Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
№5
г. Урюпинска Волгоградской области
«Праздник Азбуки»
для учащихся 1 класса
Учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Козорезова Галина Георгиевна
Урюпинск, 2013 г.
Цели:
-
в театрализованной форме с
использованием мультимедийных средств подвести итоги обучения первоклассников
грамоте, звуковому разбору слов, навыкам чтения, орфографической зоркости;
-
познакомить с историей создания
славянской азбуки и её создателями;
-
активизировать мышление,
познавательную деятельность, коммуникативные навыки, творческие способности
учащихся;
-
прививать любовь к родному
языку.
Задачи:
-
- закрепить в игровой форме
звукобуквенный разбор слов;
-
- повторить в стихотворной
форме алфавит;
-
- показать орфографическую
зоркость, навыки чтения;
-
- познакомить детей со
славянской азбукой и её создателями;
-
- способствовать сплочению
детского и родительского коллектива через совместную деятельность во время
подготовки и проведения праздника.
Реквизит: плакаты, шары, буквы.
Костюмы: Азбуки, Феи, Василисы, Незнайки, Знайки.
Техническое
оборудование: мультимедийный
проектор, экран, музыкальный центр.
Ход праздника
( Дети под музыку заходят в зал и рассаживаются по местам)
Ведущая
1. Дорогие ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вы закончили первую
книгу - Азбуку. Совсем недавно, первого
сентября, вы переступили порог школы
и стали учениками. За это время вы
научились читать и писать, а научил вас этому наша умная, интересная,
занимательная Азбука. Сегодня мы должны с ней попрощаться. Но знания, которые она нам дал, мы возьмем с собой.
(На
экране 1слайд)
1.
Вы в школе почти целый год
отучились,
Вы много успели и
много узнали.
Писать и считать вы
уже научились
И первые книги свои
прочитали.
2.
А верным помощником в этом вам
стала
Первая главная книжка
И первые буквы она
показала
Девчонкам своим и
мальчишкам.
3
Буквы потом
сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
4
Вы
прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много – много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
(Дети
исполняют песню «Первоклашка».)
5
Секреты все от А до Я
Есть
под обложкой Азбуки
Перелистав
страницы,
Ты
сможешь научиться
Читать стихи, рассказы
И
много разных сказок.
1
6
Освоив
буквы, слоги
Ты
сможешь без подмоги
Войти
в огромный мудрый круг,
Где книга - самый
лучший друг.
На свете много книжек
есть,
Ты
сможешь все потом прочесть
7
Хочешь
плыть по океанам,
Опуститься в глубину,
Побывать
во многих странах,
Прилуниться
на Луну.
8
Быть
отважным следопытом
В чащах вековых?
Все
пути тебе открыты
На страницах книг.
Секреты все от А до Я
Хранят страницы
Азбуки.
Ведущая:
Вот с какой необыкновенной книгой прощаются сегодня наши первоклассники!
( Звучит музыка, на сцене появляется
девочка в костюме Азбуки.)
Азбука: (кашляя). Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Вы меня, надеюсь, узнали? Да, я ваша
старая добрая знакомая - школьная Азбука.
И многих из вас я хорошо помню. Я пришла к
вам 1-го сентября и останусь с вами на всю жизнь. Я буду напоминать вам о
первом школьном дне, о первом звонке, о первой вашей ступеньке к вершинам
знаний.
Я –
Азбука, учу читать
Меня
никак нельзя не знать
Меня
изучишь хорошо и можешь ты тогда,
Любую
книжку прочитать без всякого труда.
А в
книжках есть про всё, про всё:
Про
реки и моря,
И
что у неба нет конца
И
круглая земля,
Про
космонавтов, к облакам
Летавших
много раз,
2
Про дождь, и молнию, и
гром
Про
свет, тепло и газ.
А
сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли
нового узнали.
Ведущая:
Садись, дорогая Азбука, будь
сегодня самой желанной гостьей на нашем празднике.
9
В день осенний, в день чудесный
В
класс несмело мы вошли,
Азбуки(
для всех подарок)
На
столах своих нашли.
10 Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам – строчкам
шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
11
Был наш путь не очень
долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на каждой полке
Нас другие книжки ждут.
12 Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет.
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
Ведущая: Уважаемая, Азбука, ребята приготовили для тебя
частушки
№1
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои
успехи
3
№2
Мы в нарядах нынче
новых
И у всех счастливый
вид,
Ведь сегодня мы
досрочно
Изучили алфавит!
№3
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки
№4
Буквы гласные мы любим
И всё больше с каждым
днём
Мы не просто их читаем
–
Эти буквы мы поём!
№5
Тыщу слов в минуту
нынче,
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом
«проглочу».
№6
Мы простимся с
Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
(Азбука
кашляет и кряхтит.)
Ведущая:
Ребята! Вам не кажется, что
наша дорогая Азбука сегодня плохо выглядит?
Что с тобой, уважаемая Азбука? Уж не заболела ли ты?
Азбука: Да, я очень плохо себя чувствую! Дело в том, что на мои страницы пробрались ошибки и
опечатки.
Ведущая:
Это недопустимо, ведь по учебникам с ошибками и опечатками учиться грамоте невозможно! Надо что-то
срочно предпринимать! Ребята, вы только что
закончили изучение Азбуки и сможете
исправить все ошибки и опечатки.
Азбука: Спасибо, друзья! Я знала, что вы не оставите меня в
беде.
4
Ведущая:
Итак, открываем первую страницу!
( Звучит музыка, появляется
девочка в костюме Феи, она плачет.)
Фея: Бедная я, несчастная! На моей странице все звуки и буквы, слова и
схемы пропали. Кто же мне поможет их
вернуть?
Ведущая:
Не волнуйся, милая Фея! Давай-ка,
разберемся по порядку! Это задание под силу
выполнить нашим замечательным первоклассникам.
Поднимите руку, кто знает, что показывают эти схемы. (На экране
появляются слайды со схемами гласных, согласных и других звуков) Какие бывают звуки? Расскажите нам о них. (Дети отвечают)
13
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам
Мы с доски не сводим глаз
И учитель учит нас.
14
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышны звуки.
Звуки эти разные –
Гласные, согласные. (Слайд 2- 4)
15 Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут
заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбели Аленку
баюкать,
Но
не желают свистеть и ворчать.
16
А согласные согласны
Шелестеть,
шептать, скрипеть,
Даже фыркать и
шипеть,
Но
не хочется им петь
17
С – с – с
– змеиный слышен свист.
Ш
– ш – ш – шуршит опавший лист.
Ж
– ж – ж – шмели в саду жужжат.
Р
– р – р – моторы тарахтят.
5
18
Вот
какие разные
Бывают те согласные.
Звонкие,
глухи –
Вот они какие! (Слайд 5)
19
Мягкие, как в слове нёс, (
Слайд 6 - 7)
Твердые, как в слове нос,–
Долгие и
нет –
Вот какой секрет!
20
Дружат
гласные с согласными
Составляют
вместе слог.
Ма – и
– ша ,а вместе Маша
К нам
явились на урок.
21
Если слоги
встанут рядом
Получаются слова.
Ты и
ква, а вместе тыква,
Со и ва, всегда сова.
22
Соединили
мы два слова
Мы знаем
буквы, знаем слоги.
Умеем говорить считать,
И постепенно понемногу
Мы научились все читать.
23
Как хорошо
уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай ещё страницу.»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
(Исполняется танец «Буква А»)
6
Ведущая:
Молодцы! Справились с первым заданием. А теперь приступаем ко
второму. Вы все, конечно, помните,
как составляются звуковые схемы. Посмотрите внимательно на следующую
страничку и помогите Фее найти нужные схемы к словам.
(
На слайде 8 перепутаны звуковые схемы к словам: маяк, этажи, земля, ёжик, поле, сосна)
Фея: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли!
( На сцену выходит мальчик в костюме Незнайки.)
Незнайка:
О, привет,
Фея!
Фея: (убегая). Привет, привет, Незнайка.
Незнайка: А что это ты такая счастливая? Куда ты полетела такая веселая? (Смотрит
на ее страницу.) А, ну понятно!
Везет этим девчонкам! Все время они вперед успевают! Уже всю страницу в порядок привела, а я даже не знаю, как это и сделать. (Чешет голову, поворачивается и видит ребят)
Ой,
здрасьте! Может, вы мне поможете? ( На экране слайд 9 - буквы алфавита перепутались
местами)
Ведущая:
Поможем, ребята? Кто догадался, какая ошибка пробралась на страничку Незнайки?
Дети:
Буквы
перепутались местами.
Ведущая:
А помогут нам вернуть буквы на место стихи, которые прочтут сейчас
ребята!
(Дети инсценируют стихотворение И. Токмаковой «Из –за леса,
из – за гор…»)
Из – за леса, из – за гор мимо нас во весь опор
С громким цоканьем копыт скачет русский алфавит.
Командиры во главе – это буквы А, Б, В;
На конях ( найдите, где) вслед за ними – Г, Д, Е.
А в тележке – Ё и точки дребезжат на каждой кочке;
За тележкой – Ж и З на рассерженной козе.
Вскачь несётся буква И – ишь, какая, посмотри!
А за не – Й (краткое) сверху что-то шаткое.
Копья, латы, к шлему шлем – это едут К, Л, М,
А за ними мчится Н с перекладинкой меж стен.
Разогнав коней в карьер, пролетают О, П, Р;
Вслед со свистом – С ,Т, У, так, что топот на версту;
Чуть потише – Ф, Х, Ц – Ц с крючочком на конце;
И чуть слышно – три плаща, шелестящих – Ч, Ш, Щ.
7
За плащами – твёрдый знак, развернув на мачте флаг;
После знака – буква Ы: « Полюбуйтесь, вот и мы!»
А поодаль – мягкий знак, тоже едет кое - как;
Напоследок – Э, Ю, Я – троечка последняя.
Из – за леса, из – за гор мимо нас во весь опор
С громким цоканьем копыт скачет русский алфавит.
Буквы все от А до Я – тридцать три богатыря. (Слайд 10)
Незнайка. Ура! И на моей странице порядок навели! Сам бы я ни за что не справился! Спасибо вам, ребята! Я пошёл!
24
Да, много
с буквами хлопот
Уж
такой они народ.
Но
когда с умом толково
Их
поставить в чёткий ряд
Превратятся
буквы в слово
И с
тобой заговорят.
( Исполняется танец Вальс)
Ведущая:
Ну что ж, на этих страницах уже все в порядке. Давайте пойдем дальше, и посмотрим, какие приключения нас ждут там!
(
На сцену выходит девочка в костюме Василисы и знаками показывает, что не может говорить.)
Ведущая:
Да, видно, и на эту страницу пробрались ошибки и опечатки! Давайте,
ребята, все внимательно рассмотрим. Наверное, Василиса сможет говорить, если мы исправим ошибки на этой
странице. (Слайд 11)
(На экране появляются слова с орфографическими ошибками.
Дети исправляют ошибки в словах: чаща, роща, лыжи, лужи, шины, машины, чугун, щука.) (Слайд 12)
Василиса: Спасибо вам большое, ребятушки! Только это полдела! На моей странице еще были изображены
герои разных
сказок. Да забыла я, как эти сказки называются, а помню только, о чем в них говорится. Но я же Василиса Премудрая, поэтому вопросы мои очень мудреные. И под силу
ответить на них только тем, кто помогает
нашим ребятам учиться.
Ведущая:
Обычно ребятам помогают родители. Давайте воспользуемся их помощью. (После каждой отгадки на
экране появляются иллюстрации к этим сказкам.)
Василиса:
В какой
сказке говорится о
бесправном положении мужчины-кормильца в семье? (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)
(Слайд 13)
8
– В какой сказке говорится о художественном уровне некоторых вокально-инструментальных ансамблей? (Братья Гримм.
«Бременские музыканты».) (Слайд 14)
– В какой сказке говорится о тяжелых последствиях плохого состояния средств пожарной
безопасности?(С.
Маршак. «Кошкин дом».) (Слайд
15)
– В какой сказке говорится о пагубном последствии непослушания и
питья чего попало? (Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка») (Слайд 16)
Василиса:
Молодцы! Справились с моим заданием. Давайте пойдем
дальше. (На сцене появляется мальчик - Знайка)
Знайка:
Здравствуйте, ребята и уважаемые
гости. Я – Знайка и пришёл, чтобы проверить ваши знания и рассказать вам что-то
интересное. По дороге к вам на меня налетел ветер и разбросал слова, которые я
приготовил для вас. Соберите из слогов слова, составьте из них предложение и
прочитайте мое пожелание. (Слайд 17)
(На
экране появляются слоги : счаст-, ли-, во-, го, пу-, ти, в, стра-, ну, зна-, ний.
Дети составляют из них предложение: Счастливого пути в страну знаний!) (Слайд 18)
Молодцы!
Справились с моим заданием. А знаете ли вы, кто на Руси напечатал первую
книгу? (Ждёт ответа, а затем продолжает)
Случилось
это в 1564 году, и сделал это Иван Фёдоров по приказу царя Ивана Грозного. Этот
год и почитается началом московского, да и всего
русского книгопечатания!
Ведущая:
А вот, ребята, как выглядела страница самой первой Азбуки, которую напечатал Иван Федоров в 1564
году. ( На экране появляется славянская азбука.) (Слайд 19)
Давайте внимательно
посмотрим на эти буквы. Похожи они на
те, которые есть в современной
азбуке? Да, действительно, многие
похожи по написанию, а некоторые отличаются.
А знаете ли вы, что каждая буква славянского алфавита
имела свое имя
собственное?
Может быть, вы сможете назвать какие-нибудь имена букв славянского алфавита?
А кто
знает происхождение слова Азбука? (Произошло оно от названия двух первых букв славянского алфавита -
аз, буки.)
А
придумали русский алфавит два монаха - Кирилл и Мефодий. (На экране
появляется слайд с изображением этих монахов.) (Слайд 20)
При помощи азбуки из глубины веков они передали нам наказ о том, как должно жить людям,
думающим и говорящим
на русском языке.
К сожалению, современный алфавит отличается от первоначального старославянского, но даже сохранившиеся буквы позволяют нам понять это послание. Оно звучит
приблизительно так:
9
Ведущая:
(читает) Я, буквы
ведающий, говорю: «Добро есть жизнь!» Живите усердно
на Земле, и вы же, как люди, мыслите.
Наш оный в том покой. Изрекай или
говори слова твердо: учение - достижение божественного. Церковь - чтобы
человечество свет имело.
Ведущая:
Вдумайтесь, какая мудрость заложена в русской азбуке! Это звучит как клятва, заповедь: «Я знающий буквы, должен нести добро, потому что добро есть жизнь на Земле!» Так вот что такое Азбука! Это не просто первая книга, которую мы изучаем в детстве. Это книга жизни! И вот на каком удивительном, прекрасном, мудром языке мы говорим, думаем и читаем! Так давайте любить наш язык, бережно хранить его, уважать и ценить!
Азбука:
Спасибо вам, дорогие ребята. Вы
исправили все ошибки, на моих страницах и теперь я совершенно здорова, и могу
учить грамоте других ребят. (Слайд 21)
Ведущая:
Итак, наш праздник подходит к концу и наша Азбука приготовила для
вас подарок.
( Вручение подарков и дипломов
первоклассникам.)
-А теперь давайте все вместе споем хорошо всем известную песню о школе.
(Дети исполняют песню «Чему учат в школе», на экране
появляются фотографии первоклассников.) (Слайд 22 - 26)
10
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.