Конспект урока геометрии в 7 классе по теме «Начальные геометрические сведения»
 |
Цели урока:
Образовательная:
· повторить и обобщить знания учащихся о геометрических
фигурах ;
· ввести понятия «отрезок», «луч», «угол», «лежать на », «не лежать на»
· раскрыть понятие геометрии и истоки её возникновения, как науки;
воспитательная:
· содействовать развитию культуры речи;
· воспитывать чувство ответственности за учебный труд:
· формировать умение работать в паре и группе;
· способствовать развитию интереса к математике;
развивающая:
· развивать умение анализировать, выделять главное, проводить
исследования , обобщать и делать выводы.
Оборудование урока:
Презентации, фломастеры или цветные карандаши, линейки, листочки со смайликами, карточки.
План урока:
1.Актуализация знаний.
2.Изучение нового материала.
3.Закрепление изученного материала
4.Рефлексия.
5.Домашнее задание
Ход урока.
Учитель: Ребята, в этом году вы будете изучать новый предмет. Сегодня мы вместе с вами постараемся узнать, что это за предмет, и что он изучает? Совершим небольшую экскурсию в удивительный мир под названием Геометрия.
Слайд №3 *
*далее используются слайды Презентации №1
(на слайде известные геометрические фигуры)
Учитель: Знаете ли вы, ребята, эти фигуры? Как вы думаете, зачем я их вам показала? Связано ли это с темой нашего урока?
Выслушиваются ответы учащихся.
Формулируется определение геометрии.
Определение:
Геометрия - это наука, изучающая геометрические фигуры и их свойства.
Слайд №5
Учитель: При изучении геометрии, вам предстоит расширить и углубить свои знания об известных геометрических фигурах, и познакомиться с новыми. Они изображены на слайде №5 справа. Это - цилиндр, сфера, куб и др.
Школьный курс геометрии делится на планиметрию и стереометрию.
Планиметрия-это геометрия на плоскости.
Стереометрия-геометрия в пространстве.
Изучая геометрию, вы узнаете о том, как используются свойства геометрических фигур в практической деятельности.
Геометрия - одна из самых древних наук, она возникла очень давно, ещё до нашей эры.
А как вы думаете, ребята, откуда появилась наука «Геометрия»?
Слайд №6-7
Выслушиваются ответы.
Формулируется вывод:
Геометрия возникла из практической деятельности людей и служила практической деятельности людей.
Учитель: А знаете ли вы, ребята, что обозначает слово «геометрия»?
Слайд №8
Учитель: Геометрия, которую мы будем изучать, называют евклидовой т. к. её основы были изложены в научном труде под названием «Начала» древнегреческим учёным Евклидом.
Слайд №9
А сейчас нам предстоит экскурсия в Главу 1 «Начальные геометрические сведения». Готовы? Итак, начинаем.
Слайд №10
Точка и прямая - основные геометрические понятия.
А сейчас мы займемся с вами небольшими исследованиями. Для начала поделимся на группы. Группе раздаются бумага, фломастеры, линейки. Задание формулируется на слайде. Время ограничено.
Исследование 1
Дана прямая и четыре точки.
Как могут располагаться точки относительно прямой?
Слайд №11
Группы работают.
По истечении времени на доске демонстрируются полученные результаты исследований. Проводится обобщение и формулируются выводы.
Слайд № 12
Исследование 2.
Дана точка.
Сколько прямых можно провести через одну точку?
Даны две точки.
Сколько прямых можно провести через две точки?
Слайд №13
Группы работают
Демонстрируются результаты. Проводиться обобщение и формулируются выводы.
Слайд №14
Исследование 3.
Даны две прямые.
Как относительно друг друга могут располагаться две прямые на плоскости?
Слайд № 15
Группы работают
Демонстрируются результаты. Проводиться обобщение и формулируются выводы.
Учитель: А теперь продолжим знакомство с геометрическими фигурами.
Практическое задание 1.
1.Постройте прямую.
2.Отметьте на прямой две точки А и В.
Получилась фигура - отрезок АВ. Даётся определение отрезка.
Слайд №16
Практическое задание 2
1.Проведите прямую.
2.Отметьте на прямой точку О.
Получилась новая фигура - луч. Дается определение луча. Обозначение луча.
Слайд №17
А вот эта фигура нам тоже известна. Это-угол. Даётся определение угла. Обозначение угла.
Слайд №18
Вот на этом можно и закончить изучение геометрических фигур. Напоминая вам о практическом значении геометрии, рассмотрим задачу о построении отрезка, длина которого больше длины самой линейки (провешивание прямой)
Слайд №19
Закрепление изученного материала
Проверка теоретической части материала
А теперь проверьте себя по карточкам. Каждому раздаётся карточка. Устанавливается время выполнения задания. Выполняется работа по заполнению. По истечении установленного времени проводится взаимопроверка в паре.
Формируются пары. Осуществляется взаимопроверка.
Образец карточки:
|
1.Геометрия- наука, изучающая…
3.Через одну точку можно провести… 4.Планиметрия изучает… 5.Отрезок- … 6.Угол- это… 7.Прямая… 8.Луч… 9.Слово «геометрия» в переводе означает… |
…только одну прямую …бесконечна … «землемерие» …часть прямой , ограниченная двумя точками …геометрические фигуры и их свойства …Имеет начало, но не имеет конца …фигуры на плоскости …фигура, которая состоит из точки и двух лучей, исходящих из этой точки …много прямых
|
Составьте предложения из словосочетаний.
Проверка.
|
1. Геометрия-наука, изучающая |
геометрические фигуры и их свойства |
|
2. Через любые две точки на плоскости можно провести |
только одну прямую |
|
3. Через одну точку можно провести |
много прямых |
|
4. Планиметрия изучает |
фигуры на плоскости |
|
5. Отрезок |
часть прямой, ограниченная двумя точками |
|
6. Угол- это |
Фигура, которая состоит из точки и двух лучей, исходящих из этой точки |
|
7. Прямая |
бесконечна |
|
8.Луч |
имеет начало, но не имеет конца |
|
9.Слово «геометрия» в переводе означает |
«землемерие» |
Проверка практических навыков
Решение заданий из учебника
№1. -в тетрадях, один ученик у доски;
№6-взаимо проверка в парах.
№9-взаимо проверка
№16-устная проверка
Дополнительно: №4,№10
Самостоятельная работа по вариантам:
1 вариант-№2,№5(а), №14(а)
2 вариант -№4,№5(б) , №14(б)
(проверка теоретической и практической части проводится с помощью Презентации №2)
Рефлексия.
Учитель: Вот и подошел наш урок – экскурсия к концу.
Расскажите о том, что вы узнали и чему научились на уроке.
Начните со слов:
Я узнал…
Я научился…
Я умею…
Если вам всё понятно, и урок был интересным, поднимите картинку со смайликом №1.
Если вам не всё было понятно, поднимите картинку со смайликом №2
Если вы ничего не поняли и вам было неинтересно на уроке , поднимите картинку со смайликом №3.
Домашнее задание
п.1-2 в.1-6 , №13,№12.
Написать небольшой мини – рассказ (сказку, историю) о геометрической фигуре.
Например. См. Слайд 25
Авторы интересных рассказов получат призы и отличные отметки.
Учитель: Закончить урок хочется стихами А. Городницкого «Уроки геометрии» Слайд 26
Используемые ресурсы:
1.Геометрия 7-9.Учебник для ОУ/ Л.С. Атанасян и др. М:- Просвещение,2010.
2.А.А.Окунев. Спасибо за урок, дети! М.-Просвещение,1988
3.А.Городницкий «Уроки геометрии»
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная методическая разработка содержит материал для изучения первых тем геометрии в 7 классе.
В ходе урока вводится терминология и отрабатывается её грамотное использование, формируются навыки изображения планиметрических фигур, расширяются знания учащихся о геометрических фигурах.
Цели урока реализуются в результате применения групповой исследовательской работы, в ходе которой формируются и закрепляются основные понятия, вводимые на уроке. Практические умения и навыки построения геометрических фигур закрепляются в ходе выполнения практических заданий. Участие в исследовательской и практической работе формирует особую эмоциональную атмосферу, активизирует мыслительную деятельность учащихся, помогает учащимся осознать, что они являются соучастниками процесса добывания знаний на уроке.
Контроль на уроке осуществляется через работу в парах, которая направлена на формирование у учащихся навыков самоконтроля и ответственности за результаты своей деятельности на уроке.
Проблемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроке решаются через использование исторического материала, игру, использование стихов и презентации.
Уроком предусмотрено выполнение заданий творческого характера - задание на составление рассказа или сказки о изученных геометрических фигурах.
В конце урока проводится рефлексия.
6 665 126 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.