География
9 класс. Урок № 14
Дата______________________
Тема урока: Сельское
население, плотность и размещение населения
Задачи урока:
1. Изучить
особенности сельского населения страны, плотности размещения страны
2. Развивать
умения учащихся общаться, работать в группах переменного состава.
3. Проявлять
интерес к изучению темы, выполняя проектные задания, задания после параграфа.
Оборудование: презентация, учебник, плакаты (А
3), фломастеры, атласы.
Тип урока: комбинированный
Формы работы: групповая, парная
Методы: практические, поисковые, самооценки и
самоанализа.
ХОД УРОКА:
1. Организационный
момент: приветствие,
распределение по группам (5 групп. выбор изученных терминов по теме
Население).
Термины: населённый
пункт, расселение, градообразующая, агломерация, урбанизация
2. Проверка
ДЗ:
1). Представление
групп: объяснить значение определения и привести примеры – 5 минут
2). Работа в
группах по методу «Карусель». – 15 минут.
* Каждая группа
получает задания – карточку по ДЗ, (приложение 1) в течение 5 минут отвечает на
неё.
* Затем передаёт
другой группе, они знакомятся с заданием и ответом на него в течение 2 минут,
добавляют своё, если ещё не всё сказано или исправляют ошибки группы и пишут
своё.
* Затем опять
передают следующей группе. И так пока группам не вернутся плакаты со своими
ответами.
* После этого
группы знакомятся с дополнениями и готовят окончательную презентацию по своей
работе.
3). Презентация
групповой работы по ДЗ. каждая группа – 2 минуты.
Новый материал:
·
Проблемный
вопрос классу: как вы думаете, трудно жить в селе?
2.1.Знакомство
с темой - презентация «Сельские округа»
2.2. Работа в
группах материалом учебника – ответы на вопросы по карточкам. (приложение 2) –
10 минут.
2.3. Защита
своих ответов.
4. Рефлексия.
1.
На сегодняшнем уроке я:
Узнал…
Понял…
Научился…
2.
Лучше всего у меня получилось…
3.
Основные трудности вызвали…
4.
Изменения, происшедшие у меня:
в
знаниях по предмету;
в
моих творческих способностях;
в умении осознавать себя.
3.
Итог урока: взаимооценка в группах в Листе
взаимоконтроля (приложение:3)
4.
Домашнее задание: § 12, вопросы, к/к по
населению
Спасибо за урок!
Приложение 1:
Группа
№ 1.
1. Назовите
типы населённых пунктов.
2. Что
является признаком высокого уровня индустриализации республики и почему?
3. Сколько
городов насчитывается в настоящее время в Казахстане?
Группа
№ 2.
1. Какие
этапы выделяют в формировании казахстанских городов? Кратко охарактеризуйте
каждый этап.
2. Покажите
на карте Казахстана примеры городов, образовавшихся на каждом этапе.
Группа
№ 3
1. Что такое
«градообразующая функция»?
2. На какие
группы делятся города по выполняемым им функциям? Кратко охарактеризуйте
функции городов и приведите примеры городов и покажите их на карте Казахстана.
Группа
№ 4.
1. На какие
группы делятся города по людности? Приведите примеры и покажите города на карте
Казахстана.
2. Раскройте
«систему городского населения» Казахстана.
3. Какие
агломерации существуют в стране? Дайте им характеристику и покажите
На карте.
Группа
№ 5.
1. На какие
группы делятся регионы Казахстана по уровню урбанизации? Приведите примеры.
2. Каково
экологическое влияние городов на окружающую среду? Приведите примеры.
Приложение: 2
Задания
1 группе:
1. Что такое
«сельское население»?
2. Сколько
сёл в Казахстане?
3. Отличия
населённых пунктов.
Задания
2 группе:
1. Изменение
численности сельского населения страны.
2. Размещение
сельского населения по областям Казахстана.
3. В какой
области страны самое большое количество сельского населения, а в какой – самое
маленькое?
Задания
3 группе:
1. Что такое
«плотность населения» и к какой группе стран по плотности относится Казахстан?
2. Какое
место по плотности населения занимает Казахстан в мире, в СНГ?
3. Самая
«густонаселённая» область страны и самая «слабозаселённая» область?
Задания
4 группе:
1. Какие
причины влияют на густоту заселения территории? Приведите конкретные примеры.
2. Дайте
анализ таблицы 12, стр. 59, учебник под редакцией Е.А Ахметова, Н.Н Карменова,
Ш.Ш. Карбаева, Б.К. Асубаева.
Задание
5 группе:
1. Как вы
думаете, где легче жить в городе или в селе? Приведите свои доводы.
2. Почему
перед нашей страной стоит задача повышения благосостояния сельских жителей?
3. Предложите
свои пути решения этой задачи.
Приложение: 3
Лист взаимоконтроля
по теме:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Ф.И.
ученика
|
Обязанности
в группе
|
Взаимооценка
за
|
Итоговая
оценка
|
|
Домашнее
задание
|
Новый
материал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист взаимоконтроля по
теме: __________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Ф.И. ученика
|
Обязанности
в группе
|
Взаимооценка за
|
Итоговая оценка
|
|
Домашнее задание
|
Новый материал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист взаимоконтроля по
теме: __________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Ф.И.
ученика
|
Обязанности
в группе
|
Взаимооценка за
|
Итоговая оценка
|
|
Домашнее задание
|
Новый материал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.