159332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока немецкого языка в 5 классе.

Конспект урока немецкого языка в 5 классе.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока немецкого языка в 5 классе

«Eine alte deutsche Stadt” “СТАРЫЙ НЕМЕЦКИЙ ГОРОД».

Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.

Цель урока: Создать условия на уроке, чтобы ученики, актуализируя свои знания, выбирали способы деятельности, позволяющие проявить всем свои способности, возможности, интересы, осознавали пользу и значимость выполнения тех или иных заданий.

Обучающие задачи: Организовать деятельность учащихся по закреплению темы «Eine alte deutsche Stadt», по выработке умений монологической речи.

Развивающие задачи: Совершенствование умений ставить перед собой задачи, развивать самостоятельность и творческий потенциал учащихся.

Оснащение урока: компьютер, проектор, карта Германии с очертаниями федеральных земель и названиями городов Германии, опорные слова, опорные вопросы.



Ход урока



1.Организационный момент.

Guten Tag, meine Kinder und liebe Gäste! Ich freue mich, sie zu sehen! Рефлексия настроения: (на экране смайлик хорошего настроения)

Wie ist eure Stimmung? – gut, prima und s.w.

На доске написана тема урока, на экране фото городов Германии,

учитель обращается к классу: «Ребята, посмотрите на экран, на тему урока и скажите, о чём пойдёт речь на уроке?»

Ученики включаются в урок, во взаимодействие с учителем, читают на немецком языке тему урока с доски и сообщают, что речь на уроке пойдёт о старом немецком городе, о достопримечательностях, о городах Германии.

На доске написаны глаголы на немецком языке, с помощью которых ученики могут сформулировать задачи урока (wissen, zeigen, erzählen, wiederholen, beschreiben, antworten, erfüllen, machen, verwenden, erklären, vergleichen, können, bilden, charakterisieren, lesen, fixieren).

Учитель: ребята, посмотрите на эти глаголы и сформулируйте цели нашего урока.

Ученики, глядя на тему урока, на глаголы, на карту Германии, на фото городов, сообщают: Heute in der Stunde werden wir erzählen, beschreiben, wiederholen, аnwenden und s.w.

2. Этап совместного планирования.

Учитель: А что нам нужно, чтобы уметь описывать старый немецкий город, рассказывать о достопримечательностях города?

Ученики: нам нужны слова и выражения, которые мы уже выучили,

опорные слова.

3.Этап реализации планов.

a) Учитель: у меня в руках опоры со словами, что они помогут нам вспомнить? (на опорах написаны немецкие слова по теме: die Stadt, der Hof, das Hotel, das Theater, die Schule, der Bus, der Auto und s.w.)



b) Ученики: они помогут нам составить фразы и выражения, а затем предложения (повторяем слова, составляем фразы, выражения).

Учитель: а теперь, ребята, чтобы применить эти фразы и выражения, мы должны разбиться на группы (группы составлены заранее, в каждой группе есть и сильные и слабые ученики).

Учитель раздаёт для каждой группы карточки с опорными словами и фото с видами городов, разные тексты. Как вы думаете, для чего я раздала вам эти опоры и фотографии?

Ученики: чтобы мы рассказали о городах Германии.



Идёт работа в группах. Группа готовит отчёт о проделанной работе, выбирают одного человека для отчёта (это может быть либо сильный ученик, либо слабый), получают одинаковые оценки за работу.

4. Физкультпауза

Kinder, und nun unsere Sportpause!

5. Защита подготовленной в группах работы.

Дети в группах демонстрируют свои творческие работы, выставляют друг другу оценки (учитель выступает здесь в роли помощника-консультанта).

6. Этап рефлексии:

Ich bin mit unserer Zusammenarbeit ___ (zufrieden, unzufrieden)

Wir haben sehr ___ (viel) gearbeitet.

Alle haben daran aktiv teilgenommen.

7.Домашнее задание: Повторить все слова и выражения по данной теме.

Краткое описание документа:
Обучающие задачи: Организовать деятельность учащихся по закреплению темы «Eine alte deutsche Stadt», по выработке умений монологической речи.

Развивающие задачи: С: Создать такие условия на уроке, чтобы ученики, актуализируя свои знания, выбирали способы деятельности, позволяющие проявить всем свои способности, возможности, интересы, осознавали пользу и значимость выполнения тех или иных заданий.

совершенствование умений ставить перед собой задачи, развивать самостоятельность и творческий потенциал учащихся.

Воспитательная задача: Помочь осознать ценность совместной деятельности, воспитывать уважение к суждениям других участников образовательного процесса, используя материал заданий, правила общения друг с другом. Приобщить учащихся к культуре страны изучаемого языка, расширить кругозор учащихся.
Общая информация

Номер материала: 312987

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.