Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока чтения на тему "Проверочная работа. Техника чтения" (1 класс)

Конспект урока чтения на тему "Проверочная работа. Техника чтения" (1 класс)

библиотека
материалов

Проверочная работа.
Проверка техники чтения

Цели деятельности учителя

Создать условия для проверки техники чтения, осознанности, выразительности чтения; способствовать развитию фантазии

Планируемые
образовательные

результаты

Личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Предметные: читать тексты осознанно, выразительно.

Метапредметные (универсальные учебные действия):

познавательные: ориентироваться в учебнике; находить ответы на вопросы в иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса;

регулятивные: высказывать предположение на основе работы с материалом учебника; работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

коммуникативные: оформлять мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им

Образовательные ресурсы

Выставка книг, рисунков, поделок, выполненных детьми, плакат «Букварь прочли до корки, нам по чтению пятёрки»; конверты с заданиями

Сценарий уроков

Этапы
урока

Формы,
методы,
методические приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы
контроля

осуществляемые
действия

формируемые
умения

1

2

3

4

5

6

I. Организация начала урока

Фронтальная, индивидуальная; словесный метод – рассказ; практический метод – практическая работа

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Учащиеся проверяют готовность к уроку.

Сегодня мы проверим технику чтения, сознательность и выразительность.


Прочитайте тему урока.


Объясните смысл

Приветствуют учителя, проверяют готовность
к уроку, эмоционально настраиваются на урок.
«Чтение – главное учение»

Внимательно слушают, дают внутреннюю
установку

на урок

Индивидуальная. Проверка готовности
к уроку (наличие необходимых на уроке школьных принадлежностей
и их состояние: учебник и тетрадь, ластик, карандаши)

II. Проверка техники чтения

Индивидуальная; практический метод – практическая работа; словесный

Учитель представляет членов жюри, которые определят лучшего рассказчика. Жюри (родители) во время проверки техники чтения учителем слушает рассказы детей о прочитанных книгах по вопросам:

Что интересного узнали из книги?

Чему вас научила книга?

Вопросы и задание после чтения текста «Глоток молока»
(М. Пришвин):

1. Какое самое лучшее лекарство придумал автор?







Учащиеся читают тексты*

Владеют навыками выразительного и осознанного чтения текста

Индивидуальная. Осознанное и выразительное чтение текста

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6


метод – беседа

2. Продолжите этот рассказ.

Задание к стихотворению «Слон» (С. Маршак):

Прочитайте выразительно.

Вопрос после чтения текста «Улитка» (С. Баруздин):

Какой дом есть у улитки?




III. Подведение итогов. Рефлексия деятельности

Фронтальная, индивидуальная

Учитель фиксирует темп чтения в «Карте успехов». Жюри подводит итог, называет лучшего рассказчика

Учащиеся называют книги, которые им захотелось прочитать


Индивидуальная. Анализ
и самоанализ учебной деятельности



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Проверочная работа. Техника чтения. Технологическая карта урока.

Цель деятельности учителя: Создать условия для проверки техники чтения, осознанности, выразительности чтения; способствовать развитию фантазии

Планируемые результаты: Личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей.

 

Предметные: читать тексты осознанно, выразительно.

 

Метапредметные (универсальные учебные действия):

 

•  познавательные: ориентироваться в учебнике; находить ответы на вопросы в иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса;

 

•  регулятивные: высказывать предположение на основе работы с материалом учебника; работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

•  коммуникативные: оформлять мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать. 

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.