Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г. Урюпинска Волгоградской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Праздник Азбуки»

для учащихся 1 класса

 

 

 

 

 

Учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Козорезова Галина  Георгиевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урюпинск, 2013 г.

 

Цели:

-        в театрализованной форме с использованием мультимедийных средств подвести итоги обучения первоклассников грамоте, звуковому разбору слов, навыкам чтения, орфографической зоркости;

-        познакомить с историей создания славянской азбуки и её создателями;

-        активизировать мышление, познавательную деятельность, коммуникативные навыки, творческие способности учащихся;

-        прививать любовь к родному языку.

 

Задачи:

-        - закрепить в игровой форме звукобуквенный разбор слов;

-        - повторить в стихотворной форме алфавит;

-        - показать орфографическую зоркость, навыки чтения;

-        - познакомить детей со славянской азбукой и её создателями;

-        - способствовать сплочению детского и родительского коллектива через совместную деятельность  во время подготовки  и проведения праздника.

 

Реквизит: плакаты, шары, буквы.

 

Костюмы:  Азбуки, Феи, Василисы, Незнайки, Знайки.

 

Техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, музыкальный центр.

 

 

 

 

 

 

Ход праздника

( Дети под музыку заходят в зал и рассаживаются по местам)

Ведущая 1. Дорогие ребята! Сегодня у нас большой праздник. Вы закончили первую книгу - Азбуку. Совсем недав­но, первого сентября, вы переступили порог школы и стали учениками. За это время вы научились читать и пи­сать, а научил вас этому наша умная, интересная, занимательная Азбука. Сегодня мы должны с ней попрощать­ся. Но знания, которые она нам дал, мы возьмем с собой.

(На экране 1слайд)

1.            Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

 

2.            А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

 

3              Буквы потом сложились в слова,

Слова – в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

 

4              Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много – много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

(Дети исполняют  песню «Первоклашка».)

5          Секреты все от А до Я

Есть под обложкой Азбуки

Перелистав страницы,

Ты сможешь научиться

Читать стихи, рассказы

И много разных сказок.

1

6              Освоив буквы, слоги

Ты сможешь без подмоги

Войти в огромный мудрый круг,

Где книга - самый лучший друг.

На свете много книжек есть,

Ты сможешь все потом прочесть

 

7              Хочешь плыть по океанам,

Опуститься в глубину,

Побывать во многих странах,

Прилуниться на Луну.

8          Быть отважным следопытом

В чащах вековых?

Все пути тебе открыты

 На страницах книг.

Секреты все от А до Я

Хранят страницы Азбуки.

Ведущая: Вот с какой необык­новенной книгой прощаются сегодня наши первоклассники!

( Звучит музыка, на сцене появляется девочка в костюме Азбуки.)

Азбука: (кашляя). Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Вы меня, надеюсь, узнали? Да, я ваша старая добрая знакомая - школьная Азбука. И многих из вас я хорошо помню. Я пришла к вам 1-го сентября и останусь с вами на всю жизнь. Я буду напоминать вам о первом школьном дне, о первом звонке, о первой вашей ступеньке к вершинам знаний.

Я – Азбука, учу читать

Меня никак нельзя не знать

Меня изучишь хорошо и можешь ты тогда,

Любую книжку прочитать без всякого труда.

А в книжках есть про всё, про всё:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца

И круглая земля,

Про космонавтов, к облакам

Летавших много раз,

2

Про дождь, и молнию, и гром

Про свет, тепло и газ.

А сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали.

Ведущая: Садись, дорогая Азбука, будь сегодня самой желанной гостьей на нашем празднике.

9              В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли,

Азбуки( для всех подарок)

На столах своих нашли.

 

10      Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

 

11      Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на каждой полке

Нас другие книжки ждут.

 

12      Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет.

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

 

Ведущая: Уважаемая, Азбука, ребята  приготовили для тебя частушки

 

№1

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про  свои успехи

 

3

№2

Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

№3

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки

№4

Буквы гласные мы любим

И всё больше с каждым днём

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поём!

№5

Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу».

№6

Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

(Азбука кашляет и кряхтит.)

Ведущая: Ребята! Вам не кажется, что наша дорогая Азбука сегодня плохо выглядит?

Что с тобой, уважаемая Азбука? Уж не заболела ли ты?

Азбука: Да, я очень плохо себя чувствую! Дело в том, что на мои страницы пробрались ошибки и опечатки.

Ведущая: Это недопустимо, ведь по учебникам с ошибками и опечатками учиться грамоте невозможно! Надо что-то срочно предпринимать! Ребята, вы только что закончили изучение Азбуки и сможете исправить все ошибки и опечатки.

Азбука: Спасибо, друзья! Я знала, что вы не оставите меня в беде.

4

Ведущая: Итак, открываем первую страницу!

( Звучит музыка,  появляется девочка в костюме Феи, она плачет.)

Фея: Бедная я, несчастная! На моей странице все звуки и буквы, слова и схемы пропали. Кто же мне поможет их вернуть?

Ведущая: Не волнуйся, милая Фея! Давай-ка, разберемся по порядку! Это задание под силу выполнить нашим замечательным первоклассникам. Поднимите руку, кто знает, что показывают эти схемы. (На экране появляются слайды со схемами гласных, согласных и  других звуков) Какие бывают звуки? Расскажите нам о них. (Дети отвечают)

13      Ежедневно по  утрам

Заниматься надо  нам

Мы с доски не сводим глаз

И учитель учит нас.

 

14      Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышны звуки.

Звуки эти разные –

Гласные, согласные.   (Слайд 2- 4)

 

15      Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбели Аленку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

 

16      А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь

 

17      С – с – с – змеиный слышен свист.

Ш – ш – ш – шуршит опавший лист.

Ж – ж – ж – шмели в саду жужжат.

Р – р – р – моторы  тарахтят.

 

  5

18        Вот какие разные

Бывают те согласные.

Звонкие, глухи –

Вот они какие!    (Слайд 5)

 

19       Мягкие, как в слове  нёс, (  Слайд 6 - 7)

Твердые, как в слове нос,–

Долгие и нет –

Вот какой секрет!

20       Дружат гласные с согласными

Составляют вместе слог.

Ма – и – ша ,а вместе Маша

К нам явились на урок.

 

21       Если слоги встанут рядом

Получаются слова. 

Ты и  ква, а вместе тыква,

Со и  ва, всегда сова.

 

22       Соединили мы два слова

Мы знаем буквы, знаем слоги.    

Умеем говорить считать,

И постепенно понемногу

Мы научились все читать.

 

23       Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу.»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и  прочитать.

(Исполняется  танец «Буква А»)

6

Ведущая: Молодцы! Справились с первым заданием. А теперь приступаем ко второму. Вы все, конечно, помните, как составляются звуковые схемы. Посмотрите внимательно на следующую страничку и помогите Фее найти нужные схемы к словам.

( На слайде 8 перепутаны звуковые схемы к словам:  маяк, этажи, земля, ёжик, поле, сосна)

Фея: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли!

( На сцену выходит мальчик в костюме Незнайки.)

Незнайка: О, привет, Фея!

Фея: (убегая). Привет, привет, Незнайка.

Незнайка: А что это ты такая счастливая? Куда ты полетела такая веселая? (Смотрит на ее страницу.) А, ну понятно! Везет этим девчонкам! Все время они вперед успевают! Уже всю страницу в порядок привела, а я даже не знаю, как это и сделать. (Чешет голову, поворачивается и видит ребят)

Ой, здрасьте! Может, вы мне поможете? ( На экране  слайд 9 - буквы алфавита перепутались местами)

Ведущая: Поможем, ребята? Кто догадался, какая ошибка пробралась на страничку Незнайки?

Дети: Буквы перепутались местами.

Ведущая:  А помогут нам вернуть буквы на место стихи, которые прочтут  сейчас ребята!

(Дети инсценируют стихотворение И. Токмаковой «Из –за  леса, из – за гор…»)

Из – за леса, из – за гор мимо нас во весь опор

С громким цоканьем копыт скачет русский алфавит.

Командиры во главе – это  буквы А, Б, В;

На конях ( найдите, где) вслед за ними – Г, Д, Е.

А в тележке – Ё и точки дребезжат на каждой кочке;

За тележкой – Ж и З на  рассерженной козе.

Вскачь несётся буква И – ишь, какая, посмотри!

А за не – Й (краткое) сверху что-то шаткое.

Копья, латы, к шлему шлем – это едут К, Л, М,

А за ними мчится Н с перекладинкой меж стен.

Разогнав коней в карьер, пролетают О, П, Р;

Вслед со свистом – С ,Т, У, так, что топот на версту;

Чуть потише – Ф, Х, Ц – Ц с крючочком на конце;

И чуть слышно – три плаща, шелестящих – Ч,  Ш, Щ.

7

За плащами – твёрдый знак, развернув на мачте флаг;

После знака – буква Ы: « Полюбуйтесь, вот и мы!»

А поодаль – мягкий знак, тоже едет кое - как;

Напоследок – Э, Ю, Я – троечка последняя.

Из – за леса, из – за гор  мимо нас во весь опор

С громким цоканьем копыт скачет русский алфавит.

Буквы все от А до Я – тридцать три богатыря.   (Слайд 10)

Незнайка. Ура! И на моей странице порядок навели! Сам бы я ни за что не справился! Спасибо вам, ребята! Я пошёл!

 

24      Да, много с буквами хлопот

Уж такой они народ.

Но когда с умом толково

Их поставить в чёткий ряд

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

( Исполняется   танец Вальс)

Ведущая: Ну что ж, на этих страницах уже все в порядке. Давайте пойдем дальше, и посмотрим, какие приключения нас ждут там!

( На сцену выходит девочка в костюме Василисы и знаками показывает, что не может говорить.)

Ведущая: Да, видно, и на эту страницу пробрались ошибки и опечатки! Давайте, ребята, все внимательно рассмотрим. Наверное, Василиса сможет говорить, если мы исправим ошибки на этой странице. (Слайд 11)

(На экране появляются слова с орфографическими ошибками. Дети исправляют ошибки в словах:  чаща, роща, лыжи, лужи, шины, машины, чугун, щука.) (Слайд 12)

Василиса: Спасибо вам большое, ребятушки! Только это полдела! На моей странице еще были изображены герои разных сказок. Да забыла я, как эти сказки называются, а помню только, о чем в них говорится. Но я же Василиса Премудрая, поэтому вопросы мои очень мудреные. И под силу ответить на них только тем, кто помогает нашим ребятам учиться.

Ведущая: Обычно ребятам помогают родители. Давайте воспользуемся их помощью. (После каждой отгадки на экране появляются иллюстрации к этим сказкам.)

Василиса: В какой сказке говорится о бесправном положении мужчины-кормильца в семье? (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)           (Слайд 13)

                                                                                                                                                    8

– В какой сказке говорится о художественном уровне некоторых вокально-инструментальных ансамблей? (Братья Гримм. «Бременские музыканты».)  (Слайд 14)

 – В какой сказке говорится о тяже­лых последствиях плохого состоя­ния средств пожарной безопасности?(С. Маршак. «Кошкин дом».)   (Слайд 15)

 – В какой сказке говорится о пагубном последствии непослушания и питья чего попало? (Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка») (Слайд 16)

Василиса: Молодцы! Справились с моим заданием. Давайте пойдем дальше. (На сцене появляется мальчик - Знайка)

Знайка: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Я – Знайка и пришёл, чтобы проверить ваши знания и рассказать вам что-то интересное. По дороге к вам на меня  налетел ветер и разбросал слова, которые я приготовил для вас. Соберите из слогов слова,  составьте из них предложение и прочитайте мое пожелание. (Слайд 17)

(На экране появляются слоги : счаст-, ли-, во-, го, пу-, ти, в, стра-, ну, зна-, ний. Дети составляют из них предложение: Счастливого пути в страну знаний!) (Слайд 18)

Молодцы! Справились с моим заданием. А знаете ли вы, кто  на Руси напечатал первую книгу? (Ждёт ответа, а затем продолжает)

Случилось это в 1564 году, и сделал это Иван Фёдоров по приказу царя Ивана Грозного. Этот год и почитается началом московского, да и всего русского книгопечатания!

Ведущая: А вот, ребята, как выглядела страница самой первой Азбуки, которую напечатал Иван Федоров в 1564 году. ( На экране появляется славянская азбука.) (Слайд 19)

Давайте внимательно посмотрим на эти буквы. Похожи они на те, которые есть в современной азбуке? Да, действительно, многие похожи по написанию, а некоторые отличаются.

А знаете ли вы, что каждая буква славянского алфавита имела свое имя собственное?

Может быть, вы сможете назвать какие-нибудь имена букв славянского алфавита?

А кто знает происхождение слова Азбука? (Произошло оно от названия двух первых букв славянского алфавита - аз, буки.)

А придумали русский алфавит два монаха - Кирилл и Мефодий. (На экране появляется слайд с изображением этих монахов.) (Слайд 20)

При помощи азбуки из глубины веков они передали нам наказ о том, как должно жить людям, думающим и говорящим на русском языке.

К сожалению, современный алфавит отличается от первоначального старославянского, но даже сохранившиеся буквы позволяют нам понять это посла­ние. Оно звучит приблизительно так:

9

Ведущая: (читает) Я, буквы ведающий, говорю: «Добро есть жизнь!» Живите усердно на Земле, и вы же, как люди, мыслите. Наш оный в том покой. Изрекай или говори слова твердо: учение - достижение божественного. Церковь - чтобы человечество свет имело.

Ведущая: Вдумайтесь, какая мудрость заложена в русской азбуке! Это звучит как клятва, заповедь: «Я знающий буквы, должен нести добро, потому что добро есть жизнь на Земле!» Так вот что такое Азбука! Это не просто первая книга, которую мы изучаем в детстве. Это книга жизни! И вот на каком удивительном, прекрасном, мудром языке мы говорим, думаем и читаем! Так давайте любить наш язык, бережно хранить его, ува­жать и ценить!

Азбука: Спасибо вам, дорогие ребята. Вы исправили все ошибки, на моих страницах и теперь я совершенно здорова, и могу учить грамоте других ребят. (Слайд 21)

 

Ведущая: Итак, наш праздник подходит к концу и наша Азбука приготовила для вас подарок.

(  Вручение подарков и дипломов  первоклассникам.)

 

-А теперь давайте все вместе споем хорошо всем известную песню о школе.

 

(Дети исполняют песню «Чему учат в школе», на экране появляются фотографии первоклассников.) (Слайд 22 - 26)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10