Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающий мир 1 класс "Овощи и фрукты на нашем столе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающий мир 1 класс "Овощи и фрукты на нашем столе"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 29

муниципального образования г. Новороссийск














«Овощи и фрукты на нашем столе»




























Учитель: Переяслова Ольга Владимировна

учитель начальных классов






2014 год


Урок окружающего мира в 1-м классе УМК «Перспектива» А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая


Тема: Овощи и фрукты на нашем столе.

Целевые установки урока

Предметные результаты

  • иметь более расширенные, чем полученные ранее, сведения об овощах и фруктах;

  • иметь представление о витаминах и их пользе для организма

  • раскрывать полезные свойства овощей и фруктов;

Метапредметные результаты

  • классифицировать овощи и фрукты;

  • определять своё отношение к овощам и фруктам;

  • выделять среди овощей и фруктов любимые;

  • объяснять, что в них особенно нравиться (вкус, запах, цвет и т.д.)

  • сопоставлять плоды из жарких стран с растениями, на которых они созревают на родине;

  • работать со взрослыми по теме урока;


Личностные результаты

  • понимать, что овощи и фрукты – кладовая витаминов;

  • осознавать важность и необходимость витаминов, их пользу для организма;


Литература: учебник «Окружающий мир 1 класс» А. А. Плешаков, М.Ю. Новицкая

Рабочая тетрадь «Окружающий мир 1 класс»


Оборудование:

Запись песни Е. Мартынова «Яблони в саду»

Овощи и фрукты наших садов

  • Карточки с изображением экзотических фруктов.

  • Карточки с изображение фруктов и овощей

  • Карточки со словами «ФРУКТЫ», «ОВОЩИ»

  • Интерактивная доска

  • Документ камера

  • Магнитная доска

  • Карточки зеленого и желтого цвета



План урока


Этапы урока


Деятельность учителя


Деятельность ученика


Примечание

I

Организация класса на работу


Метод: позитивный настрой учащихся на урок.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Подровнялись, подтянулись

И друг другу улыбнулись.




II

Мотивация к учебной деятельности.

Музыкальное вступление.

(на экране музыкальный клип, поёт Е. Мартынов «Яблоки в саду»)

- Сегодня у нас очень вкусный и полезный урок. А какой вы узнаете позже.



III

Самоопределение к деятельности

1. Метод: Проблемный

Приём: Создание и решение проблемной ситуации

- Дети подготовили вам загадки. Отгадайте их .

После ответа учитель вывешивает карточки с изображением фруктов и овощей.






















После учитель вывешивает таблички «ФРУКТЫ», «ОВОЩИ»

И просит расположить карточки с фруктами и овощами в соответствующие группы.


- Ребята, а как вы отличаете, где овощ, а где фрукт?


- Предположите о чём мы будем говорить на уроке?

(На доске появляется название темы урока «Овощи и фрукты на нашем столе»). Слайд №1

Дети (5 человек) загадывают загадки, а класс отвечает


Прежде чем его мы съели

Все наплакаться успели. (лук)


Желтый, круглый, ты откуда?

-Прямо с солнечного юга.

Сам на солнышко похож.

Можешь съесть меня, но только

Раздели меня на дольки (апельсин)


Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

На грядке нет сочней ….(помидор)


Само с кулачок,

Красный, желтый бочок,

Тронешь пальцем – гладко,

А откусишь – сладко. (яблоко)

Летом - в огороде,

Свежие, зелёные,

А зимою - в бочке

Крепкие, солёные. (огурцы)


Учащиеся располагают предметы по группам.



Фрукты обычно растут в саду, а овощи в огороде.

Об овощах и фруктах.



Карточки


Лук

Помидор

Апельсин

Яблоко

Огурец


http://static3.depositphotos.com/1002318/148/i/950/depositphotos_1480247-Vegetables-and-fruits.jpg



http://sovsibir.ru/up/2012/032/032-20-01.jpg

http://grandex.ru/from_panel/2008-07/24-150420-Natyurmort.jpg








IV

Изучение новой темы



Метод: Аналитический. Работа в парах, по вариантам.

- Вспомните и расскажите, что растёт в огороде. А что растёт в саду?

Работа по учебнику. (стр 66)

Рассмотрите фотографию и рисунки.

- Договоритесь с соседом по парте: кто будет называть овощи, а кто фрукты. Слайд №2

Учитель вносит корзинку с овощами и фруктами и предлагает

разложить предметы на две группы.

-Что получилось?

( один фрукт не настоящий-муляж)

- Все ли фрукты настоящие?

- Не настоящий значит муляж.

- Для чего изготовляются муляжи?

Дети перечисляют овощи и фрукты.




2-3 пары учитель выслушивает у доски.




Девочка и мальчик выполняют задание.

В одной корзинке овощи, а в другой фрукты.

-Нет. Лимон не настоящий.

Для изучения ( в место настоящих овощей и фруктов), для украшения в доме и т.д.









В корзине:

морковь лимон лук яблоко банан свёкла груша помидор картофель

V

Первичное закрепление новой темы

Выполнение заданий в рабочей тетради (стр 52 №1,2)

Работа в парах, по вариантам.

Рассмотрите рисунки.

- Договоритесь с соседом по парте: кто будет раскрашивать овощи задание№ 1, а кто раскрашивает фруктызадание№2.

Учитель предлагает провести взаимопроверку.




Проводится взаимная проверка в парах.

2-3 пары свои работы проецирует на доску, через документ камеру.





документ камера

VI


Физминутка

Игра на внимание

Учитель показывает карточки с овощами и фруктами.

(Если карточка с овощем учащиеся приседают, а если с фруктом дети встают.)



лимон яблоко

лук груша

капуста огурец

помидор апельсин

VII

Изучение новой темы

1.Метод: Аналитический.

Учитель предлагает рассмотреть внимательно корзинку с фруктами.

- Какой фрукт не произрастает в России?

- Почему?

Какие фрукты называются экзотическими. Слайд№3

- Рассмотрите картинки и назовите известные вам фрукты.

- Какие экзотические фрукты вы пробовали?

- А вы знаете как они растут у себя на родине?

2.Метод: Сообщающее слово учителя. Слайд №4

Учитель рассказывает на чём растут экзотические овощи.

Давайте попробуем экзотические фрукты.

- Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Учитель рассказывает о пользе витаминов, перечисляет их (витамин А, витамин В, витамин С), рассказывает в каких фруктах и овощах они находятся. Слайд 5,6,7





Банан.

У нас холодный климат.

- Фрукты, которые не растут в России.

Дети перечисляют фрукты.

Киви, бананы, ананас и т.д.

Ученики пробуют фрукты. Рассказывают о своих вкусовых ощущениях.



- В них много витаминов.



http://malahov-plus.com/uploads/posts/2010-04/1271476189_96a713595c66.png


http://img11.nnm.ru/d/b/1/0/3/db1034aae003d5957a4cf45662788aee.jpg

Родители заранее режут фрукты на кусочки

VIII

Итог урока


Игра «Угадай, фрукт это или овощ?»

Я перечисляю названия фруктов и овощей, бросаю вам мяч, а вы, возвращая его, говорите мне, фрукт это или овощ. (лук, банан, груша, свёкла, яблоко, репа, капуста, апельсин и другие).

- Давайте подведем итог ребята.

- Почему же нужно есть много овощей и фруктов.

- В каких овощах и фруктах содержится

Витамин А

Витамин В

Витамин С

- Давайте прочитаем формулу:

ОВОЩИ + ФРУКТЫ + ЯГОДЫ = ЗДОРОВЬЕ

http://9mesyac.ru/picture/7_2.jpg


Рефлексия

Методика «пяти пальцев»

1.Что нового я узнал на уроке?

2.Чего достиг?

3.Каким было моё настроение?

4.Чем и кого я порадовал?

5.Что я сделал для своего здоровья?




Чтобы быть всегда здоровым,
Бодрым, стройным и веселым,
Дать совет я вам готов,
Как прожить без докторов.

Надо кушать помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны,
Кашу – утром, суп – в обед,
А на ужин – винегрет.

Надо спортом заниматься,
Умываться, закаляться,
Лыжным бегом увлекаться
И почаще улыбаться.

http://dear-blog.com/wp-content/uploads/IMG_2613.jpg



Краткое описание документа:

Методическое обоснование урока

1.Тема: овощи и фрукты на нашем столе.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: раскрывать полезные свойства овощей и фруктов

Задачи:

1.      Понимать, что овощи и фрукты – кладовая витаминов; осознавать важность и необходимость витаминов, их пользу для организма.

2.      Развитие долговременной памяти, абстрактного мышления, устной речи, культуры речи.

3.      Формирование умения вступать в диалог, эмоционально воздействовать на собеседника, формировать обстановку благоприятную для общения при работе в парах.

Структура урока соответствует типу урока – изучение нового материала. На основе изученного ранее материала выполняется выделение существенных признаков нового понятия. Образовательные цели урока тесно взаимосвязаны с развивающими и воспитательными задачами, направлены на обеспечение единства формирования знаний, умений и навыков учащихся. Урок построен на основе здоровьесберегающих технологий. При закреплении изученного материала задания даются от простого к сложному.  Подача материала идёт через  исследовательский, игровой метод. Конспект графически оформлен правильно. Тип урока соответствует используемой структуре. Упражнений достаточно для формирования новых знаний.  Домашнее задание нацелено на формирование данного навыка. Каждый этап урока обозначен использованным методом. Урок готов к использованию.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2408
Номер материала 149777
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх