• 

  1 слайд

• 

  2 слайд

  1.Куратор - руководит обсуждением, следит за тем, чтобы все поняли задание
  2. Спикер – выступает от лица всей группы
  3. Секретарь- записывает идеи товарищей
  4. Лидер- следит за тем, чтобы у каждого была возможность высказаться
  5. Контролёр- оценивает работу участников группы
  6. Наблюдатель- следит за соблюдением правил работы в группе
  
  Распределение ролей в группе
  

• 

  3 слайд

  Цель:
  -знать определение понятий «Словосочетание» и «Предложение»;
  - составить не менее 5-ти словосочетаний;
  - составить из словосочетаний предложение
  - выполнить разбор предложения по членам предложения
  - составить схему (модель) предложения;
  
  

• 

  4 слайд

  Критерии успеха:
  
  - я буду знать ……
  - составлю……
  - выполню…..
  смогу ……..
  

• 

  5 слайд

  Каллиграфическая минутка
  

• 

  6 слайд

• 

  7 слайд

  Метод «Мозговой штурм»
  Что такое слово?
  Что такое словосочетание?
  Что такое предложение?
  
  

• 

  8 слайд

  СЛОВО - единица речи, представляющая собою звуковое выражение отдельного предмета мысли.
  Одна из основных единиц языка, служащая для именования предметов, лиц, процессов, свойств.
   
  СЛОВОСОЧЕТАНИЕ - два или несколько слов, связанных между собой грамматически.
  
  ПРЕДЛОЖЕНИЕ - слово или сочетание слов, выражающее законченную мысль.
  Проверяем себя
  

• 

  9 слайд

  Повторение
  Части речи
  Имя числительное
  Союз
  

• 

  10 слайд

  Части речи
  Имя существительное
  Имя прилагательное
  Местоимение
  Предлог
  Глагол
  Имя числительное
  Союз
  Проверяем себя
  

• 

  11 слайд

  Словарная работа
  

• 

  12 слайд

  Словарная работа
  

• 

  13 слайд

  Словарная работа
  

• 

  14 слайд

  Словарная работа
  

• 

  15 слайд

  Словарная работа
  

• 

  16 слайд

  Словарная работа
  

• 

  17 слайд

• 

  18 слайд

  Словосочетание- это соединение двух или более слов, одно из которых главное, а другое зависимое.
  Главное слово обозначается знаком
  
  Работа по учебнику
  Чтение правила в учебнике стр.167
  

• 

  19 слайд

  Работа по учебнику стр.168
  Устная работа.
  - Какие буквы вы вставите? Почему?
  - Что нужно сделать, чтобы найти словосочетания?
  
  

• 

  20 слайд

  Рассуждаем
  

• 

  21 слайд

  Проверяем себя
  

• 

  22 слайд

  Самостоятельная работа
  1 уровень. Списать первое предложение. Указать словосочетания.
  2 уровень. Списать второе предложение. Подчеркнуть члены предложения.
  Выделить словосочетания
  3 уровень. Списать второе предложение. Подчеркнуть члены предложения и указать части речи. Выделить словосочетания. Составить схему предложения
  

• 

  23 слайд

  Метод «Светофор»
  

• 

  24 слайд

  Проверяем себя
  

• 

  25 слайд

  Развитие речи
  Метод «Снежный ком»
  1. Индивидуальная работа
  Найти по рисунку слова, которые являются именами существительными
  2. Работа в парах
  - Составить не менее пяти словосочетаний
  3. Работа в группе.
  Составить распространённое предложение. Выписать словосочетания.
  Составить схему предложения.
  

• 

  26 слайд

  Метод «Водоворот»
  Передать коллективную работу для проверки другим группам (по часовой стрелке)
  
  Другие группы проверяют работы и ставят отметки (не исправляют ошибки)
  у каждой группы свой цвет маркера
  
  - Подведение итогов
  

• 

  27 слайд

  Метод «Аквариум золотых рыбок»
  Обсудить в группах ответы на вопросы.
  Выходят спикеры, отвечают на один вопрос.
  
  
  
  1.Что нового вы узнали сегодня на уроке?
  2. Какое задание для вас было самым лёгким?
  3. Какое задание для вас было самым трудным?
  4. Для чего нужно знать словосочетания?
  5. Чтобы бы вы на уроке сделали иначе?
  6. Понравилось вам или нет работать в группе?
  Почему?
  

• 

  28 слайд

  Критерии успеха:
  
  - я знаю ……
  - могу составить…
  - могу ……..
  

• 

  29 слайд

  Метод «Коллекция стикеров»
  Всё понятно.
  Не всё понятно.
  Я активно работал.
  Я стеснялся отвечать.
  Мне было интересно на уроке.
  Мне не было интересно на уроке. Почему?
  .................
  

• 

  30 слайд

  Спасибо!
  

Краткое описание материала