Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока-открытия по математике. Тема «Площадь прямоугольника» 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока-открытия по математике. Тема «Площадь прямоугольника» 2 класс

библиотека
материалов

hello_html_5d51bbc1.gifhello_html_373d7b43.gifКонспект урока-открытия по математике.

Тема «Площадь прямоугольника»

Тип урока: урок открытия нового знания

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия: использование формулы для вычисления площади прямоугольника (квадрата).

Образовательная цель:

1. расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов: «длина», «ширина»;

2. сформировать умение находить площадь прямоугольника и квадрата;

3. углубить и расширить представление детей о фигурах;

Планируемые результаты

Личностные УУД:

- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД

- Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

уметь работать по коллективно составленному плану;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД

- Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других;

учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные УУД

- Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Предметные:

- Уметь использовать в речи термины «длина», «ширина», «площадь».

- Уметь вычислять площадь прямоугольника (квадрата).

Основные понятия длина, ширина, площадь

Ресурсы:

-В.Н. Рудницкая. Математика: Учебник для 2 класса, рабочая тетрадь № 2 для 2 класса.- М.: Вентана-Граф.

-мультимедийный проектор, презентация;

-словари С.И.Ожегова;

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.



Ход урока:

  1. Мотивация к учебной деятельности.Психологический настрой.

Улыбнитесь друг другу,нашим гостям, мне ведь “С маленькой удачи начинается большой успех!”

(Слайд 2) дети читают хором:


Мы - умные!

Мы - дружные!

Мы - внимательные!

Мы - старательные!

Мы - отлично учимся!

Все у нас получится!


-Мы сегодня будем снова раскрывать тайны…математики. Готовы?А какое открытие сделает каждый из вас сегодня, вы поделитесь в конце урока. Чтобы открыть что – то новое , мы должны( вспомнить что мы знаем).

II. Актуализация опорных знаний. Слайд№3.

Запишите: число , классная работа.

5 ∙ 2=10 (е) 28 : 7=4 (г) 3 * 9=27 (я)

3 * 5=15 (р) 48 : 8=6 (е) 4 * 3=12 (т)

18 : 2=9 (м) 56 : 7=8 (о) 2 * 9=18 (и)

4

6

8

9

10

12

15

18

27

Г

Е

О

М

Е

Т

Р

И

Я

Ученик. Слово геометрия в переводе с греческого языка означает «измерение Земли» (geo – Земля, metrio – мерить). Это наука о геометрических фигурах.

Арифметический диктант.

- Сначала мы выполним математический диктант.

1) Ширина спортивного зала 7 м, а длина 14 м. На сколько метров ширина спортивного зала меньше его длины? (на 7 м)

2) Периметр стола 72 дм, а периметр стула 8 дм. Во сколько раз периметр стола больше, чем периметр стула? (в 9 раз)

3) Мама купила тесьму длиной 42 см, шириной 6 см. На сколько сантиметров длина тесьмы больше ширины? (на 36 см)

(Слайд 4)- Эталон для взаимопроверки и взаимоконтроля

(Слайд 5)Выражения и формулы.

Что вы видите на слайде?( выражения и формулы)

- Зачитайте выражения, за тем формулы.

Выражения: 8 : 2; 14 – 7; формулы: Р= (a + b) * 2; Р = a + b +a+b

Что показывают формулы? (Вычисление периметра.)

- Что такое периметр?

(Слайд 6 )- Геометрические фигуры

- У каких геометрических фигур нельзя определить периметр?( окружность, отрезок)

(Слайд 7)- Вычисление периметра, расшифровка слова

Вычислите периметр, и расшифруйте слово, которое спряталось.

Прочитайте слово (Площадь.)

(Слайд 8)- Значение слова «площадь»

Многие слова в русском языке имеют несколько значений, например, слово «площадь». Откуда можно узнать значение этого слова? (Из словаря)

Ученик. Площадь – это незастроенное большое ровное место в городе, селе от которого расходятся в разные стороны улицы.

-Наша самая главная площадь? (Красная площадь в Москве.)

Ученик. Площадь- это пространство, помещение, предназначенное для какой-нибудь цели.

Приведите пример. (Жилая площадь. Полезная площадь в доме.)

Ученик. Площадь – это часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной или кривой линией. Например. (Площадь фигуры.)

III. Постановка темы и цели урока

- Кто догадался, как будет называться тема нашего урока?

(Слайд 9) - Тема урока

Отталкиваясь от темы урока, попробуйте сформулировать задачи, используя опорную запись.

(Слайд 9)Слова-опоры для формулировки цели урока

Ученик.-Сегодня на уроке мы познакомимся: с понятием площадь;

сформируем умение вычислять площадь прямоугольника.

IV. «Открытие» нового знания

1.Введение терминов «длина» и «ширина» прямоугольника.

(Слайд 10) – Введение терминов «длина» и «ширина» прямоугольника

- Покажите две противоположные стороны этого прямоугольника.

Бóльшую сторону называют длиной, меньшую – шириной прямоугольника.

Эти знания нам потребуются сегодня на уроке.

2. Введение правила вычисления площади. Работа по карточкам в паре(.Слайд 11)

- Какова площадь прямоугольника? (Прямоугольник разделен на квадраты, длиной стороны 1см, пересчитаем квадраты, найдем площадь, 8см2 .)

Измерьте длину и ширину прямоугольника.

- Чему равна длина? (4 см) Ширина? (2 см)

- Как найти площадь прямоугольника вычислением?

Поделитесь своими мыслями.

Сформулируйте правило вычисления площади.

- Какое открытие сделали? (Чтобы найти площадь прямоугольника, надо длину умножить на ширину.)

3. Откройте учебник на стр.122 и прочтите в рубрике «Обрати внимание» правило. Совпадает наше открытие с правилом в учебнике?

( слайд 12)

Чтобы вы лучше запомнили это правило, послушайте веселое стихотворение.


Как измерить площадь?

Нет задачи проще!

Поглядите-ка сюда:

Вот длина, вот ширина.

Чтобы площадь нам узнать,

Нужно их перемножать.


4. (Слайд 13)«Маленькие открытия»

Запишем формулу вычисления площади прямоугольника в тетрадь. Выведение формулы нахождения площади квадрата.

-Почему в учебнике нет правила нахождения площади квадрата?

Ученик:(Квадрат – это прямоугольник, для вычисления его площади можно пользоваться правилом вычисления площади прямоугольника.)

-Что же надо перемножать при вычислении площади квадрата?

Ученик: (Так как у квадрата длина равна ширине, то для нахождения его площади достаточно перемножить две длины.)

(Слайд 13)

Запишем формулу в тетрадь S = a * b

V. Первичное закрепление с проговариванием

Работа по учебнику. № 2, стр. 122

- Как называется зеленая фигура? (Прямоугольник.)

- Какие измерения необходимо выполнить, чтобы найти площадь прямоугольника? (Нужно измерить длину и ширину.)

- Как называется голубая фигура? (Квадрат.)

- Какие измерения необходимо выполнять, чтобы найти площадь квадрата? (Достаточно измерить длину только одной стороны.)

Вычислите площадь прямоугольников самостоятельно. Вашими помощниками будут формулы.( 2 ученика работают у доски)

- Какая формула помогла решить первую задачу? Вторую?

Физминутка для глаз.

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Слайд 15: работа в тетради. Стр. 61 № 2.

Проверка учителем у помощников (сильные учащихся). Теперь они консультанты, проверяют задания у учащихся .

VII.Включение в систему знаний

Работа в группе: учебник стр. 122 № 3

Вычислить площадь прямоугольника:( у каждой группы карточки разного цвета)

Слайд 16: проверка с объяснением.

VIII. Рефлексия учебной деятельности

-Какие открытия сделал каждый из вас?

-Чему равна площадь прямоугольника?

- Если наш урок был познавательным и интересным, вы много узнали, заботились о своем здоровье, поднимите правую руку.

-Если в вашей тетради работа выполнена аккуратно, нет исправлений, поднимите левую руку, хлопните и скажите: «Молодец!»

-Поднимите руку, те у кого были ошибки! Погладьте себя- очень хорошо, что вы смогли увидеть и исправить ошибки! Значит, нам есть над чем поработать на следующем уроке!

(Слайд 15) – Рефлексия

Сегодня на уроке

Вы искали и творили,

Знания новые открыли,

Научились их применять,

Теперь задания легко вам выполнять!


-Большое спасибо всем за работу на уроке!



Приложения




S =a ∙ b





S = a ∙ a


Длина

Ширина

Площадь

Решение

5 дм

3дм

?




Длина

Ширина

Площадь

Решение

9 см

?, на 2 см меньше

?



Длина

Ширина

Площадь

Решение

?, в 2 раза больше

4 см

?




Длина

Ширина

Площадь

Решение

4 дм

40 см

?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока: урок открытия нового знания

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия: использование формулы для вычисления площади прямоугольника (квадрата).

Образовательная цель:

 1. расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов: «длина», «ширина»;

 2. сформировать умение находить площадь прямоугольника и квадрата;

 3. углубить и расширить представление детей о фигурах;

 

Планируемые результаты

Личностные УУД:

 - Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД

 - Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

уметь работать по коллективно составленному плану;

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД

 - Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других;

учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные УУД

 - Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Предметные:

 - Уметь использовать в речи термины «длина», «ширина», «площадь».

 - Уметь вычислять площадь прямоугольника (квадрата).

Основные понятия длина, ширина, площадь

Ресурсы:

 -В.Н. Рудницкая. Математика: Учебник для 2 класса, рабочая тетрадь № 2 для 2 класса.- М.: Вентана-Граф.

 -мультимедийный проектор, презентация;

-словари С.И.Ожегова;

 Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.

 

Автор
Дата добавления 02.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров388
Номер материала 168999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх