|
-Добрый день,
у нас урок окружающего мира.
- Ребята, все
ли смотрят новости по телевизору?
-Кто из вас
интересуется общественной жизнью?
-Кто в семье
обсуждает мировые новости, новости нашей страны?
-Скажите пожалуйста что происходит в
общественном мире, сегодня?
Минутка
новостей общественной жизни.
-Ребята,
также продолжайте следить за мировыми новостями.
-Можно ли
утверждать, что сейчас в нашем мире пишется история?
-Ребята, нам
же интересно узнать, что было и как жили люди 'Несколько веков назад?
-Сегодня на
уроке мы будем продолжать изучать историю прошлых веков.
|
-Отвечают на вопросы.
-Отвечают и выражают своё
отношение к мировым новостям.
-Отвечают,
рассуждают.
|
|
1. Определение темы и задач урока.
-Отгадайте
загадку. На щите моем эмблема И девиз «Любовь и честь!». Докажу я непременно,
Что они на
свете есть.Я
невинных защищаю,
Лишь за
правду должен биться
каждый благородный …..
(Слайд №2)
-Что вы
можете сказать о рыцарях?
-В какое
время жили рыцари?
-Предположите
тему сегодняшнего урока.
(Слайд №3)
-Прочитайте тему урока,
записанную на доске.
(Слайд№4)
-Какая цель урока может быть
поставлена в связи с темой?
2.
Планирование плана работы.
-Предлагаю
поработать сегодня по плану из следующих вопросов.
Прочитайте
план работы с доски.
(Слайд №5)
-Что мы будем
делать для достижения этой цели?
-Что означает слово «средний»? Посмотрите на доску и прочтите (Слайд №6) два
значения и определите, какое из этих значений больше
подходит для
определения эпохи? Почему?
-Подходит
второе значение, так как Средние века - это период между Древним миром и Новым временем.
3. Объяснение нового материала.
-Давайте
поработаем с лентой времени. Мы внимательно рассмотрим временной отрезок
Средневековья.-5-15 века - эпоха Средневековья.
(Слайд№7)
Началом
Средневековья принято считать 476 г.
Многое изменилось
в жизни людей в Средние века. Люди стали обрабатывать больше земли и собирать большие урожаи, в
Европе - выращивать растения, которых
раньше не знали: рис и хлопчатник,
чай и кофе, картофель и кукурузу, апельсины,помидоры,
какао.
(Слайд№8)
В Средние века у людей появились фарфоровая посуда, вилки, мыло,
очки, пуговицы, механические часы. Были изобретены порох и огнестрельное
оружие. Средневековые мореплаватели открыли Америку и Австралию. В Средние
века образовались многие государства, существующие и в наше время - Англия,
Франция, Италия, Россия.
С развитием
общества изменились и верования людей. -В Средневековье распространяются
мировые религии: иудаизм, христианство, ислам и буддизм.
-Христианство появилось в 1 веке. Христиане верят в Иисуса
Христа как Спасителя мира. Главный источник вероучения - Священное Писание
(Библия). Здания для молитв у христиан - это церкви,соборы.
Откройте учебник на стр. 17. И посмотрите на изображение
христианского храма под номером №1.
Ислам - тоже одна из мировых религий. Это слово по-арабски означает
«покорность». Ислам возник в Аравии в 7 веке. Основал его пророк Мухаммед.
Последователями религии - их называют мусульманами - поклоняются единому
Богу, Аллаху. Основные учения изложены в священной книге мусульман - Коране.
У мусульман здания для молитв это - мечети. Посмотрите изображение мечети под
номером № 4.
Раньше всех этих религий возник буддизм. Это было в Индии, в 5-6
веках до н. э. Будде поклоняются народы Юго-Восточной и Центральной Азии. У
буддистов здания для молитв - храмы. Буддистский храм под № 3.
Иудаизм- вера в единого Бога. Названа по имени одного из
эодоначальников евреев Иуды. У иудаистов здание для молитв это - синагоги.
Изображение синагога под № 2. Какие религии зародились в Средневековье? (Слайд№9)
Ребята, какого
человека вы бы сегодня назвали рыцарем? Рыцарь - это смелый, верный своему
долгу, благородный, самоотверженный, безупречный
человек.
Слово «рыцарь» первоначально означало «всадник». Рыцарями могли
быть только люди благородного происхождения, достаточно богатые, чтобы приобрести
коня и вооружения - меч, щит, латы. Рыцари несли службу в войске короля или
других знатных людей, хозяев больших земельных владений - герцогов, графов,
баронов. Кили рыцари в замках. Замок - это дворец и крепость феодала, "Сама
мысль о строительстве замков напрямую связана с обороной, т. е. замок был
домом для правителя
и властелина, в котором при необходимости
можно было бы успешно укрыться от врагов.
|
-Отгадывают
загадку. (Рыцарь).
-Отвечают.
-Учащиеся
затрудняются
ответить.
-Предполагают
тему урока.
-Читают тему
урока.
(Средние века: время рыцарей
и замков).
- Формулируют
цель урока.
(Узнать о Средних веках)
-Читают план
работы.
1. Какая эпоха в истории
называется Средними
веками?
2. Какие религии возникли в
Средневековье?
З.Кто такие рыцари
Средневековья?
4.Для чего строили замки?
5.Кто и когда изобрел
книгопечатание?
-Рассуждают,
предполагают.
(Работать с учебником,
тетрадью, отвечать на
вопросы, рассуждать, делать
выводы).
-Читают
определения с доски.
-Предполагают.
1)Обычно словом «средний»
называют что-то
посредственное, ничем не
примечательное. Например,
средние успехи в работе,
учебе. 2)То, что находится в середине чего-либо, как среда в середине рабочей недели
-Рассматривают ленту времени,
воспринимают новый материал.
-Осваивают новый
материал.
-Открывают учебник, рассматривают
изображения.
-Просматривают
изображение.
-Отвечают на вопрос.
-Рассуждают,
предполагают.
-
Воспринимают новую информацию.
|
|
Физкультминутка
И.п. - о.с. Ноги врозь, руки на поясе.
1-2. Наклоны головой в лево, право.
3-4. Вперед, назад.
И. п. - о. с.
1-2. Посмотрели в лево, право.
3-4. Вверх, вниз.
И. п. - о.с.
1-2. Наклоны туловищам в лево, право.
3-4. Вперед, назад.
- Чтение текста по абзацам.
Откройте учебник на стр. 18. «Рыцари Средневековья» Здесь же вы найдете ответ на следующий вопрос о
замках.
-Кто такой рыцарь Средневековья?
-Для чего строили замки?
-Какие укрепительные сооружения были у замков?
-Удобно ли было это жилище?
Работа с иллюстрациями.
Что изображено на иллюстрациях в книге?
(Слайд№10)
- Главным изобретением в Средневековье было книгопечатание.
Откройте учебник на стр. 20. Прочитайте текст.
-Кто открыл способ, как можно быстрее и легче создавать книги?
-Многие изобретатели пытались открыть способ, как быстрее и легче создавать книги. Удалось это
сделать немцу Иоганну Гутенбергу.
|
Выполняют
физкультминутку.
-Читают
вслух, делают
выводы.
-Отвечают на
вопросы.
-Рассуждают,
Объясняют смысл иллюстраций.
-Открывают
учебник, читают текст.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.