Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему "Звезды и созвездия"(2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект по окружающему миру на тему "Звезды и созвездия"(2 класс)

библиотека
материалов

Окружающий мир 2 класс

Тема урока "Звезды и созвездия"

Цели: расширять знания учащихся о звездах и созвездиях, формировать умение находить созвездия на звездном небе.

Личностные универсальные учебные действия

учебно-познавательный интерес к новому материалу;

понимание, что здоровье главное и невосполнимое богатство каждого человека, которое необходимо беречь;

представление о причинах успеха в учебе;

этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников.

Регулятивные универсальные учебные действия

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

адекватно воспринимать оценку своей работы учителем;

выполнять учебные действия в устной, письменной речи и во внутреннем плане.

Коммуникативные универсальные учебные действия

выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

воспринимать другие мнение и позицию;

формулировать собственные мнение и позицию;

строить понятные для партнера высказывания;

задавать вопросы, адекватные данной ситуации;

использовать в общении правила вежливости.

Оборудование: учебник по окружающему миру Н.Я Дмитриева, А.Н. Казаков, кружки для составления созвездия, рабочая тетрадь по окружающему миру Н.Я Дмитриева, А.Н. Казаков

Ход урока.

1 Организационный момент

Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.

- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.

2 Постановка учебной задачи

-Отгадайте:

В чёрном небе до зари

Тускло светят Фонари.

Фонари - Фонарики

Меньше, чем комарики.(звезды)



-О чем будем сегодня говорить?

-Чему должны научится?

3.Ведение новых знаний.

-Рассказывают, что один шутник дал такое объявление:

«Ты хочешь быстро, удобно и дешево совершить путешествие вокруг света? Тогда купи у меня билет, и я расскажу, как это сделать». Желающих было много, они покупали билеты у шутника, а взамен он давал им такой совет: «Сядь ночью у раскрытого окна и любуйся небом. Катаясь на Земле, как на карусели, ты увидишь весь свет». А вы хотите сегодня покататься на этой удивительной карусели?

-Земля наш дом. Но оказывается, есть космический город. Он даже имеет свое название. Если взглянуть на небо в тихую безоблачную ночь, то оно сплошь усеяно звездами! Яркими и едва заметными, белыми и голубыми, красноватыми и зеленоватыми . Посмотрите на изображение звездного неба.

-Вот эта широкая полоса похожа на молочную реку из сказки. Она пересекает все небо. Древние греки дали ей название Галактика, что на русском языке означает Млечный Путь Это и есть наш «космический город».

-Что еще мы видим?(звезды)

-Как они расположены?(в группах)

-Правильно, группы звезд принято называть созвездиями. А зачем человек объединил звезды в созвездия? (люди могли находить направления в пути)

-А какую вы еще звезду заметили?(полярную)

-Только одна звезда остается постоянно на одном месте это Полярная. Она очень важна для людей, так как указывает направление на север.

4 Закрепление

Работа с текстом учебника

Чтение текста на с. 62 ч. 1 учебника.

-Как же называются группы звезд?(созвездия)

-Какие созвездия вы можете назвать?

Как найти полярную звезду? На какие созвездия мы должны обратить внимание?(Большая и малая медведица)

-Выложите из кружков, которые я вам раздала созвездие Большой и Малой медведицы. Сколько звезд в этом созвездии?(семь)

-Покажите где полярная звезда?

5 Самостоятельная работа.

Работа в терадях на с. 12 №30, 31.

6 Рефлексия

-Какую задачу ставили на уроке?

-Удалось ли решить поставленную задачу?

-Что на уроке у вас хорошо появилось?










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цели:  расширять знания учащихся о звездах и созвездиях, формировать умение  находить созвездия на звездном небе.

Развивать:

учебно-познавательный интерес к новому материалу;

 

понимание, что здоровье главное и невосполнимое богатство каждого человека, которое необходимо беречь;

принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

 

оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

 выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

 воспринимать другие мнение и позицию;

формулировать собственные мнение и позицию;

 строить понятные для партнера высказывания;

 

 задавать вопросы, адекватные данной ситуации;

Общая информация

Номер материала: 111562

Похожие материалы