим, (имитировать посыпание солью)

Мы капусту жмём

и в баночки кладём. (сжимаем пальцы в кулак)


Логопед: Наведём порядки на нашей грядке.


Игра «Наведём порядок»

(скольжение пальцами обеих рук по поверхности песка одновременно,

-«пройтись» по песку пальцами левой и правой руки поочерёдно);


Упражнения «Корешки»

«Разровняем грядки»


Логопед: Огород в порядке, возвращаемся в детский сад с лёгким

ветерком.


Дыхательное упражнение «Ветерок»

(короткий вдох, на одном выдохе – усиление и ослабление звука :

в-в-в-В-В-в-в);


Логопед: Вот мы и вернулись в детский сад. Ой, ребята, а ветерок конвертики принёс!


Игра «Собери целое»

(индивидуальная работа с разрезными картинками из пяти-шести частей)


1-й ребёнок - У меня - круглый, красный помидор;

2-й ребёнок - У меня - зелёные хитрецы, молодые огурцы;

3-й ребёнок - У меня - толстушка свёкла;

4-й ребёнок - У меня - капуста, у неё листочки с хрустом;

Логопед: В память о нашей экскурсии в огород, от осени вам открытка.

Вам понравилось?

Дети: Урожай мы собирали, и об осени красивые и тёплые слова сказали!

(эмоционально окрашенные ответы детей)

Логопед: Да, потрудились вы славно. Молодцы!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Коррекционно-образовательные задачи:

- актуализация словаря по теме «Осень. Овощи»;

- совершенствования грамматического строя речи;

- развитие общих речевых навыков (четкости дикции, интонационной

выразительности речи);

- развитие связной речи;

 Коррекционно-развивающие задачи:

 - развитие общей и мелкой моторики;

- создание условий для совершенствования доказательной речи,

умения обобщать, делать выводы;

- развитие зрительного и слухового внимания;

- развитие творческого воображения, подражательности;

 Воспитательные задачи:

- воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности,

инициативности;

 Здоровьесберегающие технологии:

 - использование элементов песочной терапии;

- использование дыхательной, пальчиковой, зрительной гимнастики;

- создание положительного эмоционального фона;

- системное чередование нагрузок и отдыха;

 

 

Автор
Дата добавления 16.11.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров375
Номер материала 114903
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх