Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике на тему "Вычитание числа 3" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по математике на тему "Вычитание числа 3" (1 класс)

библиотека
материалов

План - конспект урока: математика (27.02.2014.)


Название УМК: «Начальная школа ХХI век» Класс: 1 «а» Учитель: Степанова А. А.


Тема урока: Вычитание числа 3.


Тип урока: открытие новых знаний


Цели: познакомить с приемами вычитания для случаев вида  – 3.

Задачи урока:

Образовательные:

Создать условия для ознакомления с приёмами вычитания для случаев вида - 3.

Развивающие:

Развивать математическую речь, умение устанавливать закономерности, внимание, логическое мышление, пространственное мышление.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к изучению математики, самостоятельность, аккуратность в ведении тетради, воспитывать желание преодолевать трудности.


Планируемый результат:

Предметный –учащиеся научатся пользоваться приемами вычитания числа 3; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в группе, в паре и оценивать товарища.

Оборудование: учебник, линейка, тетрадь, фишки, веер чисел, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал.

Этап урока.

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя и учащихся

I.Орг. момент

Есть у нас минутка к сроку.
Все готовы вы к уроку?
А девиз у нас какой?
-Все, что надо под рукой,
Быть должны у нас в порядке
Парта, книжки и тетрадки. (Слайд 2)


Сегодня на уроке математики мы побываем в стране «Мультиматематика». И побываем мы в этой стране вместе с героями любимых мультфильмов. А сейчас давайте вспомним правила дружной работы на уроке. (Слайд 3)

Личностные УУД:

  • принятие образца “хорошего ученика”;

  • формирование интереса (мотивации) к учению.

Регулятивные УУД:

  • организовывать свое рабочее место под руководством учителя;


Подготовка к усвоению новых знаний.

II.Устный счёт.

А теперь в страну «Мультиматематика».

- Устный счёт с нами проведут герои мультфильма «Трям! Здравствуйте.», ёжик и медвежонок. (Интерактивный тренажёр)

-Приготовили все сигнальные карточки. Работаем по цепочке.

- Молодцы, ребята, справились с заданием. Оцените свою работу. (Слайд 4)

-Взяли в руки оценочный лист и в первой строчке нарисуйте синий кружок те, кто выходил к доске и выполнил задание без ошибок, а жёлтый кружок будут рисовать те ребята кто допустил ошибку.

-Решаем задачи. (Слайд 5)

-Покажите веером: -какое число получилось в ответе. (3)

-Как вы нашли, сколько грибов собрал ёжик? 2+1=3

-Покажите веером: - какое число получилось в ответе. (3)

-Как вы нашли:- сколько стало петухов? 2+1=3

-Ребята, а кто знает смысл слова: плетень? (Изгородь или забор из сплетенных прутьев и ветвей.) 

-Молодцы!

Познавательные УУД:

  • отвечать на простые вопросы учителя;

  • уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

Коммуникативные УУД:

  • умение осуществлять взаимопроверку.

  • отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

  • слушать и понимать речь других;

III. Минутка чистописания

- Минутка чистописания: сегодня минутку чистописания мы проведём с героями мультфильма «Смешарики».

-Кто догадался: - написание какой цифры мы будем повторять? (3)

-Перед тем, как начать писать, разрабатываем руки.

Физминутка для рук

-Открываем тетради, вспоминаем правила посадки при письме

Руки - на месте

Ноги - на месте

Локти - на месте

Спина - прямая

-Ззаписываем число: 27 февраля, классная работа. (На доске: 27 февраля. Классная работа.)

-Записали, поставили руку на локоток, повторяем в воздухе написание цифры 3. (Слайд 6)

- Найдите в тетради образец и пишем строчку цифры 3.

- Оцените свою работу на минутке чистописания. (Слайд 7)

Личностные УУД:

  • формирование интереса (мотивации) к учению.

Регулятивные УУД:

  • умение оценивать результат своей работы на уроке


IV. Актуализация опорных знаний.

- Ребята, скажите, а с каким числом мы с вами сейчас работали? (3)

-Как вы думаете, почему именно цифру 3, мы писали на минутке чистописания? (Потому что мы будем сегодня работать на уроке именно с этой цифрой, цифрой 3.)

Регулятивные УУД:

  • определять цель выполнения заданий на уроке;

V. Определение темы и цели урока.

Ребята, мы вместе героиней мультфильма «Лягушка - путешественница» попали на болото. Чтобы не утонуть, мы будем передвигаться по кочкам. (Берем нужную кочку)

На доске:

1 2 3 4 5 6 7

Сделайте по ней: (Работа с веером)

-от 1 3 шага вправо (показ ответа 4),

-от 3 3 шага вправо (показ ответа 6),

-от 6 3 шага влево (показ ответа 3).

-Молодцы!

-Расположите кочки в порядке убывания и, прочитайте, какая у нас сегодня тема урока?

ТЕМА

3

числа

Вычитание







«Вычитание числа 3»

- Давайте определим цель урока: - научиться вычитать число 3. (Слайд 8)

Регулятивные УУД:

  • определять цель выполнения заданий на уроке;

Личностные УУД:

  • формирование интереса (мотивации) к учению.

Усвоение новых знаний.

VI. Работа над новым материалом.


А теперь у нас в гостях весёлый Джери.

-Вспомните, героем какого мультфильма он является? (Том и Джери)

Он хочет вместе с нами выполнить задание №1 на странице 53 в учебнике. (Слайд 9)

1.Выполнение задания 1 на с. 53 учебника по шкале линейки.

- Объясни, как можно из чисел вычитать 3.

- Раскладываем число 3. 3 это 1, 1, 1.

3 это 2 и 1.

3 это 1 и 2. (Слайд 10)

- Нужно от 7 сделать влево 3 шага и получим 4.

- Нужно от 7 сделать влево 2 шага, потом ещё 1 шаг и получим 4.

- Нужно от 7 сделать влево 1 шаг, потом ещё 2 шага и получим 4.

2.Работа по тетради.

- Откройте тетради на печатной основе: страница 35. Дети самостоятельно выполняют задание 3 на с. 35, а затем устно, по «цепочке» объясняют решение примеров.

- Оцените свою работу. (Слайд 11)

Регулятивные УУД:

  • умение оценивать результат своей работы на уроке

Познавательные УУД:

  • умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

  • отвечать на простые вопросы учителя;

  • построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

  • участвовать в диалоге на уроке;

  • отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

  • слушать и понимать речь других;

hello_html_25f654a3.png

VII. Первичное закрепление нового материала.


-Сейчас мы с вами проверим, как вы научились вычитать число 3. (Работа с тренажёром.)

- Оцените свою работу. (Слайд 12)

Познавательные УУД:

  • умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

  • отвечать на простые вопросы учителя;

  • уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

  • построение логической цепи рассуждений.

Физминутка для глаз (крошка Енот)


VIII. Работа над пройденным материалом.


А вот и Том! (Слайд 13)Он решил нам помочь справиться с задачей № 6 на странице 55.

1. Решение задачи 6, с. 55 учебника.

Учащиеся рассматривают иллюстрацию. (Слайд 14)

Посчитайте. Сколько букетов было? (7 букетов.)

Сколько отдельных гвоздик было? (7)

Что купил мужчина? (2 букета и 3 гвоздики.)

Что купила женщина? (1 букет и 2 гвоздики.)

Сколько всего букетов купили? (3 букета.)

Как нашли? (2 + 1 = 3) (запись у доски и в тетради)

Прочитайте второй вопрос.

Сколько купили гвоздик? (6 гвоздик.)

Как нашли? (3 + 3 = 6) (запись у доски и в тетради)

- Сколько гвоздик осталось? (1 гвоздика.)

Как нашли? (7 - 6 = 1) (запись у доски и в тетради)

- Сколько букетов осталось? (4 букета.)

Как нашли? (7 - 3 = 4) (запись у доски и в тетради)

- Оцените свою работу (Слайд 15)

А сейчас мы поработаем с Незнайкой и поможем ему выполнить задания в карточках.

2.Решение примеров в карточках (работа в паре)- проверяем по слайду. (Слайд 16)

- Оцените свою работу (Слайд 17)

Регулятивные УУД:

  • организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

  • определять цель выполнения заданий на уроке;

  • умение оценивать результат своей работы на уроке

Познавательные УУД:

  • умение осознано строить речевое высказывание в устной форме;

  • отвечать на простые вопросы учителя;

  • уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

  • построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

  • умение осуществлять взаимопроверку.

  • участвовать в диалоге на уроке;

  • отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;

  • слушать и понимать речь других;

  • взаимодействовать в паре.

IХ. Итог урока.

- Давайте подведём итоги работы на уроке.

- Посчитайте свои синие кружочки: поднимите руку, кто набрал три и более синих кружочков. Молодцы, эти ребята сегодня поработали на уроке хорошо и они получают смайлики за урок. А всем оставшимся ребятам надо постараться и заработать смайлики на следующем уроке.


Х. Релаксация.

(Слайд 18)






http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=57409293-68-72&n=21___________________________________________




7 - 3 =

6 + 3 =

4 + 3 =

5 - 3 =

3 - 3 =

5 + 3 =

6 - 3 =

7 + 3 =

8 - 3 =

9 - 3 =

4 - 3 =

10 - 3 =

2 + 3 =

3 + 3 =

1 + 3 =



Математика 27.02.2014.


Название этапа

самооценка

1.

Устный счёт


2 .

Минутка чистописания


3 .

Работа в тетради



4 .

Решение выражений


5.

Решение задачи


6.

Работа по карточкам


Итоговая оценка








Краткое описание документа:

Разработка предназначена для учителей начальных классов, работающих по учебно - методическому комплекту "Начальная школа - 21 век". Тип урока: открытие новых знаний. Урок учит приёмам вычитания числа 3. Целью урока является обучение учащихся  вычитанию для случаев вида * - 3. На уроке развивается математическая речь, умение устанавливать закономерности, внимание, логическое и пространственное мышление. Воспитательная цель подразумевает: воспитание интереса к предмету, аккуратность, желание преодолевать трудности в учебном процессе. Итогом урока является умение детей вычитать число 3.

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров981
Номер материала 156142
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх