Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии "Закономерности наследственности" 10 класс

Конспект урока по биологии "Закономерности наследственности" 10 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Конспект урока по теме:




Закономерности наследственности













Учитель: Зиневич Анастасия Вячеславовна






СОШ №43

г.Павлодар







Раздел: Генетика

Дата проведения:

Класс: 10 «Б».

Тема урока: «Закономерности наследственности»

Цель урока: закрепление и обобщение знаний по теме, развитие логического мышления, воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Задачи урока:

  1. Образовательная: закрепить генетические понятия по теме «Закономерности наследственности».

  2. Развивающая: развивать умения учащихся анализировать, выделять главное, работая с текстом, делать выводы; с учетом периодов развития школьников данной возрастной группы развивать память, внимание, мышление, через речь; развивать коммуникативные навыки.

  3. Воспитательная: воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение работать в коллективе, продолжить формирование навыков самооценки и взаимооценки; бережно относиться к своему здоровью.

Тип урока: зачетно-контрольный.

Метод: словесный, наглядный, мультимедийный.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

  • фронтальная,

  • индивидуальная,

  • групповая.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, опорный конспект «Закономерности наследственности», раздаточный материал.


Этапы урока:


  1. Организационный момент (2 мин)

  2. Мотивационный этап (актуализация знаний).

Ребята мы с вами на прошлом уроке завершили изучать большой раздел науки биологии как генетика.

Генетика – это наука, которая пережила драматическую историю становления и развития. Чтобы реально избавить человечество от болезней и голода следует знать не только историю традиционной генетики, но ее классические законы и правила.


Давайте вспомним что изучает наука генетика. С именем какого ученого она связана?


Выступление 1 учащегося.

Опередив время Г.Мендель ученый и монах первым в истории сумел проникнуть в суть закона природы и дать начало новой науке, которую впоследствии назовут генетикой.


Он начал экспериментировать на мышах, но церковное начальство ему запретило. И тогда Мендель стал разводить в монастырском огороде душистый горошек, скрещивая сорта и выясняя, в каком из поколений появится больше зеленых, а в каком – желтых горошин. Закономерности, выявленные в результате своих многолетних трудов, Мендель описал и в 1865 году разослал крупнейшим ученым мира. Но ответа пришлось ему ждать очень долго. Гений Менделя был в полной мере оценен после его смерти, в XX веке. Спустя 3 года после открытий Менделя швейцарский биохимик Ф.Мишер открыл нуклеиновую кислоту. В преддверии XXвека ученые обнаружили, что гены расположены в хромосомах.



Скажите только ли на горохе проводились исследования передаваемых признаков?

Нет. Правильно еще ряд ученых установили тип наследования связанного с полом. Кто может рассказать об этом?


Выступление 2 учащегося.

В 1900 году три ученых из разных стран голландец Г.Фриз, немец К.Корренс, Э.Чермак независимо друг от друга на разных биологических объектах переоткрыли законы Менделя. Результаты работ этих ученых доказали правильность закономерностей, установленных Менделем в XIX веке. Они честно признали его приоритет в этом вопросе и присвоили этим закономерностям имя Менделя.


Переоткрытие законов Менделя вызвало стремительное развитие генетики. Наука XX столетия дополнила работы Менделя новыми разделами биологической науки – учением о генах. Датский ботаник Иоганнсен меделевские наследственные задатки, представленные у особей парами, каждая из которых содержит по одной единице из каждой пары, назвал “генами” и создал учение о чистых линиях, которые являются основой современных принципов селекции.


Многие ученые к этому времени интересовались тайнами наследственности и все они шли своим путем к их разгадке. Лидерами этой научной гонки были Николай Кольцов, Николай Вавилов и американский ученый Томас Морган.


  1. Игра –зачет.


Я вижу вы многое усвоили из этого курса. Теперь проверим на сколько прочны ваши знания по теме: «Закономерности наследования признаков».

Цель урока формируют самостоятельно учащиеся.


Предлагаю вам поиграть в игру, которая представляет собой виртуально путешествие по выбранному командой маршруту и возвращение на Землю с сохранением исходного количества хромосом.

В начале игры у каждого члена команды 46 хромосом. В ходе игры за каждую решенную задачу команде будет начисляться определенное количество генов. В ходе игры из 30 генов можно создать 1 хромосому. Нужно вернуться на Землю из космического путешествия с сохранением у каждого игрока исходного количества хромосом.

В случае, если хромосом окажется не 46 придумываем парад синдромов.


1.Вводное слово:

Вам предлагается виртуальное путешествие на космическом корабле на астероид 3388 – К. Ваша задача – вернуться из путешествия со своими 46 хромосомами. Учтите, в ракете обменный генетический курс установлен так: 1 хромосома = 30 генов.


Прежде чем разрешить вам вылет, нужно пройти детектор лжи. В ракете нельзя будет врать. Любой, сказавший неправду на детекторе лжи, потеряет 1 хромосому.

Вам осталось придумать название команды - и вперед!


2.Детектор лжи (Кто не ответил теряет 1 хромосому)


1. Что такое аллель?

2. Сколько аллелей в гамете?

3. Фамилия ученого, описавшего синдром Дауна?

4. Передается ли бесплодие по наследству?

5. Как обозначаются родители при скрещивании?

6. Каким значком обозначается скрещивание?

7. Как обозначаются гибриды 1-го поколения?

8. Как обозначаются гибриды 2-го поколения?

9. Кем был по профессии Мендель?

10. Что такое фенотип?

11. Что такое генотип?

12. Какое растение изучал Мендель?

13.Сколько признаков гороха изучил Мендель?

14. Какой пол у человека гетерогаметный?

15. Кто автор ХТН?

16. Сколько хромосом в клетке у страдающего синдромом Дауна?

17. Что такое доминирование?

18. Как звучит первый закон Менделя?

19. Как понять расщепление по фенотипу 3:1?

20. Дигибридным называется скрещивание ….?

21. Что изучает наука генетика?

22. Раскройте суть генеалогического метода?

23. Основная задача медицинской генетики?

24.Почему с точки зрения наследственности родственные браки нежелательны?

25. Что такое мутация?




Полет в ракете.

Итак, вы в ракете! Прежде чем вылететь за пределы Земли, необходим пробный полет. Вы можете выбрать один из трех маршрутов:

А) Чернобыльский мир, Б) Мир Богемы, В)Сказочный мир.

В Чернобыле 5 остановок на каждом можно получить либо потерять по 5 генов каждому игроку. В мире Богемы 4 остановки и задача по 15 генов, в Сказочном мире 3 по 30 генов. Куда двигаемся? (Можно при желании поменять маршрут).

А) Чернобыль

1. Треглазость – это рецессивный признак у мутантов. Определите возможные заболевания болезни у детей в семье, если один из родителей имел три глаза, а второй – два глаза.

2. Шестиносая женщина, родители которой имели один нос, вступает в брак с одноносым мужчиной, мать у которой 6 носов. Какова вероятность появления в семье детей с шестью носами, если одноносость доминирует?

3. Если у человека ген, определяющий три ноздри, неполно доминирует над геном, определяющим одну ноздрю, то сколько ноздрей может быть у детей в семье, где у родителей по 2 ноздри?

4. Безмозглая женщина, отец и мать которой были также безмозглыми, вышла замуж за безмозглого мужчину. Какое у них ожидается потомство?

5. В семье гетерозиготной квадратноголовой женщины и треугольноголового мужчины появились на свет все треугольноголовые дети. Объясните как наследуется признак?

Б) мир Богемы

1. У эстрадных певцов имеются аллели определяющие голос: А – оперный бас, В – писклявость. Аллель А доминирует над В. В семье Концеррат Дезабилье (имеющей бас) и Лучезариано Наповаротте (имеющей писклявость). Мог ли в подобной семье родиться ребенок с писклявым голосом?

2. После музыкального фестиваля в концертном зале был найден ребенок. Известно что у него 4 группа крови. Подозрение пало на две пары родителей. У первой пары мать – с первой группой крови, отец – с 4-ой группой. У второй пары мать – с1-ой, отец –со 2-ой?

3. Известно, что ген ответственный за отсутствие слуха – доминантный, локализован в Х-хромосоме. От брака Мерзина Ненсона (имеет слух) и Крисциллы Агролейро (нет слуха) рождается Бреднни Сперлс (есть слух). Может ли данная семья быть уверенной что и остальные дети будут иметь слух?

4. У Колли Безног обжорство доминирует над диетизмом, а хамство над приличием. Какое нужно провести скрещивание чтобы получились приличные дети?

В) Сказочный мир

1. У чебурашки большие уши и волосатая грудь – рецессивные гены. Чебурашка с маленькими ушами и голой грудью (гомозигота) выходит замуж за чебурана с маленькими ушами и волосатой грудью. Какие получаться потомки в первом поколении?

2. У Белоснежки 2 группа крови, белое лицо. У гномика 3 группа крови и черное лицо. Какова вероятность рождения гномика с черным лицом и 1- ой группой крови, если белое лицо доминантный признак?

3. У колобков ген лысости выступает как доминантный, а у колобих он рецессивен. Колобиха с волосами (гетерозигота) вышла замуж за лысого колобка. У них родился лысый колобочек. Какова вероятность рождения других детей?

Ответный удар (Зона восстановления)

Что ж, вы выдержали пробный полет, но при этом ваши гены пострадали! Можно нанести ответный удар – восстановить запас генов, для этого надо за 5 минут сочинить задачу для учителя.

Если успели сочинить – в зависимости от сложности могу прибавить 100 генов.

Если неправильно составили или не успели - 0 генов.

Астероид

Итак вы вылетели в космос и прилетели на астероид. Правительство расы Чужих просит вас помочь разобраться с их генетической историей, и в награду предлагают 200 генов.


Пробанд болен врожденной катарактой. Он состоит в браке со здоровой женщиной и имеет больную дочь и здорового сына. Отец пробанда болен, а мать здорова и имеет здоровую сестру и здоровых родителей. Дедушка по линии отца болен, а бабушка здорова. Пробанд имеет по линии отца здоровых родных тетю и дядю. Дядя женат на здоровой женщине.

Рефлексия

Парад синдромов

Ну что ж! Вот и подходит к концу ваше путешествие. Пора возвращаться на Землю. Однако перед возвращением необходимо привести в порядок свой кариотип, подсчитать количество хромосом. Те, у кого кариотип не равен 46, -должны придумать название своего синдрома и показать его симптомы. (Синдром каракатицы, Синдром мокрой курицы)

Вы снова на Земле, в 10 б классе, школы №43.

Какой вывод сделаете по уроку? Спасибо всем. Урок окончен. До свидания.

Приложение 1

Тема: «Закономерности наследственности»


ИГРОВАЯ КАРТА


Название команды _____________________________________________________________________


Список команды

гены

хромосомы





































Тема: «Закономерности наследственности»


ИГРОВАЯ КАРТА


Название команды _____________________________________________________________________


Список команды

гены

хромосомы







































Приложение 2


  1. Что такое аллель?

2. Сколько аллелей в гамете?

3. Фамилия ученого, описавшего синдром Дауна?

4. Передается ли бесплодие по наследству?

5. Как обозначаются родители при скрещивании?

6. Каким значком обозначается скрещивание?

7. Как обозначаются гибриды 1-го поколения?

8. Как обозначаются гибриды 2-го поколения?

9. Кем был по профессии Мендель?

10. Что такое фенотип?

11. Что такое генотип?

12. Какое растение изучал Мендель?

13.Сколько признаков гороха изучил Мендель?

14. Какой пол у человека гетерогаметный?

15. Кто автор ХТН?

16. Сколько хромосом в клетке у страдающего синдромом Дауна?

17. Что такое доминирование?

18. Как звучит первый закон Менделя?

19. Как понять расщепление по фенотипу 3:1?

20. Дигибридным называется скрещивание ….?

21. Что изучает наука генетика?

22. Раскройте суть генеалогического метода?

23. Основная задача медицинской генетики?

24.Почему с точки зрения наследственности родственные браки нежелательны?

25. Что такое мутация?


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Раздел: Генетика

Дата проведения:

Класс: 10 «Б».

Тема урока: «Закономерности наследственности»

Цель урока:  закрепление и обобщение знаний по теме, развитие логического мышления, воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Задачи урока:

1.      Образовательная: закрепить генетические понятия по теме «Закономерности наследственности».

2.      Развивающая: развивать умения учащихся анализировать, выделять главное, работая с текстом, делать выводы; с учетом периодов развития школьников данной возрастной группы развивать память, внимание, мышление, через речь; развивать коммуникативные навыки.

3.      Воспитательная: воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение работать в коллективе, продолжить формирование навыков самооценки и взаимооценки; бережно относиться к своему здоровью.

Тип урока: зачетно-контрольный.

Метод: словесный, наглядный, мультимедийный.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

·         фронтальная,

·         индивидуальная,

·         групповая.

 

Оборудование: экран,  мультимедийный проектор,опорный конспект «Закономерности наследственности», раздаточный материал.

Общая информация

Номер материала: 412942
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>