Тема: Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

 Цели:
-образовательная:  познакомить уч-ся с особенностями правления Бориса  Годунова, с мнениями историков.
- развивающая: обогащать словарный запас, умение правильно строить ответы; умение обобщать, сравнивать, анализировать
- воспитательная: формировать гражданское самосознание, воспитывать любовь  к изучаемому предмету и культуре речи.
Ход урока. 

I.Организационный момент
Здравствуйте! Присаживайтесь. Вот и прошли каникулы, и мы снова с вами встретились на уроке истории, надеюсь за каникулы вы ничего не позбыли? Ну сегодня мы с вами это и проверим!

II. Проверка д/з
Давайте вспомним, каго из правителей, мы изучали последнего в 6 классе? ( Иван Грозный) Что вы мне можете рассказать из его биографии? Кто помнит, какие действия он принимал в политике государства, как во внешней, так и во внутренеей? Отметьте на карте города, которые он завоевал. (включить запись, Казань брал, Астрахань брал). Кто являлся его наследниками?

III. Изучение нового материала.

1) Информация об учебнике «История России  16-18 в.

2) Сообщение темы, запись в тетрадь.

                   План.

1.       Внутренняя и внешняя политика Б.Г.
Перед  Борисом годуновым встала две  задачи. Давайте зарисуем их в тетрадь в виде схемы. 

Первая - восстановить нормальную хозяйственную жизнь, вторая  – сплотить верхушку общества (бояр и дворян).  Ведь, как мы знаем, учредив опричнину, Иван Грозный натравил одну часть дворян и бояр на другую.  С этой целью  указ о «заповедных летах» (запрет перехода крестьян от одного хозяина к другому)  стал действовать постоянно. В 1597 году был издан указ об «урочных летах», который установил 5 срок сыска беглых крестьян…..
Ребята, посмотрев на эту схему, вы мне сможете рассказать о внешнеей или о внутренней политике Годунова? Правильно, о внутренней! А как отличить внешнюю политику от внутренней? (Внутренняя рассказывает о том, что происходило или происходит внутри государства, а внешняя за границей государства.) Молодцы! Сейчас откройте учебник на странице 7 и из пункта «внешняя политика Бориса Годунова» выпишите в тетрадь главные события внешней политики. 

2.       Прекращение династии Рюриковичей.

После смерти Ивана IV царь Фёдор отправил в Углич последнюю жену своего отца Марию Нагую с её сыном  Дмитрием.  15 мая 1591 года умер царевич Дмитрий, родственники Марии и сама она утверждали, что он был убит. Но комиссия, приехавшая из Москвы, вынесла заключение, что Дмитрий сам себя убил в припадке. Марию постригли в монахини. Народная молва приписала смерть царевича Борису Годунова. 6 января 1598 года умер царь Фёдор, закончилась династия.  Давайте запишим эту дату в тетрадь.
Жители Москвы присягнули  жене Фёдора, но она отказалась от пристола и ушла в монастырь. И тогда  взоры москвичей обратились к Борису Годунову (он не был потомком Рюрика).  Патриарх Иов оправился в монастырь сообщить Борису о решении, но Борис  от престола отказался. Как вы думаете, почему он это сделал? (он понимал, что никаких прав на престол не имеет). И только после того, как Иов организовал несколько народных шествий к монастырю, Борис согласился въехать в царские палаты.
Откройте в учебнике стр.8 и прочитайте последний абзатц, где описывается личность Бориса.
3. Экономические трудности. Народные выступления.
     1601-1603 годы были неурожайными. Страну охватил голод. Борис приказал раздавать хлеб бесплатно, но его       всем не хватало. В 1601 году начались народные волнения. Образовался отряд под предводительством Хлопко, осенью 1603 года повстанцы были разгромлены. Чтобы успокоить народ, Борис восстановил Юрьев день и отменил сыск беглых крестьян, но народ было уже не остановить.
4.Появление самозванца.
Последний пункт нашего параграфа, я прошу вас изучить самостоятельно. Читайте внимательно и не забывайте выписывать главные события.

IV)Подведение итогов. Домашнее задание.
Знать содержание первого параграфа. Знать ответы на вопросы и задания (можно письменно) стр.11. Работа с документами и вопрос 3, стр.12.