Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КОНСПЕКТ УРОКА Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью. 4 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КОНСПЕКТ УРОКА Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью. 4 класс.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПЛАН 3.docx

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью.


ФИО (полностью)

Коновалова Любовь Ефимовна

Место работы

МБОУ гимназия 2 г. Сальска Ростовской области

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

4

Тема и номер урока в теме

Понятие о прямой речи.Из чего состоит предложение с прямой речью. № 1

Базовый учебник

«Русский язык». Авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева в 2 частях. Часть1. Москва «Баласс» 2011 г

8. Цель урока: пропедевтическое введение предложений с прямой речью (конструкция «слова автора плюс прямая речь» и «прямая речь плюс слова автора»), показ роли таких предложений в речи.

9. Задачи:

- обучающие :

1. Знакомство со структурой предложения с прямой речью.

2. Обучение умению пунктуационно оформлять такие предложения.

-развивающие:

Развитие учебно-познавательной компетенции-самоконтроля и самооценки.

-воспитательные:

Воспитание культуры учебной деятельности.


  1. Тип урока: урок усвоения новых знаний.

  2. Формы работы учащихся фронтальная, групповая, индивидуальная.

  3. Необходимое техническое оборудование мультимедийный проектор, АРМ учителя , интерактивная доска.

  4. Структура и ход урока

1. Организационный момент.-1 мин

2. Актуализация знаний.- 3 мин

3.Тренировочные упражнения -6 мин

4. Постановка учебных задач- 3 мин

5. Решение проблемы- 6 мин

6. Работа с учебником- 5мин

7. Работа над определением- 3 мин

8.Физкультминутка- 2 мин

9.Первичное закрепление- 5 мин

10.Закрепление изученного-6 мин

11.Итог урока-2 мин

12.Домашнее задание-3 мин


Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент.


Организует проверку готовности к уроку.


1

2

Актуализация знаний.

Расскажи о предложениях по схеме (N 193349)

(1)

Предлагает схему по повторению знаний о предложении и на основе предложенной схемы дать характеристику предложениям, обращает внимание на знаки препинания в конце предложения.

Рассказывают о видах предложений по схеме, знаках препинания.

3

3

Тренировочные упражнения.

Сравнение предложений (N 193612)

(3)

Даёт задание, направленное на повторение знаний о простых и сложных предложениях. Просит объяснить постановку запятой. Подводит итог по повторению.

Сравнивают предложения по количеству грамматических основ, составляют схемы предложений. Объясняют постановку запятой.

6

4

Постановка учебных задач.

Прямая речь, слова автора (N 193758)

(2)

Постановка проблемы (темы) урока,после прослушивания и просмотра ЭОР, вкотором надо определить количество говорящих людей. Предлагает ответить на поставленный вопрос.



Предлагают свои варианты ответов. Называют и формулируют тему и цели урока.


3

5

Решение проблемы.

Знаки препинания при прямой речи (N 193368)

(4)

Объясняет по иллюстрации из чего состоит предложение с прямой речью и какие знаки препинания надо ставить.

Наблюдают, анализируют, выполняют задание на основе ЭОР.

6

6

Работа с учебником (упражнение №83) стр73


Даёт задание определить кому принадлежат выделенные слова. Обращает внимание, как на письме они оформлены.

Выполняют задание.

5

7

Работа над определением.


Задаёт вопросы по его содержанию. Обращает внимание на схемы предложения и знаки препинания.

Прочитывают правило. Приводят свои примеры к каждой схеме из определения.

3

8

Физкультминутка.


Демонстрирует упражнения.

Выполняют упражнение на снятие мышечного напряжения.

2

9

Первичное закрепление.

Расставь знаки препинания (N 193391)

(5)

Организует деятельность с использованием ЭОР. Предлагает расставить знаки препинания в данном предложении.

Выполняют задания индивидуально. Проверка демонстрируется на основе ЭОР.

5

10

Закрепление изученного.

Работа с учебником (упражнение №84) стр74-75


Предлагает потренироваться в чтении предложений с прямой речью и умению их находить в тексте.

Отрабатывают навыки изученного материала. Работают в паре.

6

11

Итог урока.


Организует рефлексию урока.

Анализируют, подводят итоги урока. Делают выводы.

2

12

Домашнее задание


Инструктирует по выполнению домашнего задания.

Записывают домашнее задание.

3




























Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью.



Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Расскажи о предложениях по схеме (N 193349)


Текст/Текст с иллюстрациями

Иллюстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/06f79280-ba8a-432d-a868-a42d3c122867/?from=53aeea06-a2ec-4add-9b4b-b5360c8967df&interface=pupil&class[]=44&class[]=45&subject=8

2

Прямая речь, слова автора (N 193758)

Анимация


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ac87bff5-e5c7-49ca-970a-48c2dbaa6ce7/%5BNS-RUS_4-04%5D_%5BMA_064%5D.swf

3

Сравнение предложений (N 193612)


Текст/Текст с иллюстрациями

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/28e4a860-76e5-4981-8843-021d41523e1a/%5BNS-RUS_3-32%5D_%5BTQ_081%5D.swf

4

Знаки препинания при прямой речи (N 193368)


Текст/Текст с иллюстрациями

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1f1f1aa2-0af3-42ef-9028-7cad22648b88/%5BNS-RUS_4-04%5D_%5BTQ_065%5D.html

5

Расставь знаки препинания (N 193391)


Интерактивное задание

Задание для индивидуальной работы, направленное на умение правильно расставить знаки препинания.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4cbe5604-0c71-4a1a-98ad-73e8230a3491/%5BNS-RUS_4-04%5D_%5BQS_066%5D.html



Краткое описание документа:

Цель урока: пропедевтическое введение предложений с прямой речью (конструкция «слова автора плюс прямая речь» и «прямая речь плюс слова автора»), показ роли таких предложений в речи.

Задачи:

  - обучающие :

            1. Знакомство со структурой предложения с прямой речью.

            2. Обучение умению пунктуационно оформлять такие предложения.

  -развивающие:

            Развитие учебно-познавательной компетенции-самоконтроля и самооценки.

10.  Тип урока: урок усвоения новых знаний.

 

11.  Формы работы учащихся фронтальная, групповая, индивидуальная.

-воспитательные:

 

           Воспитание культуры учебной деятельности.

Автор
Дата добавления 10.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров459
Номер материала 182877
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх