![Урок математики в 1классе Тема: "Уравнение". Программа "Школа-2100»
учебник Т...](https://documents.infourok.ru/4e9c9065-2f2d-4b27-865c-ab060a4fef68/0/slide_01.jpg "Урок математики в 1классе Тема: "Уравнение". Программа "Школа-2100»
учебник Т...")
Выбранный для просмотра документ УРАВНЕНИЕ.pptx
Скачать материал "Конспект урока + презентация по теме "Уравнение" (математика "Школа 2100")"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок математики в 1классе Тема: "Уравнение".
Программа "Школа-2100»
учебник Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой «Математика"
2 слайд
3 слайд
Внимание
Старание
Активность
4 слайд
На уроке наши глаза
внимательно смотрят.
Наши уши
внимательно слушают.
Наши руки
не мешают, а помогают.
Наша голова
хорошо думает.
5 слайд
Весёлый счёт
с Карлсоном
.
6 слайд
Помоги Малышу выполнить задания,
которые придумал Карлсон.
ВПЕРЁД
7 слайд
1
2
0
1
2
1
ВПЕРЁД
8 слайд
1
4
1
3
2
3
ВПЕРЁД
9 слайд
2
3
3
1
2
1
ВПЕРЁД
10 слайд
3
6
4
3
2
3
ВПЕРЁД
11 слайд
4
6
1
2
3
2
ВПЕРЁД
12 слайд
2
5
1
3
2
3
ВПЕРЁД
13 слайд
Физминутка
Потрудились - отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо, поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
14 слайд
15 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок математики.doc
Математика 1 класс
Тема: "Уравнение"
Цель урока: - сформировать умение решать уравнения на основе взаимосвязи между частью и целым;
Задачи урока: познавательные – развивать мышление, умение анализировать, сравнивать,
устанавливать соответствие, делать выводы на основе
наблюдений;
- развивать умение действовать по аналогии;
регулятивные – учить сопоставлять результат с целью;
- учить оценивать себя по итогу урока;
коммуникативные – учить обосновывать свой ответ;
- учить работе в паре;
- учить аргументировать;
- учить принимать чужое мнение.
Формы обучения на уроке – коллективные;
- индивидуальные;
- в паре.
Методы обучения – проблемно-диалогические;
- деятельностные;
- математического моделирования;
Оборудование – ноутбуки для работы в паре
– карточки для индивидуальной работы;
- карточки с записью новых понятий (уравнение, х- икс, у – игрек)
- учебник математики для 1 класса авторов Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой,
А.П. Тонких (программа «Школа 2100»)
Ход урока
1. Организационный момент
– Начнём урок! Подумайте, какие качества обязательно нужно включить в работу, чтобы для всех урок стал полезным?
Слайд №3.
На доске:
Внимание
Старание
Активность
Слайд №4.
На уроке наши глаза…(внимательно смотрят).
– Наши уши…(внимательно слушают).
– Наши руки…(не мешают, а помогают).
– Наша голова…(хорошо думает).
2.. Актуализация знаний.
– Кто-то из мудрецов однажды сказал: «Математика – гимнастика для ума».
– Как вы понимаете смысл этого высказывания?
– Верно, математика тренирует ум, оттачивает умение мыслить, рассуждать. Всё это важно для современного человека. Поэтому мы уже с 1 класса изучаем математику.
– Давайте настроимся на рабочий лад в ходе математической разминки.
Работа с ноутбуками и индивидуальными карточками !!!!!!
Проверка и оценивание
- А какие выражения мы уже научились решать? Такие мы решали?
(да)
- Давайте решим.
6 + 3 = 8 – 3 =
- А такие выражения решали?
(да)
- Давайте решим.
6 + = 9 8 - = 5
(дети объясняют решение выражений, применяя знания о взаимосвязи компонентов сложения и вычитания – целого и части)
3. «Открытие» нового знания.
- А такие выражения решали?
(нет)
6 + Х = 9 8 – У = 5
- Так чем мы будем заниматься на уроке?
(решать новые выражения)
- Давайте сравним с выражениями, которые вы только что решили.
(вместо окошек – буквы)
- Как эти буквы называются?
(ха, у)
- В математике неизвестные числа обозначают латинскими буквами.
На доске разместить таблички с названиями этих букв.
Х – икс
У – игрек
- Кто-нибудь знает, как называются такие выражения?
Равенство, в котором есть неизвестное число.
Такое равенство называется уравнением
- Это – уравнение.
Табличку с этим словом поместить на доске.
- Как вы понимаете это слово?
Уравнение – равенство, в котором есть неизвестное число.
- Какова тема нашего урока?
(Уравнение)
- Прочитайте 1 уравнение. Запишите его в тетрадь.
(учитель на доске правильно оформляет запись)
6 + Х =9 - Как называется 6? (1 слагаемое)
Х = 3 - Как называется Х? (2 слагаемое)
- Что нужно найти? Как? ( От суммы отнять 1 слагаемое)
- Давайте проверим. (Устно) 6+3=9
Решили правильно. Молодцы.
- Прочитайте 2 уравнение. Запишите его в тетрадь.
(На доске записывает ученик, объясняя решение. Называет компоненты действия вычитания. Делает устно проверку.) 8 – 3 = 5
8 – У = 5
У = 3
- Скажите, что мы сейчас делали?
(решали уравнение)
- А как решить уравнение?
(Ответы детей.)
Решить уравнение – найти неизвестное число.
- Давайте проверим, верны ли ваши предположения. В учебнике на стр. 60 прочитайте правило.
(Дети читают правило про себя, затем вслух. Соглашаются с выводом ).
4. Физминутка.
Потрудились – отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо, поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
5. Первичное закрепление.
- А теперь проверим как вы запомнили что такое уравнение
Ноотбуки Презентация 2
- А теперь давайте запишем любое уравнение и решим его.
(дети предлагают свои уравнения, записать на доске. Дети решают самостоятельно).
- А теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте у соседа.
(Спросить несколько человек о проверке. Проверить устно коллективно)
6. Итог урока.
– Над какой темой работали? (Уравнения.)
- Что мы научились ? ( Решать уравнения.)
-Кто считает, что справился с поставленной задачей?
– Оцените свою работу следующими знаками:
– Кто испытывал трудности при выполнении заданий, но старался, быстро находил место ошибки, всё исправил, то на солнышке ставит точку и говорит себе: «Я работал хорошо».
– Кому на уроке работать было трудно, и остался вопрос, который вам хочется мне задать, напишите на солнышке вопросительный знак и скажите: «У меня обязательно всё получится».
– Кому всё было понятно, кто активно работал, может помочь товарищу решить уравнение, поставьте себе восклицательный знак и скажите: «Я молодец!». Знание, как солнышко освещает нашу дорогу в жизни. И сегодня мы пополнили имеющиеся у нас знания, как кладовую солнца.
– Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: - сформировать умение решать уравнения на основе взаимосвязи между частью и целым;
Задачи урока: познавательные – развивать мышление, умение анализировать, сравнивать,устанавливать соответствие, делать выводы на основе наблюдений;- развивать умение действовать по аналогии;
регулятивные – учить сопоставлять результат с цель- учить оценивать себя по итогу урока;коммуникативные – учить обосновывать свой ответ;- учить работе в паре;- учить аргументировать- учить принимать чужое мнение.
Формы обучения на уроке – коллективные;
- индивидуальные;
- в паре.
Методы обучения – проблемно-диалогические;
- деятельностные;
- математического моделирования;
Оборудование – ноутбуки для работы в паре
– карточки для индивидуальной работы;
- карточки с записью новых понятий (уравнение, х- икс, у – игрек)
- учебник математики для 1 класса авторов Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой,
А.П. Тонких (программа «Школа 2100»)
6 665 114 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вахтер Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.