227700
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока изобразительного искусства. 2 класс. Тема: "Открытое пространство". Начальная школа 21 века.

Конспект урока изобразительного искусства. 2 класс. Тема: "Открытое пространство". Начальная школа 21 века.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением английского языка № 593

Невского района Санкт - Петербурга








КОНСПЕКТ УРОКА ИЗО

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭОР

И ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ



2 класс




Тема: «Открытое пространство».




Учитель: Громова Е. М.


2015

Тип урока: объяснение нового материала

Цель урока: 


Расширить знания обучающихся о правилах линейной перспективы в изобразительном искусстве.


Задачи урока:


Расширить представление детей о жанре пейзажа,

Развивать зрительную память, образное воображение, композиционное мышление, художественный вкус.

Учить применять полученные знания о линейной перспективе при рисовании пейзажа.

Воспитывать любовь к окружающему миру, чувство прекрасного.


Оборудование:


Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор;

Програмное обеспечение EasiTeach NG, Windows Media Player;

Учебник Л. Г. Савенкова. Изобразительное искусство. 2 класс. Москва, Издательский центр «Вентана-Граф», 2012 г.

Карточки по теме «Натюрморт. Рефлекс в изобразительном искусстве».

бумага (А4), краски акварельные, кисти № 8, №3, баночка с водой, тряпочка, палитра;

презентация;

видеофильм – «Уроки рисования», ЗАО продюсерский центр «Школа», урок 2 «Пейзаж»








КОНСПЕКТ УРОКА


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слайды

Технологии, методы и приёмы

1.

Организационный момент урока.




Начинаем урок изобразительного искусства.

Проверим готовность к уроку.


Слайд 1

hello_html_m40b8af90.jpg

ИКТ на протяжении

всего урока

2.

Повторение.

Начнём урок с повторения.

Что вы видите на этой иллюстрации? / натюрморт/

Докажите.

Как вы понимаете слово натюрморт?

Давайте рассмотрим слайд,

Соедините карточки со стрелками.

Карточка. «Натюрморт. Рефлекс в изобразительном искусстве».


Учащиеся отвечают на вопросы учителя.








Выполнение заданий на карточке. / учащиеся соединяют слова с

картинками /


Слайд 2


hello_html_m1d170c31.png














Развивающая технология, игровая технология,

индивидуальная работа.

3.

Объявление темы урока.


Что такое лес?

Сосны до небес,

Берёзы и дубы,

Ягоды, грибы...

Звериные тропинки,

Пригорки и низинки,

Мягкая трава,

На дереве сова.

И родник с живой

Ключевой водой.


На картинах какого жанра можно встретить такие картины?

Докажите.

/ Это пейзаж. /

Как вы понимаете слово – пейзаж?
А что самое главное  в изображении пейзажа?

Это показать пространство.                      


Тема нашего урока «Открытое пространство в пейзаже и архитектуре.

И все вы сегодня нарисуете замечательный пейзаж.







Слайд 3

hello_html_m60903d58.jpg















Слайд 4


hello_html_m6b71fce5.png








Проблемное обучение.

4.

Беседа.



* Работа с иллюстрациями.


- Как объяснить слово пространство?

- Когда мы оказываемся в открытом пространстве?

- Посмотрите на эти иллюстрации?

- Как вы думаете, какая из них лишняя?

- Почему?

- Что такое линия горизонта?

- Эта линия условна или она существует и до неё можно дойти?

Покажите её на иллюстрациях.


* Игра.

- Что вмещает в себя открытое пространство?

/ Природу, людей, постройки. /

Мы с вами немного знакомы с правилами линейной перспективы.

/ это параллельные линии сходятся на линии горизонта (линии наших глаз)

и – предметы, уходящие вдаль, уменьшаются в размере.

- Что нарушено на этом рисунке?

- Давайте попытаемся всё поставить на свои места.


* Работа по учебнику


- Как свет влияет на открытое пространство? / увеличить, уменьшить, оживить…/

( учебник, стр. 30 – работа с иллюстрациями с картин французского художника Клода Моне «Руанский собор. Утро. Вечер.)




- Что ещё можно почувствовать, услышать в открытом пространстве? Задействуем органы обоняния и слух. / звуки, запахи /

( учебник, стр. 32-33)

- От чего это зависит?

- Как открытое пространство влияет на архитектуру? (учебник, стр. 34)



Слайд 5

hello_html_m37ee7bea.png












Слайд 6 – игровой


hello_html_7477c0c2.jpg











Слайд 7.


hello_html_3618846f.jpg

























Педагогика сотрудничества, игровые технологии,

технология активного учебного процесса

5.

Практическая работа. 1 часть.



- Сегодня мы с вами нарисуем простой пейзаж в открытом пространстве вместе с художницей.

- Но сначала подготовим наш лист к работе. Для этого смочим его обильно водой.







Учащиеся смачивают лист водой.

Слайд 8.

hello_html_m7fd20ce8.png

Индивидуальный и дифференцированный подход

6. Просмотр видеофильма. «Уроки рисования», урок 2 «Пейзаж»






Информационно-коммуникативные технологии

7.

Практическая работа. 2 часть.


- При работе мы должны использовать знания о линейной перспективе.  С чего начинается работа над любым рисунком? С подмалёвка (основа).  Небо. Краски можно смешивать как на палитре, так и на листе. Рисуем небо, здесь оно заканчивается и начинается земля. Как называется эта линия? Линия горизонта.  Здесь мы начинаем рисовать другим цветом. Везде ли одинаковым цветом нужно нарисовать землю?

Теперь деревья .На линии горизонта деревья будут маленькими. На первом и на втором плане деревья будут отличаться по величине. Можно добавить кустик, тропинку (тоже с перспективным сокращением) Деревья против света будут выглядеть тёмными, даже чёрными.


Ребята выполняют пейзаж акварельными красками.


Индивидуальный и дифференцированный подход

8.

Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление отметок.


Организация выставки рисунков.

Обсуждение, вопросы:

Всем ли удалось правильно показать перспективу?

Покажите самую, на ваш взгляд, удачную работу.

Оцените свою. Работу.



Педагогика сотрудничества,


гуманно-личностная технология 


Краткое описание документа:

Урок изобразительного искусства. 2 класс.

Программа "Начальная школа 21 века".

Автор учебника: Л.Г. Савенкова.

Тип урока - урок получения новых знаний.

Тема урока: "Открытое пространство".

Цель урока: расширять знания обучающихся о правилах линейной перспективы в ИЗО.


Задачи урока:

1. Расширять представления детей о жанре пейзажа.

2. Развивать зрительную память, воображение, композиционное мышление, художественный вкус.

3. Учить применять полученные знания о линейной перспективе при рисовании пейзажа.

4. Воспитывать любовь к окружающему миру, чувство прекрасного.

Общая информация

Номер материала: 571026

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.