Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по информатике на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по информатике на тему

библиотека
материалов

Тема: Умозаключение как форма мышления

Мышление - великое достоинство, и мудрость в том, чтобы говорить истинное и чтобы, прислушиваясь к природе, поступать с ней сообразно.

Гераклит Эфесский

Цели урока:

  • дать учащимся общее представление об умозаключении как форме мышления;

  • сформировать навыки создания графических изображений средствами текстового процессора

  • воспитание коммуникационных качеств, умения высказывать своё мнение

Основные понятия:

понятие

  • суждение

  • умозаключение

Оборудование:

доска, компьютер, инструкции по ТБ в компьютерном классе, компьютерная презентация.

План урока:
I. Орг. момент.(1 мин)

II. Актуализация знаний учащихся. (10 мин)
III. Новый материал. (10 мин)
IV. Работа с учебником и рабочей тетрадью (8 мин)

V.Практическая часть. (13 мин)
VI Д/з. (1 мин)
VII. Итог урока. (2 мин)



Ход урока:
I. Орг. момент.

    1. Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

1) Краткая характеристика понятия как формы мышления;

- определение понятия

- отгадайте о чём идёт речь

  • прямоугольник, равные стороны (квадрат)

  • круглый, упругий, прыгучий, используется в игре

(мяч)

т.е. перечисленных признаков достаточно для определения понятия «мяч» и «квадрат; (слайд 4)

- определение понятия

- предлагается одному уч-ся загадать объект и перечислить его признаки , а остальным уч-ся отгадать о чём идёт речь.

  1. Характеристика суждения как формы мышления;

- Определение суждения (слайд 5)

- Приведите примеры суждений

- Какие бывают суждения? (простые и сложные Слайд 6)

- Бывает 4 вида простых суждений, перечислите их; (слайд 6)

- К какому виду относятся суждения:

1 .Некоторые грибы не являются съедобными (частноотрицательное)

2. Ни один треугольник не является квадратом (общеотрицательное)

3 .Все квадраты — прямоугольники (общеутвердительное)

4 Некоторые школьники— отличники (частноутвердительное)

    • Как образуются сложных суждения? (слайд 6)


III. Новый материал сводится к определению умозаключения и рассмотрению многочисленных примеров.

  • На слайде даны 2 суждения (слайд 7)

  • Какой ввывод мы можем сделать?

  • Просмотр фрагмента мультфильма «Каникулы в Простоквашино » Какой вывод сделал Дядя Фёдор

  • Этот вывод называется умозаключением

Определение умозаключения(сначало предлагается уч-ся дать определение, затем прочитать его на слайде) (слайд 8)

  • Получить умозаключения (слайд 9,10)

  1. А сейчас посмотрим как используются умозаключения при решении задач

1. Выполнить задания 2-3 на стр. 60-61 учебника.

2. В рабочей тетради № 36-37 стр. 73-74

V. При выполнении практической работы № 10 (задания 2-3) отрабатываются навыки создания графических изображений средствами текстового процессора .

VI. Домашнее задание

§ 2.4, РТ: № 38 — стр. 74, подготовка к выполнению практической работы № 11.

VII. Итог урока

Какое умозаключение Я сделал(-а) на этом уроке ? (я- уч-ся)

Человек не что иное, как тростник, очень слабый по природе, но этот тростник мыслит... все наше достоинство состоит в мысли. В этом отношении мы должны возвышать себя, а не в отношении к пространству и времени, которое мы не сумели бы наполнить. Постараемся же научиться хорошо мыслить: вот принцип нравственности

Блез Паскаль

Указания, комментарии, ответы и решения

Задания в учебнике

1

  1. Слово «урок» изменяется по падежам и числам.

  2. Сережа приходит в школу в 8 часов.

  3. Названия городов пишутся с большой буквы.

  4. Дробь 3/8 — правильная.

  5. Тополь на свету поглощает углекислый газ.

  6. Данное число не оканчивается цифрой 0.

  7. Саша занимается спортом.

  8. Ни один слон не является птицей.

  9. В 1995 году 365 дней.

2. 3 красных и 1 голубой.

3. На Юле был розовый платок.

4. Нужно взять: а) три конфеты; б) пять конфет.

5. Рассмотрим самый «неблагоприятный» случай: школьники собрали по 7 ящиков яблок, груш и слив; всего использован 21 ящик. В свободный ящик можно положить яблоки, груши или сливы. Следовательно, имеется по крайней мере 7 + 1 = 8 ящиков, содержимое которых — один из указанных видов фруктов.

6. Цвет надетого на него капюшона может определить любой из двух гномов в синих капюшонах.

7. а) С помощью первого вопроса нужно выяснить, кто является вашим собеседником — лжец или правдивый брат. Это можно сделать с помощью любого вопроса, ответ на который известен заранее. Например, 2*2 = 3? Второй вопрос: Эта дорога ведет к озеру?

б) Что ответит твой брат на вопрос, ведет ли эта дорога к озеру? Предположим, что получен ответ «Да.» Если его дал правдивый брат, то дорога к озеру не ведет; если его дал лжец, то дорога так же не ведет к озеру. Предположим, что получен ответ «Нет.» Если его дал правдивый брат, то дорога ведет к озеру ведет; если его дал лжец, то дорога так же ведет к озеру.

Задания в рабочей тетради

36. 1) 6 — в крайнем случае, будут вытянуты 5 белых шаров и 1 черный; 2) 4; 3) 7; 4) 5.

37. Допустим, что первое утверждение является верным. Значит, среди оставшихся 99-ти утверждений только одно неверное, а все остальные — верные. Но любое из оставшихся утверждений противоречит первому, так как, например, во втором утверждается, что неверных ровно два, в третьем — ровно три и т. д. Проведя такие же рассуждения до 98-го утверждения включительно, придем к такому же выводу. Если же верно 99-е утверждение, то это значит, что неверных утверждений ровно 99, то есть все, кроме 99-го: 1,2, ..., 98 и 100. Не может быть верным утверждение 100-е, так как в нем говорится о том, что все 100 утверждений, а значит и само 100-е, неверны. Итак, верным является утверждение 99-е.

38. Если туземец — абориген, то он правдив и его ответ «абориген». Если туземец является пришельцем, то он лжив и его ответ тоже «абориген». Следовательно, проводник передал ответ без искажения, поэтому он принадлежит к племени аборигенов.

Краткое описание документа:

Урок составлен по учебнику Л.Босова -6 класс Этот урок является заключительным по теме "Формы мышления" Цель данного урока:

*   дать учащимся общее представление об умозаключении как форме мышления.

Мышление - великое достоинство, и мудрость в том, чтобы говорить истинное и чтобы, прислушиваясь к природе, поступать с ней сообразно.

                                                                                                Гераклит Эфесский

Цели урока:

*   дать учащимся общее представление об умозаключении как форме мышления;

*   сформировать навыки создания графических изображений средствами текстового процессора

*    воспитание коммуникационных качеств, умения высказывать  своё мнение

Основные понятия:

     •    понятие

·        суждение

·        умозаключение

Оборудование:

доска, компьютер, инструкции по ТБ в компьютерном классе, компьютерная презентация.

План урока:
I. Орг. момент.(1 мин)

II. Актуализация знаний учащихся. (10 мин)
I
II. Новый материал.  (10 мин)
I
V. Работа с учебником и рабочей тетрадью (8 мин)

V.Практическая часть. (13 мин)
 VI Д/з. (1 мин)
VII. Итог урока. (2 мин)

 

 

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала 445253
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх