Конспект по русскому языку на тему

Предпросмотр материала:

Тема. Повторение и закрепление изученного материала. Обобщение

           по теме     предложение.

 

  Цель:1.Обобщить знания по теме предложение, по цели высказывания и по интонации; учить находить главные и второстепенные члены предложения , устанавливать связь в предложении.

Совершенствовать знания и умения по теме предложение: находить    подлежащее и сказуемое, строить схему предложения, устанавливать связь слов.

 2. Развивать коммуникативную компетентность: обогащать словарный запас , развивать устную речь детей;

 3. Воспитывать любовь к природе.

Оборудование:  мультимедиапроектор, презентация, карточки с заданиями.

                                           Ход урока

 

I.Проверка домашнего задания.

-Прочитайте предложения, которые вы составили дома. Определите вид предложений.

- Докажите.

 

II. Мотивация учебной деятельности.

- Какое время года сейчас?

- Что вы можете рассказать о зиме? Какой месяц зимы?  Какая погода в феврале? Какое настроение создает нам погода?

Я приготовила для вас иллюстрацию состояния погоды , природы сегодня с мрачным невеселым настроением. А вы можете изменить её если с интересом и старанием будете выполнять все задания на уроке.

 

III. Сообщение темы и цели урока.

 -Сегодня на уроке мы повторим и закрепим все знания по теме предложение. Будем выполнять разбор предложений.

IУ.Обобщение изученного материала

 

1.Минутка каллиграфии

лЛл ЛлЛ  мМм МмМ

 

2.Соварный диктант. ( комментированное письмо)

Иллюстрации предметов на экране телевизора , а дети записывают слова.

Чашка, ворона, огурцы, морковь, ручка, аллея, солнце, зима.                       

 (оценка учен.)

 

3.(фронтальный опрос). Интерактивное упражнение «Ассоциативный куст»

-Из чего состоит наша речь? ( предложений)

-Что такое предложение? (вывешиваются на доску все ответы детей )

-По каким признакам  мы отличаем предложения? ( по цели высказывания, по интонации)

-Какие виды предложений по цели высказывания? (повествовательные, побудительные, вопросительные)

-Какие виды предложений по интонации? (восклицательные и невосклицательные)

-Что еще мы можем сказать о предложении? (простое, сложное)

-Какие чл. предложения можно определить в предложении? ( главные и второстепенные)

 

Посмотрите на доску, какая огромная таблица у нас получилась. Таблица наших знаний о предложении.

Теперь давайте покажем, как мы научились анализировать предложения.

 

4.Составление предложений из группы слов.

А) р…бята, были, где

Б) природу, берегите, дети

В)Искристый, кусты, и, дерев…я , сне… , окутал

Составить предложение, определить вид предложений.

Устно изменить предложения так, что бы оно стало побудительным, вопросительным.

 

5.Физкультминутка.

 

6.Составление предложения по иллюстрации.

 

Рассмотрите иллюстрацию.

- что изображено на ней?

-Какой лес? В какое время года?

Составьте предложение к иллюстрации.

Зимний лес оделся в чудесный наряд.

Определить связь слов в предложении. Подчеркнуть гл.чл.пр.

Лес ( что сделал?) оделся

Лес(какой?) зимний

 

V.Итог урока.

-Что мы с вами делали на уроке ?

Мы закрепили знания о грамматических признаках предложения.

Говорили о природе и погоде.

А теперь с помощью знаков препинания почитайте предложения о нашей погоде.

Как разные люди с чувством сказали о погоде.

 

Тетя : Фу, слякоть ! (презрительно)

Сестра: Фи, холодно! (неодобрительно)

Мама: Ну, зима… (равнодушно)

Даша: Во, погода !!! (восторженно)

 

А у вас какие чувства вызвал наш урок?

Прикрепите свои цветы к рисунку, если урок вам понравился и вам было интересно.

 

 

 

 

 

 

Приложение

Тетя : Фу, слякоть ! (презрительно)

 

Сестра: Фи, холодно! (неодобрительно)

Мама: Ну, зима… (равнодушно)

 

Даша: Во, погода !!! (восторженно)

 

 

Предложение                                                       

 

По цели высказывания                          По интонации

1.Повествовательное ! .                         1.Восклицательное   !

2.Побудительное       ! .                          2.Невосклицательное  .

3.Вопросительное      ?

 

 

 

1.Простое

 

2.Сложное

 

 

 

 

Главные члены предложения

Подлежащее_________

 

Сказуемое___________

                  ___________

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

Конспект по русскому языку на тему

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Лелеко Галина Владимировна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 7314
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 7314
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Лелеко Галина Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: