Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики во 2 классе

библиотека
материалов


Урок математики 2кл

Программа: «Школа 21 века»

Учитель: Варбанец А.А. МБОУ « СОШ №2 ст.Архонская»

Тема: «Числовые выражения»

Цели деятельности учителя: Совершенствовать вычислительные навыки; способствовать развитию умения решать составные задачи; развить внимание и умение рассуждать.

Тип урока: урок закрепления приобретенных знаний.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем усвоения и уровень владения компетенциями); научатся: различать числовое выражение и его значение; читать и составлять выражения и вычислять их значение; воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления; анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения; получат возможность научиться: составлять несложные числовые выражения и выполнять их в пределах 100.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):  коммуникативные – строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации; регулятивные – анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.

Личностные: проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к собеседнику (соучастнику деятельности).

Методы и формы обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.


Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний учащихся. Устный счет.

-Запишите число, классная работа.

Каллиграфическая минутка.

3, 33, 333

Что вы можете сказать о каждом числе?

3- однозначное нечётное число.

33-двузначное нечетное число…

Определение темы и целей урока.

1 задание:

Перед вами ряд чисел:

4 5 8 15 6 7 6 48 слайд

-На какие группы их можно поделить?

-Назовите четные, нечетные числа.

-Как из этих чисел можно получить

9 42 7 8? запись на доске

4+5=9

6х7=42

15-8=7

48:6=8

Что мы составили? (числовые выражения).

Какую же тему мы изучаем на уроках? («Числовые выражения»)

Что мы уже умеем? (Мы умеем читать числовые выражения, составлять числовые выражения, находить их значение…).

Сегодня мы продолжим закреплять знания по этой теме, выполняя задания.


3. Закрепление знаний и способов действий.

Цель: обеспечить усвоение знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных ситуациях.



2 задание

9x?=81, 64:?=8, ?+5=75, ?-2=70 слайд

Назовите компоненты действий при умножении (делении, сложении, вычитании).

Найдите неизвестное число.


3 задание

Найдите три выражения с одинаковым значением,

не выполняя вычислений: слайд

(80+10)-80

(56:7)х0

37х1

45:1

(0:9)х6

0:(9х6)


-Чему равно их значение? Что нужно помнить при действиях с нулями?


4 задание

Решите задачи, составляя числовые выражения:

Для игры в футбол 14 ребят разделились на 2 команды. Сколько человек в каждой команде?

14:2=7 чел.

В пяти одинаковых коробках по 10 пачек чая. Сколько всего пачек чая?

5х10=50п.

Петя нашел в лесу 30 грибов, а Юра в 2 раза меньше. Сколько грибов нашел Юра?

30:2=15г.

Испекли 12 пирожков. Две трети всех пирожков съели. Сколько съели пирожков?

12:3х2=8п.

Письменное решение задачи.

С одной пасеки привезли 30 кг меда, а с другой – 26кг. Весь мед разлили в бидоны, по 7кг в каждый. Сколько понадобилось бидонов? ( (30+26):7=8бидонов)

Физминутка




5 задание

Работа по карточкам (3 варианта сложности) Приложение 1

Заполните пропуски:

  1. +…=24 2. … +…=1

- …=24 … - …=1

х …=24 … х …=1

: …=24 … : …=1

  1. К 36 прибавить сумму чисел 44 и 16. (96)

Произведение 4 и 9 разделить на частное 12 и 3. (9)



6 задание слайд

-Какая перед вами фигура? (использовать все названия: прямоугольник, четырехугольник, многоугольник, квадрат).

-Докажите!

-Чему равна сторона квадрата? (5см)

-Составьте числовое выражение, с помощью которого мы можем найти периметр данной фигуры. (5+5+5+5=20см)

- Какое выражение нужно составить для нахождения площади квадрата? (5х5=25кв.см)

7 задание слайд

Работа в группах.

Найти площадь закрашенной фигуры, составить выражение для решения задачи.

Приложение 2.

(4х8)-(1х2)=30 кв.см

(5х8)-(3х3)=31 кв.см

(6х4):2=12 кв.см



4.Подведение итога урока.

- Вернёмся к началу урока. Какими видами деятельности мы предполагали заниматься? Чем мы занимались? Что было интересного? Что показалось трудным?

Над чем бы вы хотели еще поработать?

Домашнее задание.

Цель: организовать обсуждение и запись домашнего задания

К.с.119 № 14,15


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

       Конспект урока математики "Числовые выражения" содержит материал по закреплению приобретенных знаний. Целью деятельности является:

совершенствование вычислительных навыков; развитие умения решать составные задачи; развитие внимания и умения рассуждать. 

    Задачи урока предполагают, что ребята научатся: различать числовое выражение и его значение; читать и составлять выражения и вычислять их значение; воспроизводить результаты табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих случаев деления; анализировать текст учебной задачи с целью поиска алгоритма ее решения; получат возможность научиться: составлять несложные числовые выражения и выполнять их в пределах 100.

    На уроке применяются фронтальная, индивидуальная и групповая формы работы. 

 

Автор
Дата добавления 14.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров287
Номер материала 566190
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх